4．以上兩項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)請備課組長2天內(nèi)發(fā)給各地教研員，教研員在3天內(nèi)以電子郵件Excel附件方式發(fā)送到y(tǒng)uanj@和yuanjian0511@

附1：高考卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)

說明：①基礎(chǔ)等級評分以題材、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生選定的文體的要求。

②發(fā)展等級評分依據(jù)12個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，以突出點(diǎn)按等評分，直至滿分。

③確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

附2：閱卷點(diǎn)作文分類賦分參照簡表：

3．作文專項(xiàng)統(tǒng)計(jì)：(1)學(xué)校、各班作文總分≤44分學(xué)生比率，(2)學(xué)校、各班作文審題合格(基準(zhǔn)分滿45分為審題合格)率，(3)作文無硬傷加5分人數(shù)。

2.學(xué)校、班級根據(jù)得分統(tǒng)計(jì)出學(xué)校、班級最強(qiáng)三項(xiàng)和最弱三項(xiàng)。公式=(班級小項(xiàng)均分-學(xué)校小項(xiàng)均分)-(班級總均分-學(xué)�？偩�分)/學(xué)校總均分*學(xué)校小項(xiàng)均分。即先計(jì)算出班級均分與校均分的比值，比如比值為0.9，那么班級小項(xiàng)均分與學(xué)校小項(xiàng)均分的比值也為0.9則不強(qiáng)不弱，超過0.9為強(qiáng)，低于0.9為弱。

1．保證作文閱卷質(zhì)量，要拉開分?jǐn)?shù)檔次，增強(qiáng)作文的區(qū)分度。督查的三項(xiàng)數(shù)據(jù)：1)作文閱卷時(shí)間不得少于90秒；2)方差值越大越好，方差大說明分?jǐn)?shù)差距被拉開，方差值小的5名需及時(shí)提醒，55分以上作文的數(shù)量不得低于10%；3)教師批閱作文的均分與作文總均分差不得超過2分。

(二)幾點(diǎn)說明：

1.關(guān)于題目理解

“綠色生活”是已被公眾約定的專用詞匯。在解讀時(shí)，必須把“綠色”和“生活”融合在一起。要言之，“綠色生活”有三個(gè)重要內(nèi)涵：(1)熱愛自然(情感層面)；(2)護(hù)衛(wèi)自然(實(shí)踐層面)；(3)順乎自然(思想意識層面)。

對“生活”的理解：因“生活”的“面孔”之熟、含義之豐、范疇之廣，故命題并未做任何提示和界定。須明確：①“生活”是這道命題的中心詞，是寫作的基本指向。②“生活”的基本義是人的活動(dòng)，與動(dòng)物的“生命”活動(dòng)相區(qū)別。引申義雖然比較多，但必須由“生活”的基本義派生而來，如果是象征或比喻義也必須有相似處和關(guān)聯(lián)點(diǎn)。③“生活”可以是名詞，也可以是動(dòng)詞�！吧�活”可以是物質(zhì)層面的，也可以是精神層面的。

對“綠色”的理解：這個(gè)題目中的“綠色”是一種隱喻�！熬G色”和“生活”結(jié)合在一起，才具有特定的比喻義，即“提示語”中的“生機(jī)勃勃，賞心悅目”。命題中對“綠色”作了三個(gè)方面的提示，特別強(qiáng)調(diào)了“綠色”的理念涵義。在今天這個(gè)時(shí)代，“綠色”早成了一個(gè)高頻詞，其核心喻義是生命、生態(tài)，最終指向是“自然”。由此推及，“綠色”還可表達(dá)人們希望的、美好的、健康的、低碳的、積極的、和諧的、詩意的等含意。

對“綠色生活”的理解：“綠色生活”， 主要是指自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康的生活方式。大凡節(jié)約資源、減少污染、多次使用、救助物種、保護(hù)自然之類的環(huán)保生活行為均屬此列；大凡拒絕使用一次性木筷、不追求過度的時(shí)尚、拒絕過分包裝、支持可循環(huán)使用的產(chǎn)品、隨手關(guān)閉水龍頭、盡量乘坐公共汽車之類的低碳生活方式均屬此列。而精神層面的生活，則要扣住“道法自然”(道家)或“天人合一”(儒家)的核心意蘊(yùn)去找準(zhǔn)契合點(diǎn)；人們的情智、態(tài)度、靈魂、稟賦諸方面都要緊扣“順乎自然”這一核心意蘊(yùn)去選擇。例如重在享受過程的積極主動(dòng)的快樂學(xué)習(xí)生活，又如既敬業(yè)樂業(yè)又能寄情山水、休閑身心的工作狀態(tài)等。

“綠色生活”的寫作必須將“綠色”和“生活”融為一體，不可割裂。“綠色生活”的寫作難點(diǎn)在于：①人人有話說，如何才能說有意義的話。②大家知道是真理，如何說出個(gè)性化的真道理。③偌大的命題，如何精巧地切入和表現(xiàn)。④要謹(jǐn)防掉進(jìn)“淺薄”和“平庸”的陷阱。

2.文體寫作提示

●議論文寫作：

①能扣住“XX”內(nèi)涵，作個(gè)性化的解讀，認(rèn)識獨(dú)到、深刻，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感，語言表達(dá)富有邏輯性；或者能從一個(gè)獨(dú)特的角度切入，進(jìn)行層層深入的分析論證，語言智慧、幽默、犀利，可視為一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。

②能扣住“XX”，提出有意義的中心觀點(diǎn)，并能扣住中心論點(diǎn)展開論證，舉例恰當(dāng)，論據(jù)分析能扣上論點(diǎn)，綜合運(yùn)用論證方法，層次清晰，語言準(zhǔn)確，富有概括力，可視為二類卷賦分。

③能抓住“XX”確定中心論點(diǎn)，進(jìn)行分析和論證，寫成常規(guī)式的議論文，但無明顯的突出之處，可視為三類卷賦分。

④雖然觀點(diǎn)正確，但議論文寫作的基本能力明顯有弱項(xiàng)，比如觀點(diǎn)與材料內(nèi)在聯(lián)系不緊密，只列舉而不作有邏輯的分析；或者，雖是中規(guī)中矩的議論文，但文章的觀點(diǎn)屬于人云亦云的套話或論據(jù)材料也沒有新意等；可視為四類卷賦分。

⑤形式上是一篇關(guān)于“XX”的議論文，但或者沒有自己的中心觀點(diǎn)，或者觀點(diǎn)閃爍不明，或者缺少論證等，可視為五類卷賦分。

⑥對認(rèn)識淺薄、思想平庸、語言貧乏、結(jié)構(gòu)混亂、隨意組合不成章法的文章，可視為六類卷賦分。

●記敘文寫作：

①文章從一個(gè)小且巧的角度切入，敘寫自己或他人“XX”的經(jīng)歷或過程，進(jìn)而引發(fā)自己的體會或感悟，且構(gòu)思精巧，語言富有意蘊(yùn)；或者以獨(dú)到的故事情節(jié)(或話題)為開篇，簡潔而傳神地描寫人與人、人與自然、人與社會中“XX”的圖景畫卷，引發(fā)自己對“XX”的體驗(yàn)和感悟，且構(gòu)思新穎，語言生動(dòng)形象，均可按一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。

②文章以“XX”為主體，故事情節(jié)生動(dòng)，敘議得當(dāng)，但主旨重在表達(dá)作者對生活狀態(tài)的體驗(yàn)或感悟，可按二類卷賦分。

③文章主體敘述的是與“XX”相關(guān)的故事，且有一定的情節(jié)，引發(fā)的感悟?yàn)榇蠹夜仓�，且�?gòu)思無明顯新意，語言表達(dá)一般，可按三類卷賦分。

④有故事情節(jié)但無引人之處，有敘述和描寫但無精彩之筆，立意主旨無新意，整體上語言平淡，表達(dá)上沒有明顯特色，可按四類卷賦分。

⑤所寫故事情節(jié)明顯“貼標(biāo)簽”，而引發(fā)的體驗(yàn)或感悟又與“XX”若即若離，且語言表達(dá)有明顯毛病，可按五類卷賦分。

⑥故事情節(jié)明顯低幼化，語言表達(dá)粗俗，前言不搭后語，文章主題不明，可按六類卷賦分。

(一)操作細(xì)則：

1.賦分等級:

一類卷：63-70分。緊扣題目，基準(zhǔn)分45分；發(fā)展等級加13-20分(語言有文采，且立意深刻、材料豐富、文體結(jié)構(gòu)等方面多有突出之處)；無硬傷加0-5分。

二類卷：56-62分。緊扣題目，基準(zhǔn)分45分；發(fā)展等級加6-12分(語言較有文采，在另外三個(gè)方面有一方面較為突出)；無硬傷加0-5分。

三類卷：49-55分。緊扣題目，基準(zhǔn)分45分；發(fā)展等級加1-5分(語言通順平實(shí)，立意正確，結(jié)構(gòu)基本完整)；無硬傷加0-5分。

四類卷：42-48分�；�本符合題目要求，語言基本通順，基準(zhǔn)分39-43分；無硬傷加0-5分。

五類卷：28-41分。與題目若即若離，實(shí)質(zhì)偏離題意，語言基本通順，基準(zhǔn)分25-38分，無硬傷加0-5分。

六類卷：27分以下。穿靴戴帽、生拉硬扯、另起爐灶，基準(zhǔn)分22分以下；無硬傷加0-5分。

說明：1) 一、二類卷無硬傷加分以5分計(jì)算，其它類無硬傷加分以3分計(jì)算。2)評分必須堅(jiān)持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，重寫作基本能力，特別是扣題、語言、立意、材料、文體諸方面，須全面衡量。3)仿作套作擴(kuò)寫(所謂仿作套作：材料老套，在評卷時(shí)不斷出現(xiàn))，在正常評分的情況下降類評分；確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分,內(nèi)容基本相同的最高不超過10分；擴(kuò)寫作文題材料不得及格。4)凡是文章隨意亂寫、無章無序，不認(rèn)真寫作的文章，原則上都要在及格線以下賦分。5)游戲考試、游戲人生、語言粗俗、格調(diào)低下的“問題卷”，賦分最高不得超過40分；凡思想情感庸俗低下，即使完篇、切題，賦分最高也不得超過25分；如果內(nèi)容惡俗不堪，賦分最高不超過13分。6)不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的地名、校名和教師、同學(xué)以及本人姓名，否則扣3分。

2．如何打基準(zhǔn)分？緊扣題目45分，一至三類卷都須緊扣題目；基本符合題目要求，39-43分，為四類卷；與題目若即若離，25-38之間，為五類卷；若毫無關(guān)聯(lián)，一律不超過22分，為六類卷。緊扣題目包括三個(gè)方面：1)中心緊扣題目，2)分論點(diǎn)(小觀點(diǎn)、各層次)緊扣題目，3)所選材料緊扣題目。偏題的表現(xiàn)不僅在于立意的偏，也在于材料的不切合文題。

3.如何進(jìn)行發(fā)展等級加分？

(1)“語言有文采”包括詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭的手法，文句有意蘊(yùn)。

(2)“立意深刻”包括透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

(3)“材料豐富”包括材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

(4)“文體結(jié)構(gòu)等”包括文體、結(jié)構(gòu)、有創(chuàng)新等方面。

關(guān)于“文體”：1)寫記敘文要有自己的真切感人的生活故事，有2-3個(gè)細(xì)節(jié)描寫，即在發(fā)展等級欄內(nèi)加3分；如果細(xì)節(jié)刻畫生動(dòng)形象，另加發(fā)展等級分。2)寫議論文只要中心論點(diǎn)明確，有2-3個(gè)緊扣題目的分論點(diǎn)，論據(jù)分析合理，即在發(fā)展等級欄內(nèi)加3分；如果分論點(diǎn)層層深入，引例鮮活富有特色，另外加發(fā)展等級分。3)寫散文只要符合“形散神聚”的要求，有2-3個(gè)層次，即在發(fā)展等級欄內(nèi)加3分；如果形象豐滿、意境深遠(yuǎn)，另加發(fā)展等級分。

關(guān)于“結(jié)構(gòu)”：結(jié)構(gòu)完整、精巧、嚴(yán)謹(jǐn)。

關(guān)于“有創(chuàng)新”：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

發(fā)展等級可從以上諸方面考慮加分，最高可至滿分。

4．如何進(jìn)行硬傷判分？主要從九大硬傷(標(biāo)題標(biāo)點(diǎn)字?jǐn)?shù)句，審題文體結(jié)構(gòu)清)中除審題以外的八個(gè)方面操作。1)無標(biāo)題，扣2分，標(biāo)題好不加分；2)無標(biāo)點(diǎn)或以圓點(diǎn)替代，圈出，每3個(gè)扣1分，扣滿3分為止，文章結(jié)尾處無標(biāo)點(diǎn)或以圓點(diǎn)替代扣3分,標(biāo)點(diǎn)好不加分；3)錯(cuò)別字，圈出，每1個(gè)扣1分，不重復(fù)計(jì)算，扣滿5分為止；4)字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，超過3分將在總分內(nèi)扣，不滿100字0-5分，200字左右6-10分，300字左右11-20分，400字左右21-30分，500字左右31-40分，600字左右41-46分；5)一處病句扣2分，并用橫線劃出；6)文體不分，對應(yīng)文體的表達(dá)語言少于全篇的三分之二，扣3-5分；7)結(jié)構(gòu)不完整，表現(xiàn)為結(jié)尾處無完篇標(biāo)志，不得及格，其他情況適當(dāng)扣分；8)卷面有明顯黑團(tuán)，每2個(gè)扣1分；卷面整潔，書寫工整，加1分。

因評分系統(tǒng)無扣分機(jī)制，因此單列5分，若扣硬傷分直接從5分中減，若不足從總分中減。

2.默寫題：一空格內(nèi)出現(xiàn)錯(cuò)、別、增、漏字，則本空不得分。網(wǎng)上閱卷不得設(shè)誤差分。