6．下列有關化學知識說法不正確的是　　 (　　 )

　　A．鉛筆芯里含有石墨　　 　　　　　　　　　

B．用氫氧化鈉固體可以干燥二氧化碳

　　C．分子、原子、離子、電子都在不斷運動著　

D．原子核中都含有質(zhì)子

5．為了探究水電解的微觀過程，某同學做了一些如下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣化學性質(zhì)的粒子模型是　　 (　　 )

4．下列有關實驗現(xiàn)象的描述中正確的是　　 (　　 )

　 　A．鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色四氧化三鐵固體

　 　B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

　 　C．用稀鹽酸清除鐵銹，鐵銹消失溶液變黃色

　 　D．將少量的高錳酸鉀加人到汽油中，高錳酸鉀溶解，溶液變成了紅色

3．正確的化學實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要，下圖實驗操作正確的是　　 (　　 )

2．有關空氣成分的說法中正確的是 (　　 )

　 A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑有可燃性

　 B、空氣的質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大空氣質(zhì)量越好

　 C．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物

　 D．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐

1．下列圖示過程中發(fā)生了化學變化的是　　 (　　 )

21.(6分)小潔同學為測定測定鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0 g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為47.8 g(不含燒杯質(zhì)量, 假定鈣片其它成分溶于水且不與鹽酸反應。)求：

(1)商標上的鈣含量是指　　　 (選填“單質(zhì)鈣”、“碳酸鈣”、“鈣元素”)；

(2)食用方法中嚼食的作用是　　　　　　　　　 　；

(3)生成二氧化碳的質(zhì)量。

(4)碳酸鈣反應后溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

(5)通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實。

20．(4分)“珍愛生命，拒絕毒品”是每個公民的責任，但是在某些娛樂場所，還有人服用俗稱搖頭丸的毒品。該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定，有一種“搖頭丸”的化學式為C₁₂H _xO₂N，相對分子質(zhì)量為209，試回答下列問題：

(1)該物質(zhì)由　　　　 種元素組成，它屬于　　　　 (填“無機物”、“有機物”)

(2)該物質(zhì)的一個分子中，含氫原子　　 　個。

(3)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為　　　　　 。(保留一位小數(shù))

19.(4分)(1)某�；瘜W興趣小組的同學在一號實驗室中進行了氧氣分別與碳、硫、鐵反應的實驗，實驗方法如下圖所示：其中不合理的是　　　 (填序號)；C中的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　 ；B中反應的化學方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。

(2)為了解上述實驗產(chǎn)生的氣體對空氣成分造成的影響，接著設計了右圖所示實驗裝置進行實驗(圖中多孔球泡的作用是：增大氣體與溶液的接觸面積，使反應充分進行)。①該實驗在沒有受到污染的二號實驗室中進行， 需從一號實驗室中取空氣樣品，其正確的方法是　　　　　　　　　　　

②將取得的空氣樣品按上圖所示的裝置進行實驗測定，其中裝置A的作用是 　　　　　　　　　　　　　，裝置C的作用是　　　　　　　　　　　　 。③若通入空氣樣品100mL，實驗結(jié)束后，量筒中液體的體積為99mL(導管內(nèi)液體忽略不計)，說明裝置(填序號)　　　　 中吸收了lmL氣體。④寫出一種減少實驗對環(huán)境污染的做法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

18. (4分) 右圖是常用的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，回答下列問題：

(1)制取O₂時，A中應放_____________，其作用是__________。

(2)制取CO₂時，B中應放_____________。

(3)在O_2、CO₂和H₂中_，可用排水法收集的是__________________。