§3.2 函數(shù)關(guān)系的建立（一）
【教學(xué)目標(biāo)】
⒈ 通過幾個(gè)簡單的實(shí)際問題建立兩個(gè)變量間的函數(shù)關(guān)系，初步理解建立函數(shù)關(guān)系的步驟；
⒉ 通過師生合作，生生合作，突破將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的難點(diǎn)；
⒊ 體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，初步形成積極探究的態(tài)度、獨(dú)立思考的習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神．
【教學(xué)重點(diǎn)】 建立實(shí)際問題中兩個(gè)變量間的函數(shù)關(guān)系．
【教學(xué)難點(diǎn)】 將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)形式的問題．
【教學(xué)過程】
一、引入：（師生合作，分析題意，抓住
與
間的聯(lián)系，建立函數(shù)關(guān)系．）
例1：如圖，一個(gè)邊長為
(
)的長方形被平行于邊的兩條直線所分
⒈
設(shè)
，
，求
．
⒉
設(shè)
，
，
，求
，
，
，
．
四、課堂拓展：
⒈
設(shè)
，當(dāng)全集
分別取下列集合時(shí)，求出
：
①； ②
； ③
．
解：① =
；
② =
；
③ =
．
⒉
已知
，
，
① 若
，求實(shí)數(shù)
的取值范圍；
② 若
=
，求實(shí)數(shù)的取值范圍．
解：① 
．
② =
．
⒊ 《基礎(chǔ)與發(fā)展》P18：第10題．
五、課堂練習(xí)：教材P15 練習(xí)1.3(3) ; 習(xí)題1.3：第8，9，10 題．
六、課堂小結(jié)：補(bǔ)集的概念．
七、布置作業(yè)：《基礎(chǔ)與發(fā)展》P15~16：第1~10題．
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