4．密切聯(lián)系生產(chǎn).生活實際.培養(yǎng)學生學習化學興趣有機物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ).有機物廣泛存在于現(xiàn)代生活的每一個角落以及生產(chǎn).研究的各個領(lǐng)域.有機化學知識與實際結(jié)合非常密切.在教學中應注意與學生熟習的生產(chǎn).生活實際相聯(lián)系.讓學生感受到化學的魅力.提高學習興趣.如在學習有機合成時.聯(lián)系人工合成藥物.使學生體會到有機合成“甚至可以合成具有特定性質(zhì)的.自然界并不存在的有機物.以滿足人類的特殊需要 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

銅及其化合物在生產(chǎn)和生活實際中應用廣泛．
Ⅰ．某學習小組對粗銅提純（電解精煉）后的陽極泥（主要成分為銀、金）進行如下實驗．

（1）操作③所需的儀器有：燒杯、
漏斗、玻璃棒
漏斗、玻璃棒
．
（2）為了回收金，他們查閱了有關(guān)資料如表：
編號 常溫下反應 化學平衡常數(shù)
反應1 Au+6HNO3 Au（NO3）3+3NO2↑+3H2O ＜10-5
反應2 Au3++Cl- [AuCl4]- ＞105
從資料中可知，常溫下金很難與硝酸反應，但卻可溶于王水（濃硝酸與濃鹽酸體積比為1：3的混合物）．請你運用化學平衡移動原理，簡要說明金能溶于王水的原因：
濃鹽酸含有大量氯離子，Au3+離子與氯離子形成穩(wěn)定的AuCl4-離子，使反應②平衡向右移動，則金溶于王水中
濃鹽酸含有大量氯離子，Au3+離子與氯離子形成穩(wěn)定的AuCl4-離子，使反應②平衡向右移動，則金溶于王水中
．
Ⅱ．學習小組對無水硫酸銅分解的產(chǎn)物進行實驗探究．
[提出問題]碳酸鈣受熱分解生成CaO和CO2，那么無水硫酸銅受熱分解也只生成CuO和SO3嗎？
[設(shè)計實驗]按如圖裝置進行試驗．

[實驗過程]
a．準確稱取無水硫酸銅2.40g于裝置A試管中加熱，直至固體全部變?yōu)楹谏�，�?jīng)驗證該黑色粉末為CuO
b．實驗中，觀察到裝置E中的水部分被排入量筒中；實驗結(jié)束后，測得量筒中水的體積為112mL（已折算成標準狀態(tài)下氣體的體積），并測得干燥管D的質(zhì)量增加了1.32g．
（3）裝置C的作用
用來干燥氣體
用來干燥氣體
．
（4）根據(jù)裝置E、F中現(xiàn)象，推測還有氣體
O2
O2
（填分子式）生成；實驗生成的SO3為
0.005
0.005
 mol．
（5）裝置A中反應的化學方程式為
3CuSO4
  △  
.
 
3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2↑
3CuSO4
  △  
.
 
3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2↑
．
[實驗結(jié)論]無水硫酸銅受熱分解不僅僅生成Cu和SO3．
[反思與評價]
（6）任何實驗都存在誤差，請指出本實驗中可能造成誤差的因素
裝置內(nèi)部有氣體滯留，氣體吸收不完全；稱量造成的誤差
裝置內(nèi)部有氣體滯留，氣體吸收不完全；稱量造成的誤差
（任寫2點）

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氯氣是一種重要的化工原料，在生產(chǎn)和生活實際中應用十分廣泛．
已知：2KMnO4+16HCl（濃）=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O，所以在實驗室可用高錳酸鉀固體和濃鹽酸制氯氣．
精英家教網(wǎng)
（1）請為該實驗選擇合適的發(fā)生裝置
 
．（填“A”或“B”）
（2）在2KMnO4+16HCl（濃）=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O反應中，氧化劑是
 
．
（3）當集氣瓶中收集滿氯氣時，可以觀察到氣體呈
 
色．
（4）工業(yè)上常用電解飽和食鹽水制取氯氣，試完成該反應的化學方程式：
2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
2NaOH+
 
+Cl2↑
（5）寫出儀器名稱：①
 
，②
 
．

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化學與生活有著密切聯(lián)系，以下生活中的做法正確的是（　�。�
A、用燃燒的方法鑒別真絲圍巾和純棉圍巾B、用鋁制容器長時間存放醋、酸梅湯、堿水等C、用福爾馬林（35%～40%甲醛水溶液）浸泡海產(chǎn)品，防腐保鮮D、在食品中添加大量的人工合成色素，以提高食品的營養(yǎng)價值

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銅及其化合物在生產(chǎn)和生活實際中應用廣泛．
Ⅰ．某學習小組對粗銅提純（電解精煉）后的陽極泥（主要成分為銀、金）進行如下實驗．

（1）操作③所需的儀器有：燒杯、______．
（2）為了回收金，他們查閱了有關(guān)資料如表：
編號常溫下反應化學平衡常數(shù)
反應1Au+6HNO3 Au（NO3）3+3NO2↑+3H2O＜10-5
反應2Au3++Cl- [AuCl4]-＞105
從資料中可知，常溫下金很難與硝酸反應，但卻可溶于王水（濃硝酸與濃鹽酸體積比為1：3的混合物）．請你運用化學平衡移動原理，簡要說明金能溶于王水的原因：______．
Ⅱ．學習小組對無水硫酸銅分解的產(chǎn)物進行實驗探究．
[提出問題]碳酸鈣受熱分解生成CaO和CO2，那么無水硫酸銅受熱分解也只生成CuO和SO3嗎？
[設(shè)計實驗]按如圖裝置進行試驗．

[實驗過程]
a．準確稱取無水硫酸銅2.40g于裝置A試管中加熱，直至固體全部變?yōu)楹谏�，�?jīng)驗證該黑色粉末為CuO
b．實驗中，觀察到裝置E中的水部分被排入量筒中；實驗結(jié)束后，測得量筒中水的體積為112mL（已折算成標準狀態(tài)下氣體的體積），并測得干燥管D的質(zhì)量增加了1.32g．
（3）裝置C的作用______．
（4）根據(jù)裝置E、F中現(xiàn)象，推測還有氣體______（填分子式）生成；實驗生成的SO3為______ mol．
（5）裝置A中反應的化學方程式為______ 3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2↑

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銅及其化合物在生產(chǎn)和生活實際中應用廣泛．
Ⅰ．某學習小組對粗銅提純（電解精煉）后的陽極泥（主要成分為銀、金）進行如下實驗．

（1）操作③所需的儀器有：燒杯、______．
（2）為了回收金，他們查閱了有關(guān)資料如表：
編號常溫下反應化學平衡常數(shù)
反應1Au+6HNO3 Au（NO3）3+3NO2↑+3H2O＜10-5
反應2Au3++Cl- [AuCl4]-＞105
從資料中可知，常溫下金很難與硝酸反應，但卻可溶于王水（濃硝酸與濃鹽酸體積比為1：3的混合物）．請你運用化學平衡移動原理，簡要說明金能溶于王水的原因：______．
Ⅱ．學習小組對無水硫酸銅分解的產(chǎn)物進行實驗探究．
[提出問題]碳酸鈣受熱分解生成CaO和CO2，那么無水硫酸銅受熱分解也只生成CuO和SO3嗎？
[設(shè)計實驗]按如圖裝置進行試驗．

[實驗過程]
a．準確稱取無水硫酸銅2.40g于裝置A試管中加熱，直至固體全部變?yōu)楹谏�，�?jīng)驗證該黑色粉末為CuO
b．實驗中，觀察到裝置E中的水部分被排入量筒中；實驗結(jié)束后，測得量筒中水的體積為112mL（已折算成標準狀態(tài)下氣體的體積），并測得干燥管D的質(zhì)量增加了1.32g．
（3）裝置C的作用______．
（4）根據(jù)裝置E、F中現(xiàn)象，推測還有氣體______（填分子式）生成；實驗生成的SO3為______ mol．
（5）裝置A中反應的化學方程式為______．
[實驗結(jié)論]無水硫酸銅受熱分解不僅僅生成Cu和SO3．
[反思與評價]
（6）任何實驗都存在誤差，請指出本實驗中可能造成誤差的因素______（任寫2點）

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