1(1)樣品A是 .樣品B是 .樣品C是 .(2)樣品B中的葡萄糖是經過 作用出現的.樣品C中的葡萄糖是經過 作用而沒有的.(3)若經檢驗一個人的樣品C中常有葡萄糖存在.則此人可能患有 病癥.醫(yī)學上對這種病通常采用注射 方法來治療. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

樣品A、B、C是某人的血漿、原尿和尿液。經檢驗，得到如下數據，請分析后回答：
(1)根據表中數據可知：樣品A是_________，樣品B是________，樣品C是_________。
(2)原尿和血漿的成分比較：原尿中只少了______成分，其余成分的含量均與血漿相同或者近似。這說明了______和腎小囊壁在尿液的形成過程中起到了____作用。
(3)原尿與尿液成分比較：原尿中有_____成分，而尿液中沒有。這說明腎小管具有__________作用。

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食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起的．某實驗小組進行了以下實驗，來探究小蝦的保鮮方法．請回答：
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組別 鮮蝦數 包裝 存放位置 時間 顏色
A組 10只 保鮮膜 冰箱 二天 保持原樣
B組 10只 保鮮膜 室內 二天 有異味、變成白色（1）A組的保存方法是
低溫保存法
低溫保存法
．
（2）B組鮮蝦變質了，原因是微生物在食品中
生長
生長
和
繁殖
繁殖
．
（3）A、B兩組實驗相互形成
對照
對照
實驗，實驗的變量是
溫度
溫度
．
（4）依據上述實驗結果得出的結論是：
低溫能抑制微生物的生長和繁殖，從而有利于蝦的保鮮．
低溫能抑制微生物的生長和繁殖，從而有利于蝦的保鮮．
．
（5）該實驗小組的同學還想對洗手前后細菌和真菌數量變化情況進行探究，請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：
DBAC
DBAC
 （用字母表示）．
A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻．

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（7分）食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起的。某實驗小組進行了以下實驗，來探究小蝦的保鮮方法。請回答：

組別
鮮蝦數
包裝
存放位置
時間
顏色
A組
10只
保鮮膜
冰箱
二天
保持原樣
B組
10只
保鮮膜
室內
二天
有異味、變成白色
（1）A組的保存方法是           。
（2）B組鮮蝦變質了，原因是微生物在食品中          和          。
（3）A、B兩組實驗相互形成        實驗，實驗的變量是           。
（4）依據上述實驗結果得出的結論是：                                   。
（5）該實驗小組的同學還想對洗手前后細菌和真菌數量變化情況進行探究，請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：            （用字母表示）。
A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻

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（7分）食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起的。某實驗小組進行了以下實驗，來探究小蝦的保鮮方法。請回答：

組別

鮮蝦數

包裝

存放位置

時間

顏色

A組

10只

保鮮膜

冰箱

二天

保持原樣

B組

10只

保鮮膜

室內

二天

有異味、變成白色

（1）A組的保存方法是           。

（2）B組鮮蝦變質了，原因是微生物在食品中          和          。

（3）A、B兩組實驗相互形成        實驗，實驗的變量是           。

（4）依據上述實驗結果得出的結論是：                                   。

（5）該實驗小組的同學還想對洗手前后細菌和真菌數量變化情況進行探究，請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：            （用字母表示）。

A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻

 

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食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起的．某實驗小組進行了以下實驗，來探究小蝦的保鮮方法．請回答：
組別鮮蝦數包裝存放位置時間顏色
A組10只保鮮膜冰箱二天保持原樣
B組10只保鮮膜室內二天有異味、變成白色
（1）A組的保存方法是______．
（2）B組鮮蝦變質了，原因是微生物在食品中______和______．
（3）A、B兩組實驗相互形成______實驗，實驗的變量是______．
（4）依據上述實驗結果得出的結論是：______．
（5）該實驗小組的同學還想對洗手前后細菌和真菌數量變化情況進行探究，請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：______ （用字母表示）．
A．培養(yǎng)　　B．接種　　C．觀察　　D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻．

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