5、食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你能完成的實驗是(　　 )

①檢驗自來水中是否含氯離子　　 ②鑒別食鹽和純堿

③檢驗雞蛋殼能否溶于酸　　　　 ④除去熱水瓶中的水垢

A. ①②　 B.　 ①③　　 C.　 ①④　　　 D. ②③④

4、在發(fā)酵面團中加入下列某種物質(zhì)的溶液揉和 ，既能除去面團中的酸，又能使蒸出的饅頭疏松多孔。這種物質(zhì)是 (　　　 )

A. 氯化鈉　　　 B. 碳酸鈉　　 C. 氫氧化鈉　　 D. 氧化鈣

3、下列說法正確的是(　　　 )

A. 鹽就是食鹽　　　　　　　　　　 B. 純堿不屬于鹽類　

C. 鹽都能溶于水　　　　　　　　　 D. NaHCO₃屬于鹽類

2、在滴有紫色石蕊試液的氫氧化鈉溶液里慢慢滴加稀鹽酸至過量,正確的是(　　 　　)

A.顏色由藍色變成紅色　　　　　　 B. 顏色由紅色變成藍色

C.顏色由藍色變成紫色　　　　　　 D. PH慢慢降至7

1、關(guān)于中和反應(yīng)的說法正確的是 (　　　　 )

A.一定是生成鹽和水的反應(yīng)　　　　　　 B. 復(fù)分解反應(yīng)一定是中和反應(yīng)　

　 C.中和反應(yīng)吸收大量的熱　　　　　　　 D. 熟石灰常用來改良酸性土壤

8.在清洗盛放過濃硫酸的鐵槽時應(yīng)嚴(yán)禁煙火，為什么？

7.寫出將鋅粒、鎂條、鐵片分別投入到稀硫酸中反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說明為什么實驗室制取氫氣常用鋅粒和稀硫酸為原料？

(五)板書設(shè)計：

《水、氫氣》

　附錄3--1：《水與氫氣》部分典型題例

　例題：

　1.實驗室制取氫氣不需要的儀器是(　)

　A.大試管　　　B.導(dǎo)氣管　　　C.集氣瓶　　　　D.酒精燈

　分析：此題考查了實驗室制取H₂的實驗裝置，因?qū)嶒炇抑迫�H₂用固體與液體在常溫下反應(yīng)不需加熱，故選答案為D.

　2.推斷：A、B、C為三種純凈物，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，且A在通常狀況下為無色液體，問：

　(1)寫出A、B、C的化學(xué)式

　(2)寫出有關(guān)變化的化學(xué)方程式

　分析：此題考查的知識點為H₂的化學(xué)性質(zhì)中的可燃性和還原性，通過A為無色液體且通電時A可分解為B和C，且B有還原性(與CuO反應(yīng)).可推出答案

　(1)A：H₂O；B：H₂；C：O₂

　(2)①

　　 ②

　 �、�

　3.據(jù)了解我國北方大部分城市嚴(yán)重缺水，為了解決這個嚴(yán)重的問題，請你提出兩點切實可行的措施？

　分析：此題為開放性習(xí)題，要求學(xué)生結(jié)合有關(guān)保護水資源的問題聯(lián)系實際做答.

　答案應(yīng)為(1)海水淡化(2)節(jié)約用水［(3)南水北調(diào)等其它合理答案也可］

　附錄3--2《水與氫氣》練習(xí)：

　選擇：

　1.下列做法不會造成水污染的是(　)

　A.化工廠排放的廢水　　　　　B.干冰用于人工降雨

　C.濫用化肥　　　　　　　D.噴灑農(nóng)藥

　2.氫氣“讓人歡喜，讓人憂”的主要原因是(　)

　A.常溫下密度很小　　　　　

　B.是無污染的新能源，但易引起爆炸

　C.用水電解得到氫氣，資源豐富，但成本太高

　D.常溫下穩(wěn)定，需點燃或加熱才能參加反應(yīng)

　3.下列用途中利用氫氣物理性質(zhì)的是(　)

　A.氫氧焰焊接或切割金屬　　　　B.冶煉金屬

　C.充灌探空氣球　　　　　　D.合成鹽酸

　填空：

　4.氫氣將成為重要的新型能源，它除具有來源廣泛的優(yōu)點外，還有的優(yōu)點是____.

　5.電解水實驗負極產(chǎn)生的是____，該實驗證明了____.

　6.實驗室為了得到純凈的氧氣和氫氣，在這兩種氣體的制取過程中，有兩項操作是完全相同的是(1)____，(2)____.

(四)鞏固深化：

　1.學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，教師注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，加深強化知識間的聯(lián)系.

　2.練習(xí)：(附錄3--1).注意習(xí)題層次性，并適當(dāng)設(shè)計開放性試題，為學(xué)生的開放性思維創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生能力.

　3.作業(yè)：(附錄3--2).作業(yè)應(yīng)注重本節(jié)內(nèi)容的鞏固、復(fù)習(xí).

(三)討論：

　引導(dǎo)學(xué)生對比O₂、H₂的實驗室制法，總結(jié)實驗室制取氣體的思路和方法.并討論：選擇制取一種氣體的發(fā)生裝置的選擇依據(jù)和收集裝置的選擇依據(jù).

　學(xué)生通過討論、思考得到結(jié)論、形成分析、總結(jié)歸納的能力.