請回答:A裝置中黑色固體粉末是 . A裝置中的實驗現(xiàn)象是 .⑶ 討論交流: 小芳認為.小明的“實驗二 不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳.你是否支持小芳的觀點: .請說出你的理由: . 芳認為.從環(huán)保的角度看.“實驗二 裝置有一個缺陷.請你指出該缺陷: .處理的方法是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應:H2C2O4═濃硫酸═CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應來制取CO,制氣裝置應選
B C
B C
(填字母);檢驗其中的CO2可選儀器AC,C中裝入的試劑最好是
c
c
(填小寫字母);
a、燒堿溶液    b、濃硫酸   c、澄清石灰水.
(2)點然CO前應進行的操作是
檢驗一氧化碳的純度
檢驗一氧化碳的純度
;若用CO還原氧化銅粉末,應選裝置
E
E
(填字母),其反應方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

(3)圖2為某種“微型”實驗裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為
紅色變黑色
紅色變黑色
;“微型塑料滴管”相當于上圖實驗裝置中的
F
F
(填字母);用微型儀器進行實驗,除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點是
產(chǎn)生的廢棄物也很少,污染少
產(chǎn)生的廢棄物也很少,污染少

(4)電解水時,常在水中加入硫酸使反應容易進行,硫酸本身并不被分解.現(xiàn)用45g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的硫酸溶液進行電解水的實驗,一段時間后,產(chǎn)生lg氫氣.計算:
(1)被電解的水的質(zhì)量;
(2)電解后的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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下圖是實驗室制取氣體常用的實驗裝置,請回答下列問題.

(1)裝置A中儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
.小明同學設計了一種檢驗A裝置氣密性的方法(如右圖),請你幫助完成:先關閉活塞,再在集氣瓶中加水浸沒導管末端,然后
把錐形瓶浸在冰水中
把錐形瓶浸在冰水中
,若集氣瓶中導管水柱上升一段時間不下降,則氣密性好.
(2)B裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止固體藥品加熱時,水蒸發(fā)在管口冷凝成小水珠,倒流到熱的試管底部,導致試管破裂.
防止固體藥品加熱時,水蒸發(fā)在管口冷凝成小水珠,倒流到熱的試管底部,導致試管破裂.

(3)小明同學準備加熱由一種白色晶體和一種黑色粉末組成的混合物來制取氧氣,則用上述裝置組裝實驗室制取和收集氧氣的一組儀器組合是
BC(或BD)
BC(或BD)
(填裝置代號字母),該反應的文字表達式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
.若用F裝置進行排空氣法收集氧氣,則氣體應從
b
b
口進入(填b或c).
(4)若小明同學要收集一瓶較純凈的氧氣,應該用
C
C
裝置,當觀察到
氣泡均勻連續(xù)的冒出
氣泡均勻連續(xù)的冒出
現(xiàn)象時開始收集,當觀察到
當氣泡往集氣瓶口外冒
當氣泡往集氣瓶口外冒
現(xiàn)象時說明氧氣已經(jīng)集滿.氧氣集滿后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導管從瓶口移開,然后
在水下用玻璃片蓋住瓶口
在水下用玻璃片蓋住瓶口
,最后把集氣瓶正放在桌子上.
(5)化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.
例如:
①用高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是
試管口未放蓬松的棉花團
試管口未放蓬松的棉花團
,相應的改進措施是
試管口放蓬松的棉花團
試管口放蓬松的棉花團

②做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂.原因是
集氣瓶底未放少量水或鋪一薄層細沙
集氣瓶底未放少量水或鋪一薄層細沙
,相應的改進措施是
集氣瓶底放少量水或鋪一薄層細沙
集氣瓶底放少量水或鋪一薄層細沙

(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石和水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
A
A
;收集裝置是
C或E
C或E

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某課外活動小組的同學用下圖所示裝置,對氧化銅粉末(含銅粉)樣品進行實驗.圖中鐵架臺等裝置已略去.請回答有關問題:
精英家教網(wǎng)
(1)實驗目的:
 

(2)實驗現(xiàn)象和有關化學方程式:
    實驗現(xiàn)象     化學方程式
  A中反應產(chǎn)生大量氣泡;     A中:
 
  B中黑色粉末逐漸變紅色;     B中:CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H20
  C中白色粉末逐漸變藍色.     C中;CuS04+5H20═CuS04?5H20
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄和處理:
經(jīng)過規(guī)范的操作和正確的稱量,得到如下兩組數(shù)據(jù)(IB中反應完全,C中吸收完全):
    反    應    前     氧化銅完全反應后
①組 B:玻璃管的質(zhì)量30.8克
氧化銅樣品的質(zhì)量5.0克
B:玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量35.0克、
②組 C:干燥管和硫酸銅的質(zhì)量40.O克 C:干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的
質(zhì)量41.0克
通過計算,同學們發(fā)現(xiàn),用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)不同.你覺得應該選擇,哪組數(shù)據(jù)?請計算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù).
(4)問題和討論:
經(jīng)過討論,同學們對裝置進行了改進,在A與B之間增加了一個裝置,再次實驗后,用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)基本相同.A與B之間增加的裝置是(寫出儀器名稱和所盛藥品)
 

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某課外活動小組的同學用下圖所示裝置,對氧化銅粉末(含銅粉)樣品進行實驗.圖中鐵架臺等裝置已略去.請回答有關問題:

(1)實驗目的:______.
(2)實驗現(xiàn)象和有關化學方程式:
  實驗現(xiàn)象  化學方程式
 A中反應產(chǎn)生大量氣泡;  A中:______.
 B中黑色粉末逐漸變紅色;  B中:CuO+H2數(shù)學公式Cu+H20
 C中白色粉末逐漸變藍色.  C中;CuS04+5H20═CuS04?5H20
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄和處理:
經(jīng)過規(guī)范的操作和正確的稱量,得到如下兩組數(shù)據(jù)(IB中反應完全,C中吸收完全):
  反  應  前  氧化銅完全反應后
①組B:玻璃管的質(zhì)量30.8克
氧化銅樣品的質(zhì)量5.0克
B:玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量35.0克、
②組C:干燥管和硫酸銅的質(zhì)量40.O克C:干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的
質(zhì)量41.0克
通過計算,同學們發(fā)現(xiàn),用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)不同.你覺得應該選擇,哪組數(shù)據(jù)?請計算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù).
(4)問題和討論:
經(jīng)過討論,同學們對裝置進行了改進,在A與B之間增加了一個裝置,再次實驗后,用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)基本相同.A與B之間增加的裝置是(寫出儀器名稱和所盛藥品)______.

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某化學興趣小組同學在實驗室找到一包“神秘的紅色粉末”,老師提示說該紅色粉末由Cu 、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。該小組同學在教師指導下探究其組成。請你參與探究過程并回答有關問題。
【猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu;②只有     ;③是Cu 、Fe2O3的混合物
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【探究過程】
(1)甲同學說如果結論是猜想①,粉末在空氣中加熱后顏色應變?yōu)?u> 色。如果結論為猜想②,粉末應能與稀鹽酸發(fā)生反應,反應方程式為                            
(2)乙同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。乙同學認為可以排除猜想中的①和③,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為   的觀點正確(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,取該粉末適量裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。觀察發(fā)現(xiàn)玻璃管中紅色粉末部分變黑,取反應后粉末少量加入足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有   產(chǎn)生,并且有   色粉末剩余。
【交流討論】
①在裝置A中先通CO氣體的作用是        。
②則A中發(fā)生反應的化學方程式為                                       
③戊同學指出:丁同學所用裝置雖能完成實驗,但明顯存在缺點,理由是           。

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