18．題圖為音樂噴泉.音樂的不同頻率經(jīng)單片機(jī)處理后送到 變頻電機(jī)的控制端.使電機(jī)轉(zhuǎn)速隨音樂的音調(diào).節(jié)奏和 強(qiáng)弱而變化.水泵的壓力也隨之變化.形成了高低不同. 絢麗多姿的水柱.該控制系統(tǒng)屬于( )控制系統(tǒng). 被控對(duì)象是( ) A．開環(huán).水柱 B．開環(huán).音樂 C．閉環(huán).電機(jī) D．閉環(huán).水泵 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

為了拓展網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，騰訊公司為QQ用戶推出了多款QQ應(yīng)用，如“QQ農(nóng)場(chǎng)”、“QQ音樂”、“QQ讀書”等．某校研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備舉行一次“QQ使用情況”調(diào)查，從高二年級(jí)的一、二、三、四班中抽取10名學(xué)生代表參加，抽取不同班級(jí)的學(xué)生人數(shù)如下表所示：
班級(jí)一班二班三班四班
人數(shù)2人3人4人1人
（1）從這10名學(xué)生中隨機(jī)選出2名，求這2人來自相同班級(jí)的概率；
（2）假設(shè)在某時(shí)段，三名學(xué)生代表甲、乙、丙準(zhǔn)備分別從QQ農(nóng)場(chǎng)、QQ音樂、QQ讀書中任意選擇一項(xiàng)，他們選擇QQ農(nóng)場(chǎng)的概率都為數(shù)學(xué)公式；選擇QQ音樂的概率都為數(shù)學(xué)公式；選擇QQ讀書的概率都為數(shù)學(xué)公式；他們的選擇相互獨(dú)立．設(shè)在該時(shí)段這三名學(xué)生中選擇QQ讀書的總?cè)藬?shù)為隨機(jī)變量ξ，求隨機(jī)變量ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望Eξ．

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班級(jí)一班二班三班四班
人數(shù)2人3人4人1人
（I）若從這10名學(xué)生中隨機(jī)抽出2名，求這2名學(xué)生來自相同班級(jí)的概率；
（Ⅱ）假設(shè)在某時(shí)段，三名學(xué)生代表甲、乙、丙準(zhǔn)備分別從“QQ農(nóng)場(chǎng)”、“QQ音樂”、“QQ讀書”中任意選擇一項(xiàng)，他們選擇QQ農(nóng)場(chǎng)的概率都為；選擇QQ音樂的概率都為；選擇QQ讀書的概率都為；他們的選擇相互獨(dú)立．求在該時(shí)段這三名學(xué)生中“選擇QQ讀書的總?cè)藬?shù)”大于“沒有選擇QQ讀書的總?cè)藬?shù)”的概率．

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班級(jí)一班二班三班四班
人數(shù)2人3人4人1人
（I）若從這10名學(xué)生中隨機(jī)抽出2名，求這2名學(xué)生來自相同班級(jí)的概率；
（Ⅱ）假設(shè)在某時(shí)段，三名學(xué)生代表甲、乙、丙準(zhǔn)備分別從“QQ農(nóng)場(chǎng)”、“QQ音樂”、“QQ讀書”中任意選擇一項(xiàng)，他們選擇QQ農(nóng)場(chǎng)的概率都為數(shù)學(xué)公式；選擇QQ音樂的概率都為數(shù)學(xué)公式；選擇QQ讀書的概率都為數(shù)學(xué)公式；他們的選擇相互獨(dú)立．求在該時(shí)段這三名學(xué)生中“選擇QQ讀書的總?cè)藬?shù)”大于“沒有選擇QQ讀書的總?cè)藬?shù)”的概率．

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班級(jí)一班二班三班四班
人數(shù)2人3人4人1人
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（2）假設(shè)在某時(shí)段，三名學(xué)生代表甲、乙、丙準(zhǔn)備分別從QQ農(nóng)場(chǎng)、QQ音樂、QQ讀書中任意選擇一項(xiàng)，他們選擇QQ農(nóng)場(chǎng)的概率都為；選擇QQ音樂的概率都為；選擇QQ讀書的概率都為；他們的選擇相互獨(dú)立．設(shè)在該時(shí)段這三名學(xué)生中選擇QQ讀書的總?cè)藬?shù)為隨機(jī)變量ξ，求隨機(jī)變量ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望Eξ．

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（2）假設(shè)在某時(shí)段，三名學(xué)生代表甲、乙、丙準(zhǔn)備分別從QQ農(nóng)場(chǎng)、QQ音樂、QQ讀書中任意選擇一項(xiàng)，他們選擇QQ農(nóng)場(chǎng)的概率都為；選擇QQ音樂的概率都為；選擇QQ讀書的概率都為；他們的選擇相互獨(dú)立．設(shè)在該時(shí)段這三名學(xué)生中選擇QQ讀書的總?cè)藬?shù)為隨機(jī)變量ξ，求隨機(jī)變量ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望Eξ．

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