（2005?海淀區(qū)二模）通過實驗探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請回答下列有關(guān)問題：
小明在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時做了如下實驗：“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏�，趁熱將表面變黑的銅絲放入盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色．”上述變化中黑色物質(zhì)是（寫名稱），根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫一種化學(xué)式）．如果要驗證你的推斷，在上述密閉集氣瓶中，還需要繼續(xù)進(jìn)行的實驗是（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．通過以上探究，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是．

16、通過實驗探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請回答下列有關(guān)問題：
（1）小明同學(xué)在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時做了如下實驗：
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色；趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色．”
上述變化中黑色物質(zhì)是（寫名稱），根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫一種）． 如果要驗證你的推斷，在上述密閉的集氣瓶中，還需繼續(xù)進(jìn)行的實驗是（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．通過以上探究，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)：．
（2）為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案．甲同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．乙同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進(jìn)行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）．
請你對甲、乙兩同學(xué)的實驗探究方案進(jìn)行評價：
①哪個同學(xué)的方案合理．
②方案合理的理由是．

13、通過實驗探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式．為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)．A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案．
（一）A同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實驗．回答下列問題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ：紙花變紅，Ⅱ：，Ⅲ：紙花不變色，Ⅳ：．
（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明了什么？．
（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對比實驗的目的是什么？（用文字?jǐn)⑹觯��?BR>（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（二）B同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖所示．可以看到紫的石蕊試液 ．得出結(jié)論二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅．

（三）請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進(jìn)行評價：
（1）哪個同學(xué)的方案合理 ；
（2）方案合理的理由是 ．

通過實驗探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式．為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案．A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖
乙進(jìn)行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）．

請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進(jìn)行評價．
（1）寫出甲中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）哪個同學(xué)的方案合理？
（3）請你說明方案合理的理由是．

（2008?東城區(qū)一模）通過實驗探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請回答下列有關(guān)問題：
某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行了實驗并將實驗情況記錄如下：

實驗操作
實驗現(xiàn)象	鋁片表面有氣泡產(chǎn)生	沒有明顯現(xiàn)象

（1）寫出鋁片與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）提出問題：鋁片放到稀硫酸中為什么沒有氣泡？
（3）猜想與實驗：針對發(fā)現(xiàn)的問題，同學(xué)們提出了大膽的猜想和認(rèn)真的討論，并根據(jù)提供的實驗用品進(jìn)行了實驗探究，得出了初步結(jié)論．請你參與他們的探究并完成實驗報告．
實驗用品：10%的稀鹽酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙．

問題猜想	實驗操作	觀察到的實驗現(xiàn)象	相應(yīng)的結(jié)論
猜想（一）： 反應(yīng)與硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否有關(guān)？	取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸 取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸	有少量氣泡產(chǎn)生	硫酸溶液中溶質(zhì) 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反 應(yīng)有影響
猜想（二）： 鋁片與稀硫酸反應(yīng)是否需要加熱？ 鋁片與稀硫酸反應(yīng)是否需要加熱？		有少量氣泡 產(chǎn)生	溫度對反應(yīng)有影響 溫度對反應(yīng)有影響
猜想（三）：S O 2- 4 能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)？		沒有明顯現(xiàn)象	S O 2- 4 以及Na+對反應(yīng)無影響
猜想（四）： Cl-能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)？	加入氯化鈉 加入氯化鈉	有氣泡產(chǎn)生	Cl-能夠促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)

（4）反思評價：通過這次探究，同學(xué)們得到的啟示是：在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，勇于探究．