2007年江蘇省泰州市初中畢業(yè)升學考試模擬試卷（二）
第一部分 選擇題（共12分）
1．下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是（2分）
A．驀然（mò） 鑲嵌（qiàn） 闊綽（cuò） 愜意（qiè）
B．絢麗（xuàn） 踱步（dú） 憬悟（jǐng） 拮據(jù)（jié）
C．顫栗（chàn） 嗚咽（yè） 卷帙（zhì） 庖代（páo）
D．蟄伏（zhé） 女紅（hóng） 附和（hè） 膂力（lǚ）
2.下列各句中標點符號使用有錯誤的一句是（2分）
A.他站起來問：“陳老師，‘有條不紊’的紊是什么意思？”
B.“這次考試成績很不理想，什么原因呢，同學們？”張老師問。
C.濟南的三大名勝，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多么響亮好聽！
D.《歸家》節(jié)選自《朔方》1980年第9期登載的《靈與肉》，這部小說后來改編成電影《牧馬人》。
３.下列各句沒有語病、句意明確的一項是（2分）
A．學生放假離校后，學校保安人員馬上檢查了學生宿舍，發(fā)現(xiàn)五間寢室沒有鎖。
B．今后將像生豬屠宰的同步檢疫一樣，禽類產(chǎn)品上市銷售必須檢疫合格；否則，未經(jīng)檢疫或檢疫不合格，就不能銷售。
C．一個人的英語水平的高低與其詞匯量成正比，聽、說、讀、寫、譯的能量從根本上取決于詞匯量的大小。
D．面對當前電力緊缺，泰州市電力局認真開展節(jié)約用電活動，在社會上積極倡導和營造節(jié)能的氛圍。
４.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）
A．公審大會上，王順民面對著罪犯李林一伙，滿腔怒火，振振有辭地痛斥這幫罪犯。
B．中國的微雕技藝堪稱“一絕”，一根頭發(fā)，一粒白米，都能在其上面雕刻出上千個字來，真讓人嘆為觀止。
C．新課程標準實驗方案出臺后，不少教育工作者的思想理念還跟不上發(fā)展的形勢，對課改認識不足，甚至格格不入。
D．流行詞語之所以稱之為“流行”，因為它總是流動的，喜新厭舊，舊去新來，一茬一茬的。
5.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是
(1)書寫不規(guī)范也是一個大問題， 簡化字，便是一個例子。
(2)在日常生活里，人的耳朵對環(huán)境的 和眼睛不同。
(3)我只不過替他 了幾句，說明了事實的真相。
A．亂用 反應 辯白 B．濫用 反映 辯白
C．亂用 反映 辯解 D．濫用 反應 辯解
6．下列加點詞的解釋，全部正確的一項是（2分）
A．葉徒相似（只） 凄神寒骨（寒冷） 孰視之（ 同“熟”）
B．步于中庭（散步） 茍富貴（茍且 ） 萬鐘則不辯禮儀（如果）
C．必以分人（因為 ）才通人（僅） 乃不知有漢（竟然）
D．太祖乃悟（才 ） 濯清蓮而不妖（但是）積于今六十歲矣（到）
第二部分 非選擇題（共138分）
請注意：考生必須將答案直接做在試卷上。
2007年江蘇省泰州市初中畢業(yè)升學考試模擬試卷（一）
第一部分 選擇題（12分）
1. 下列詞語中加點的字注音全部正確的一項是（2分）
A．惻隱（cè） 淀粉（dìng） 吮吸（shǔn） 不諳世故（ān）
B．駑鈍（lú） 飛竄（cuàn） 畸形（jī） 深惡痛疾（wù）
C．癖好（pǐ） 匱乏（kuì） 消弭（mǐ） 杳無消息（yǎo）
D．嫻熟（xián）綻開（zhàn） 搖曳（yì） 大有裨益（bì）
2．下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）
A．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
B．光波長短不同，產(chǎn)生的熱效應也不同：紅、橙、黃、光波長，熱效應大；藍、紫、光波短，熱效應小。
C．我生平受用的有兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。
D．人總是要死的，就看怎么個死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？
３．下列各句沒有語病、句意明確的一項是（2分）
A．《現(xiàn)代快報》訊：江蘇省明年底解決困難家庭住房難。
B．現(xiàn)在勤奮求知，苦練自學能力，是同學們將來大有作為的關(guān)鍵所在。
C．朝美雙方能否就和平利用核能達成一致，仍是會談取得成功的關(guān)鍵。
D．凡是有杰出成就的人，都是在逆境中磨練成才的。
４．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?span > ）（2分）
A．日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重災難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。
B．在深圳書城的讀者見面會上，攜《那小子真帥》而來的韓國作者又掀起一陣洶涌的“寒流”，令少男少女們觸目傷懷，激動不已。
C．《老鼠愛大米》這首在網(wǎng)絡(luò)上風靡大街小巷的歌曲迅速在學生中耳熟能詳了。
D．隨著21世紀科技不斷向前發(fā)展，醫(yī)學界對許多傳染病將再也不會像以前那樣束手無策了。
5．下列加點詞的解釋，全部正確的一項是（2分）
A．小大之獄（案件） 朝服衣冠（衣服） 楚人憐之（愛憐）
B．萬鐘于我何加焉（增加）橫柯上蔽（在上面）欣然規(guī)往（打算）
C．又何間焉（語氣助詞 ）以其境過清（因為）言和而色夷（連詞）
D．戰(zhàn)勝于朝廷（在 ） 則已后矣（就） 乃重修岳陽樓（僅僅）
6． 將（1）―（4）句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵?分）
在我的照料下，那株纖細孱弱的小樹，很快膨脹起來。 。五六月間桂花米似的花朵散發(fā)出濃香，引得蜜蜂嗡嗡，彩蝶飛舞。
①長著茂密的葉兒 ②四處伸展的枝杈上
③堅實的軀干泛著絳紅色 ④像在小院中撐起一把翡翠的傘
A．③②①④ B．①③②④ C．③④②① D．①④②③
第二部分 非選擇題（138分）
2006-2007學年度江蘇省初三第一學期第三次月考試卷
語言積累運用（30分）
1. 給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分)
悵wǎng( ) 溝hè( ) 褒( )貶 頓踣( )
2.默寫古詩文。(10分)
①浮光躍金， 。
② ，雪上空留馬行處。
③ ，雞犬相聞。
④ ，志在千里。
⑤無可奈何花落去， 。
⑥ ，猿則百叫無絕。
⑦無言獨上西樓，月如鉤， 。
⑧日出而林霏開， 。
⑨《捕蛇者說》一文 “吾嘗疑乎是”一句 中“是”指代的句子是
⑩山重水復疑無路， 。
3. 用最簡潔的語言在橫線上寫出下段文字的總說句。（不超過10個字）（3分）
。一是點畫的美。古人曾形容“點”如“高峰墜石”，“橫”如“千里陣云”，讓人產(chǎn)生豐富生動的聯(lián)想。二是用墨的美，書法用墨講究枯、濕、濃、淡、輕、重，這讓書法作品有了節(jié)奏與韻律的變化。三是結(jié)構(gòu)的美。漢字筆畫之間的穿插、組合、伸縮、呼應，千變?nèi)f化，給書法提供了廣闊的創(chuàng)造空間。
4. 根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検? )(3分)
少男少女們從我的身邊走過。飄動的黑發(fā)，_________，仿佛整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑語……
A.清澈的眼神，鹿一般輕盈的腳步，腮邊的紅暈像兩朵花
B.鹿一般輕盈的腳步，眼神的清澈，花一般清新的紅暈
C.清澈的眼神，花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步
D.花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步，清澈的眼神
5. 母愛是最無私的感情，它如春天的甘霖，悄無聲息地灑落在我們的心田，溫馨地滋潤著我們生命的幼苗。下面請用我們的實際行動來感謝母親的愛吧! (4分)
[獻給母親的歌] 請寫出一首你最熟悉的歌頌母親的歌曲名和一兩句歌詞，并加以品析。
[送給母親的話] 請運用比喻或擬人的修辭手法寫一句感謝母親的話。
6.閱讀這首元曲后回答問題：（6分）
越調(diào)?天凈沙 元?無名氏
平沙細草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。
一聲新雁，黃云紅葉青山。
（1）這首曲子色彩鮮明地描繪了 、黃沙、 、 、 等景物,構(gòu)成了一幅大漠清秋特有的景色。
（2）寫“新雁”，作者不用“一行”而用“一聲”，這里采用了什么表現(xiàn)手法？
閱讀理解（60分）
㈠閱讀下面兩段文言文，完成7-11題。（15分）
(甲)陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘�！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋胃毁F也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
(乙)班超字仲升，扶風①平陵②人，徐③令彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辮，而涉獵書傳。永平④五年，兄固⑤被召詣校書郎⑥，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，擾當效傅介子⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉!”
注釋：①扶風：漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣．漢朝縣名。④永平：漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名．⑦傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世。
7、解釋文中加點詞的具體含義。（2分）
嘗與人傭耕（ ） 不恥勞辱（ ）
8、選出“而”用法與例句中的相同的一項（ ）（3分）
例句：傭者笑而應曰
A、有口辮，而涉獵書傳 B、而鄉(xiāng)鄰之生日蹙
C、朝而往 D、奪而殺尉
9、翻譯下列句子（4分）
⑴輟耕之壟上，悵恨久之
。
⑵安能久事筆硯間乎？
。
10、甲文中反映出陳涉不滿現(xiàn)狀、渴求改變命運的心態(tài)的語句是（3分）
。
甲乙兩文中表明陳涉和班超具有遠大的抱負的語句分別是
甲文中 ；
乙文中 。
11、乙文中有一個句子與甲文中的“傭者笑而應曰”有同樣的表達效果，找出這個句子寫在下面的橫線上。(3分）
_________________________________________________________________
(二)閱讀完成12―16小題。（12分）
(1)植物的花香有著許多作用。
(2)植物的花有香味是為了傳宗接代。植物花朵為了引誘昆蟲前來授粉，不僅呈現(xiàn)各種艷麗奪目的色彩，還會散發(fā)各種迷人的花香。于是引來蜂蝶競相采蜜，正所謂“蜂爭粉蕊蝶分香”。結(jié)果，花粉黏附在昆蟲的身上，隨著昆蟲的飛行遷移而四處落戶安家了。
(3)香花內(nèi)部有一個專門制造香味的“工廠”――油細胞，這個“工廠”里的產(chǎn)品就是令人心醉的芳香油。這種芳香油除了散發(fā)香味，吸引昆蟲傳粉外，它的蒸氣還可以減少花瓣中水分的蒸發(fā)，形成一層“保護衣”，使植物免受白天的強烈日曬和夜晚的寒氣侵襲。
(4)植物的花的香味除了有益于自身的生長繁衍，大多數(shù)還有益于人類。香氣能刺激人的呼吸中樞，從而促進人體吸進氧氣，排出二氧化碳。由于大腦供氧充足，因此能使人保持較長時間旺盛的精力。此外，香味信息能夠深刻地留在人的記憶中，刺激嗅覺，使人的記憶增強。
(5)利用花香來保健和防病，在我國有著悠久的歷史。古代醫(yī)圣華佗，曾用丁香等制成小巧玲瓏的香囊，懸掛在室內(nèi)，用以防治肺結(jié)核、吐瀉等疾病。古代民間把金銀花放入枕內(nèi)，用來去頭痛，降血壓，同時還有消炎止咳的作用。
(6)不同的花香，能引起人們的不同感受。如桂花的香味使人疲勞頓消；菊花的香味使人思維清晰。不過，事情都是一分為二的。有些花香也會給人帶來副作用。如百合、蘭花的濃香，會引起眩暈和瞬時的遲鈍。
12、本文的說明內(nèi)容是 。(2分)
13、第(4)段說花香“有益于人類”是從哪兩個方面說的?(不超過六個字)(4分)
答：①：□□□□□□ ②：□□□□□□
14、第(4)段畫波浪線的句子在文中起的作用是 。(3分)
15、第(5)段中列舉了兩個例子，目的是為了說明
。(3分)
（三）閱讀下面的文字，完成16-20題。（16分）
文章為思想而寫 梁衡
人們?yōu)槭裁磳懳恼隆？梢杂泻芏嗄康�。比如，為了傳遞信息，傳播知識，為了創(chuàng)造藝術(shù)，創(chuàng)造美感。但還有更深一層，就像開礦一樣，是為了開采新的思想，交流新的思想。
我曾寫過一篇文章，提出散文美的三個層次。第一層是描寫敘述的美，寫景，狀物，述事，傳播信息、知識等，求的是準確、干凈。第二層是意境之美，即要寫出感覺、感情、美感。第三層是哲理之美，即要寫出新的思想。這種美在文學作品中有，在許多政論、哲學和科學論文甚至講話中都可找到。只要有新的思想，就有美的魅力。我們平時看報紙，讀社論，聽講話，大部他時候留下的不深，就是因為這些文章講話只到了傳遞信息、決定指示這一層，還沒有給人以新思想。而一篇文章或一篇講話中有了新思想的火花，便如閃電劃過夜空，你會有永久的記憶。比如“文革”十年我們已經(jīng)習慣了一切按最高指示辦，報上文章無不重復著這樣的話。但突然，1978年5月，《光明日報》冒出了一篇文章說“實踐是檢驗真理的唯一標準”，提出一個很有震撼力的新思想，所以至今人們對這篇文章記憶猶新。再細想一些古文名篇所以能留傳下來成為經(jīng)典，除有藝術(shù)之美外，大都是因為它道德說出了一種前人沒有說出的新思想。可以說裹藏在文章中的思想，是這些文章在人們頭腦里代代繁殖的種籽。當然，光有種籽的顆粒還不行，還得有茂盛的枝干花葉。所以文章還得有文采，還得有前兩個層次的襯托。作為文學作品，如果三個層次都達到了便是不朽好文。比如《岳陽樓記》，有洞庭湖景色的 之美，有作者由此引發(fā)的 之美，而最后又推出作者獨自悟出的思想“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”，達到了一種 之美。這篇文章所以能流傳千古，氣貫百代，老實說，主要是因為這句話，這一個新思想。
人們可許會問，社會上每天文章千千萬，哪能篇篇都有新思想。是的，許多文章只是完成著傳遞消息、傳播知識、講述故事的任務。作為一般人，這就夠了。但作為作家、思想者，這卻不夠，他必須使自己的文章有新思想，要挖出別人沒有表述過的思想。對這種新思想的追求就鑄煉新詞新句一樣，務求個性，務求最新。“語不驚人死不休”，篇無新意不出手。因為你是弄文章的“專家”，當然就與其他人的文章不同。就像跑步，一般人快點慢點無所謂，而短跑運動員則不同，他必須跑出比別人快的成績。因為他是專門干這個的。同理，文章中新思想才是作家生命的增長點。
16.結(jié)合上下文，第二段加線句的“種籽”指 ，“枝干花葉”指 。(4分)
17.參照第二段開頭有關(guān)散文美的三個層次，文中方格內(nèi)應填寫的詞語依次是： 、 和 。(3分)
18.請寫出第三段加線句中的“這”所指代的內(nèi)容。(3分)
19.下列表述有誤的一項是( )(3分)
A.第二段主要運用對比論證，強調(diào)了有思想的文章就有美的魅力。
B.選文強調(diào)了所有人寫文章都要有新思想。
C.作者以《岳陽樓記》為例，進一步證明了中心論點。
D.選文論證極有分寸，結(jié)尾一段點明為文意圖。
20.閱讀選文后，結(jié)合自己作文實際，簡要談談你悟到了什么。(3分)
(四) 閱讀下面的文字，完成21-24題。（17分）
爬上窗臺的綠色
①窗臺在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無反顧地爬了上來。不知不覺間，一線的綠色和點綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。
②望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺的唯一心愿吧。
③確切地說，這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個無風無雨的夏季艱辛地生長著，暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅強向上的意志，它們的信念，永遠是忠誠于腳下這片臨時堆砌的菜園和我那朝夕呵護的妻子。除了寒冬，已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺無聲地抖動著朗朗秋波。
④這時爬上窗臺的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨有的體溫，干脆利落地撲向你，讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動，讓你熱血奔涌。
⑤仰望天空，仰望這線執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬端，無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀！有誰能說自然是冷漠的、無情的？江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。而我一直相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬物都有生命有情感有思維，你無法評說誰更偉大誰更渺小誰更補益于對方。就想今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說不出是欲升欲沉還是欲遠欲近，最主要的是我無法忽略窗臺前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風下回憶曾經(jīng)汗流浹背的夏天的火熱，算計著豐碩的收成，說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。
⑥若是在晌午呢，前提的陽光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會飛的歡笑與嬌媚。就在不遠處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節(jié)奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量、和寧靜，同時給了我們視覺和聽覺上的沖動愉悅。
⑦終于爬上窗臺了，為實現(xiàn)這個簡潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其他蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇唯一向上的道路來到我的窗前，讓綠陰、生機、果實、清新悄然擠進房間的每一個角落，它相信有愛的地方就應該有綠色，有家的地方就該布滿生機。這時候，綠色的內(nèi)心便會感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。
21．根據(jù)文意的理解，第2段和第7段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡潔純真的心愿”分別什么？（ 4分）
（1）“惟一心愿”
（2）“簡潔純真的心愿”
22．細讀第5段，思考作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么？請用文中相關(guān)的語句回答。（ 2分）
答： 。
23．文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？（3分）
答： 。
24．綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請聯(lián)系本文回答問題。
（1）從全文看，“爬上窗臺的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)？（3分）
答： 。
（2）“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請你再舉一例并說說它的另一種內(nèi)涵。（2分）
答： 。
25．下列對這篇散文的分賞析，不正確的一項是（3分） [ ]
A． 文章先寫爬上窗臺的“綠色”給人以驚喜，然后交代“綠色”的由來，隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法來熱情禮贊“綠色”。
B． 本文以爬上窗臺的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關(guān)系，意蘊深長。
C． 作者在文末說，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。
D． 文章先采用了倒敘的手法，然后轉(zhuǎn)入順序，以“我”的心情變化為線索來結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴謹。
（四）作文（60分）
請將題目“ 越來越 ”補充完整，然后作文。
要求：①書寫認真；②有明確中心，有真情實感； ③文章不少于600字。
2006-2007年江蘇省興化市邊城中學第一學期期中試卷
第一部分 選擇題（共10分）
1、下列詞語中加點的字，注意全部正確的一項是：（ ）
A、拾級（shí） 愜意（qiè） 陰晦（huì） 棧橋（zhàn）
B、醇厚（xún） 地殼（qiào） 膩煩（nì） ?水（tàng）
C、攢聚（cuán） 恍惚(hū) 惡心(ě) 拮據(jù)（jū）
D、潮汛（shùn） 打盹(dǔn) 惘然(wǎng) 汩汩(gǔ gǔ)
2． 下列標點符號使用沒有錯誤的一項是（ ）
A. 《關(guān)于散文《白鷺》》是散文家曉雪的作品。
B. 到了江南，我才理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句的好處。
C. “你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅定地說：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？”
D. 他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界？
3．下列各句中，加點的成語使用不當的一項是（ ）
A.不久前，中央電視臺舉辦了“隆力奇杯”全國青年歌手電視大獎賽，選手們的表現(xiàn)成為許多觀眾茶余飯后津津樂道的話題。
B.
C.大學生洪戰(zhàn)輝帶著妹妹上大學的事跡令人感動，他被評為2005年“感動中國”十大人物，真是可歌可泣。
D.當記者來訪震驚全國的齊齊哈爾第二制藥廠假藥案的幾位藥檢人員時，令人不可思議的是，他們居然都是非藥學專業(yè)并從未接受過專業(yè)上崗培訓的。
4、下列句子中加點詞的解釋全部正確的一項是：（ ）
A、便要還家（通“邀”） 嘗與人傭耕（被雇傭）
天下獨絕（妙到極處） 波瀾不驚（起、動）
B、雜然而前陳（擺放） 此人――為具言所聞，皆嘆惋（惋惜）
置人所罾魚腹中（用網(wǎng)捕） 則久已病矣（困苦不堪）
C、去國懷鄉(xiāng)（京城） 爭高直指（向）
余人各復延至其家（邀請） 往往因死者相藉也（常常，經(jīng)常）
D、醉翁之意不在酒（情趣） 吾誰與歸（回家）
貌若甚戚者（悲傷） 將兵徇蘄以東（攻�。�
5．在橫線處填入短語，順序最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
保護動物，已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達到可以把其他動物玩弄于手掌中并主宰它們命運的程度，但當____ 、_______、______、________的時候，人類真正考慮過動物和人在生命意義上的平等嗎？
①老虎服服帖帖在舞臺上表演
②用于實驗的動物為科學獻身
③兔子小雞成為孩子們的玩物
④耕作的動物在田間地頭勞作
A ④①②③ B ①③④② C ①④③② D ③①②④
第二部分 非選擇題（共142分）
2006年重慶市何埂初中第一次月考試卷
一：基礎(chǔ)知識題（40分）
1、 閱讀下面語段，完成文后各題。(8分)
事實上，對于我們的感覺能力來說，（A）五官即使不愧為大功臣，但絕對不能被
① 、請根據(jù)拼音在括號處填入恰當?shù)脑~語。
sōu jí( ) fù yǔ ( ) (2分）
②、文段中劃波浪線的句子：沒有誰能夠比得上它，如果改用一個成語來表述，這個成語可以是 （2分）
③、文中劃橫線的A、B兩個句子均有語病。請加以改正。 （4分）
A句改為： B句改為：
2、下列說法有錯誤的是（ ）（3分）
A、蘇霍姆林斯基，法國教育家。蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論的研究。他寫有教育專著和小冊子40余本。
B、毛澤東創(chuàng)作的《沁園春?雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，“雪”是這首詞的題目。這首詞氣勢恢弘，意境壯美。
C、傅雷是我國著名翻譯家，文藝評論家，一生譯著宏富�！陡道准視钒麑鹤拥娜笎郏瑫r也是一部嘔心瀝血的教子篇。
D、臺灣詩人鄭愁予的《雨說》，將雨塑造成溫柔可親的使者形象。詩中五次以“雨說”為提示語，是“雨”的訴說的內(nèi)容變化和情感遞進的線索。
3、中央電視臺正在播出的“我的長征”節(jié)目中，一批志愿者沿著當年紅軍長征的路線徒步行走，體驗長征。甲、乙兩學生針對“重走長征路有沒有意義”這一辯題展開辯論。
甲說：“這個活動沒有意義。時代不同了，何必再吃那些苦？況且，這一班人徒步西行北上，大張聲勢，純屬做秀！”請你站在乙的角度，對甲的話進行反駁。（4分）
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4、進入三年級，我們迎來了第一次綜合性學習活動交流會《雨的訴說》，同學們圍繞這個主題，設(shè)計了以下三個活動，請你參與：
（1） 感受雨的情絲，填寫“雨”的佳詞妙句。（4分）
A、 杜甫的《春夜喜雨》：隨風潛入夜，
B、 趙師秀的《約客》： ，青草池塘處處蛙。
C、 蘇軾的《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，
D、 范仲淹的《岳陽樓記》：若夫淫雨霏霏， ， ，濁浪排空。
2、品味“雨”的意蘊：指出下列帶點“雨” 的含義。（2分）
A、不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。（含義： ）
B、屋漏偏逢連夜雨。（含義： ）
3、用你的筆描繪四季的雨。（4分）
秋雨：像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界
春雨：
夏雨：
5、詩詞填空（3分）
①《沁園春? 雪》中能夠表明作者寫作主旨和豪邁心情的句子是
② 陸游的《卜算子.詠梅》之中與詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”在構(gòu)思上有異曲同工之妙的句子是
③ 今夜偏知春氣暖， 。
6、閱讀下面的材料，從不同角度提煉出幾個觀點，并用精練、準確、有條理的語言表達出來。（4分）
材料：1919年，徐悲鴻為了學習西方繪畫藝術(shù)，到歐洲留學。有一次，一個洋學生對他挑釁的說：“中國人愚昧無知，生來就是亡國奴的材料，即使把他們送到天堂里深造，也成不了才。”徐悲鴻被激怒了，他迎上前去，大聲說道：“那好，我代表我的祖國，你代表你的祖國，等學業(yè)結(jié)業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”他進入巴黎國立高等藝術(shù)學校之后刻苦鉆研，孜孜不倦。進校第一年，他的油畫就受到法國藝術(shù)家弗拉蒙的好評，并在數(shù)次競賽中都獲得了第一名，使得那個看不起中國人的洋學生自慚形穢，無地自容。
可提煉的觀點：A、
B、
C、
D、
7、欣賞下面這首詩，然后回答問題。（4分）
一朵野花在荒原里開了又落了，
不想到這小生命，向著太陽發(fā)了笑，
上帝給他的聰明他自己知道，
他的歡喜，他的詩，在風前輕搖。
一朵野花在荒原里開了又落了，
他看見春天，看不見自己的渺小，
聽慣風的溫柔，聽慣風的怒號，
就連他自己的夢也容易忘掉。
①、 閱讀全詩，簡要說說詩中的“野花”有著怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）
②、 寫出你最欣賞的一句，并簡要談談欣賞的理由。（2分）
8、名著閱讀：一位同學在讀了《駱駝祥子》后，撰寫了閱讀心語：（4分）
祥子，一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。
請你從《西游記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語。
2006-2007學年度廣東省深圳市坪山中學第一學期第一次月考試卷
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