暑假開始以后，周芳、張英、林兵和一些同學乘火車外出開展調(diào)查研究．當火車在一段平直的軌道上勻加速行駛時，林兵對其他同學說：“我們能否用身邊的器材測出火車的加速度？”許多同學參與了測量工作，他們各自記錄如下：
（1）周芳用塑料繩把一只小鐵鎖吊起來，并吊在行李架上，使懸掛點正好在小桌邊的正上方，她測出塑料繩的懸掛點到小鐵鎖的距離s及小鐵鎖偏離桌子邊緣的距離水平d后說：“我已能算出火車的加速度．”
（2）坐在車窗邊的張英不動聲色，時而抬頭看看窗外每隔100m的電線桿，時而看看自己的手表，往復了兩次．在別人還在忙碌之中，張英突然宣布：“我已測出了火車的加速度．”
（3）林兵拿出一只長方形的飯盒，在盒中裝了一定數(shù)量的水，把飯盒沿火車行駛的方向放置，用刻度尺測出飯盒的長l兩邊水面到飯盒口的距離h₁和h₂，林兵說：“我也能測出火車的加速度．”
請你判斷一下，周芳、張英、林兵的方法能否測出火車的加速度，如果不能，說明不能的理由；如果能，他們的測量結(jié)果是什么？

假期中，小芳和一些同學乘坐火車外出旅游，當火車在一段平直軌道上勻加速行駛時，小芳對其他同學說：“我們能否用身邊的器材測出火車的加速度？”許多同學參與了測量工作，小芳和小薇的測量過程如下：他們一邊看著窗外每隔1OOm的路標，一邊用手表記錄著時間．他們觀測到從第一根路標運動到第二根路標的時間間隔為12s，從第一根路標運動到第三根路標的時間間隔為22s．請你根據(jù)他們的測量情況，求：
（1）火車的加速度大��；
（2）他們到第三根路標時的速度大小．

假期中，小芳和一些同學乘坐火車外出旅游，當火車在一段平直軌道上勻加速行駛時，小芳對其他同學說：“我們能否用身邊的器材測出火車的加速度？”許多同學參與了測量工作，小芳和小薇的測量過程如下：他們一邊看著窗外每隔1OOm的路標，一邊用手表記錄著時間．他們觀測到從第一根路標運動到第二根路標的時間間隔為12s，從第一根路標運動到第三根路標的時間間隔為22s．請你根據(jù)他們的測量情況，求：
（1）火車的加速度大�。�
（2）他們到第三根路標時的速度大�。�