（2013?揭東縣一模）小云同學(xué)在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成．激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對草木灰的成分進(jìn)行探究．
[探究活動一]根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計并進(jìn)行如右圖甲所示的實(shí)驗．觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實(shí)驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有．
鏈接：如圖甲中的發(fā)生裝置如果用來制取氧氣，則涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為．如果用如圖乙裝置（預(yù)先盛滿水）收集氧氣，則氣流從端流入．乙裝用途廣泛，在醫(yī)療病人輸氧的時候也用到它，此時乙裝置除了可以潤濕氧氣外，還可以用來觀察．
[探究活動二]
資料摘要Ⅰ：多種金屬化合物在灼燒時，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表：

化合物所含金屬元素	鈣元素	鉀元素	銅元素	…
灼燒產(chǎn)生火焰顏色	磚紅色	紫色（透過藍(lán)色鈷玻璃片）	綠色	…

資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解成碳酸鈉、水和二氧化碳．
（1）同學(xué)們認(rèn)為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進(jìn)行探究．同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論．
（2）綜合上述探究活動一、二結(jié)果，進(jìn)一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：
a．KHCO₃      b．      c．的混合物．
（3）小紅認(rèn)為上述猜測是錯誤的．理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，．
（4）請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進(jìn)行．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素，設(shè)計了如圖裝置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗．實(shí)驗時，將一枚潔凈的鋼釘放入食鹽水中，一段時間后觀察現(xiàn)象．請你一起參與分析，并完成后續(xù)實(shí)驗設(shè)計．
【觀察現(xiàn)象】
①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低；  
②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)．
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色物質(zhì)又是什么？
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知，紅墨水液面右高左低的原因是．
【猜想與假設(shè)】該小組的芳芳同學(xué)猜測該黑色固體中可能含有Fe、Fe₂O₃、C三種物質(zhì)中一種或幾種．
【分析與驗證】
（1）小強(qiáng)認(rèn)為一定含有碳，得到了大家的認(rèn)可，理由是；
（2）該小組同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵，請你幫助他們設(shè)計方案進(jìn)行確認(rèn)：

實(shí)驗步驟	實(shí)驗現(xiàn)象	實(shí)驗結(jié)論
取少量黑色固體于試管中， 滴加   ．		證明黑色固體中含有鐵

【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水中和食鹽水中生銹的實(shí)驗，你的結(jié)論是鐵釘在（填“水”或“食鹽水”）中生銹較快．
【繼續(xù)探究】請你設(shè)計實(shí)驗探究影響鐵釘生銹快慢的其他因素．（包括猜想、實(shí)驗設(shè)計、現(xiàn)象和結(jié)論等環(huán)節(jié)）．，，，．

（2013?榮成市模擬）碘元素對人體健康起著重要的作用． 如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽，請回答下列問題．

（1）能否用淀粉檢驗加碘鹽中的“碘”？，原因是
（2）怎樣證明加碘鹽是否含有碘酸鉀？
信息鏈接：KIO₃+5KI+3H₂SO₄=3K₂SO₄+3I₂+3H₂O
構(gòu)想假說：在做出”假說”時，一是要建立在觀察和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，二是必須能夠被檢驗（能夠?qū)嵶C）．對于”加碘鹽是否含有碘酸鉀？”
你的假說是
收集證據(jù)：設(shè)計實(shí)驗驗證假說．你的實(shí)驗方案和現(xiàn)象是．
獲得結(jié)論：加碘鹽中含有碘酸鉀．
（3）高溫烹飪會使含碘量降低，說明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是．
（4）去年東京的核電站事故一度引起人們對“核輻射”的恐慌，哄搶加碘鹽一時成為社會的熱點(diǎn)．“加碘鹽能防核輻射嗎？”專家指出：在被輻射地區(qū)，每天服用一片碘片可以起到一定的預(yù)防作用．如果通過吃該碘鹽來補(bǔ)充100mg的碘元素．請計算，一天至少需要吃多少碘鹽？

30、某日，京滬高速上，一輛槽罐車與一輛大貨車相撞后翻倒在地，槽罐車上滿載的液態(tài)氯氣快速泄漏．由于與事故發(fā)生地相距300m的地方是一個村莊，因此，此次液氯泄露導(dǎo)致數(shù)十人死亡．
信息鏈接：①氯氣為黃綠色氣體，②有強(qiáng)烈刺激性氣味，③在常溫下，氯氣可溶與水，在高壓下可以液化，并裝入槽罐車中進(jìn)行運(yùn)輸，④氯氣密度為3.21g/L（空氣為1.293g/L），⑤氯氣既可與氫氣等非金屬單質(zhì)反應(yīng)，⑥也可與鈉、鎂等金屬單質(zhì)反應(yīng)，⑦還能與熟石灰反應(yīng)生成次氯酸鈣（Ca（ClO）₂）、氯化鈣和水．
請根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）①～⑦中，屬于氯氣物理性質(zhì)是（填序號）；
（2）氯化物的概念與氧化物類似，請你判斷下列物質(zhì)中屬于氯化物的是（填序號）；
①Ca（ClO）₂  ②FeCl₂  ③MgO  ④Cl₂  ⑤HCl
（3）請用微粒的觀點(diǎn)判斷并說明儲氯罐內(nèi)溫度升高是否會引起爆炸，為什么：
（4）寫出氯氣與氫氧化鈣反應(yīng)的方程式：．

過氧化鈉是一種黃色固體，化學(xué)式為Na₂O₂，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖1所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．

（1）實(shí)驗中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有物理性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出燒杯里的棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是．
提出問題：在實(shí)驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na₂O₂和CO₂能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計實(shí)驗：討論后，小組同學(xué)利用如圖2、3、4所示的實(shí)驗裝置進(jìn)行探究．要使Na₂O₂和CO₂反應(yīng)，實(shí)驗裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是a→→→b→c．
實(shí)驗步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；②推動注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；③一段時間后，在c處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗現(xiàn)象：帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗分析：
①濃硫酸的作用是．
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是．
實(shí)驗結(jié)論：
①“小木條復(fù)燃”說明了Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生了；
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na₂O₂和CO₂反應(yīng)（填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件．