30. (5分)某化學研究性學習小組為測定市場出售的食醋總酸量(國家規(guī)定食醋中總酸量3.5g/100mL-5g/100mL)，擬配制一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后進行測定。請你參與該小組的實驗研究，并回答相關問題。

(1)配制100g質量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液需要水　▲　mL(水的密度為1g/cm³)。

(2)若食醋中的酸均看成是醋酸，醋酸與氫氧化鈉反應的方程式為：

CH₃COOH + NaOH = CH₃COONa + H₂O

現(xiàn)有食醋500mL，甲同學從中取出10mL食醋，加入5%的氫氧化鈉溶液4.8g,恰好完全反應。請通過計算判斷該食醋是否合格？(寫出計算過程)

29.(4分)某品牌果汁的包裝盒上標明維生素C含量≥50mg／100mL。

(1)中學生每天需要約60 mg維生素C。若完全從果汁補充，則需要該品牌果汁　▲　mL。

　 (2)已知：維生素C的相對分子質量為176，維生素C中C、H、O三種元素的質量比為9∶1∶12。則維生素C的化學式為　▲　。

28.(9分)我們在學習碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候，做過如下圖裝置的實驗。

向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象。

用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進行上述實驗，觀察現(xiàn)象。

　 　(1)通過比較試管甲中的兩次反應，填寫下表：　

　　　 　寫出乙中反應的化學方程式：　▲　。

(2)某同學對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的快慢進一步研究。在老師的指導下，設計了下面的實驗探究方案。

實驗用品：相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、5mL一次性注射器2支、氣球個。

實驗裝置：如圖。

實驗操作：在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，在兩支注射器中分別吸入同溶質質量分數(shù)、同體積的足量稀鹽酸。將注射器插入橡皮塞中，然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中。請對上述實驗方案分析評價。

①若取用碳酸鈉0.53g，為控制實驗中產(chǎn)生氣體的量相同，應取用碳酸氫鈉　▲　g；

②該同學設計的實驗方案是運用了　▲　研究的方法；

③實驗過程中需要觀察的現(xiàn)象是　▲　。

27．(8分)請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐。實驗儀器如下圖所示(導管、橡皮塞等未畫出)：　 　　　　　　　　　

實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀　　

[比較研究] 請?zhí)顚懴卤?/p>

[實踐研究]

(1)某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是　▲　。

下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是　▲　。

A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品　　　 B．先固定試管，后放置酒精燈

C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管　　 D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈

(2)四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。

　 　A　　　　　　　　　 B　　　　　　　 C　　　　　　　　 　D

氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

26．(4分)請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項，填在對應的橫線上。

A．防止藥品污染　　 B．防止試管破裂　 C．防止實驗誤差　　 D．防止液體濺出

(1)加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱。　▲　

(2)滴管使用后，及時清洗并放在試管架上。　▲　

(3)過濾時，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。　▲　

(4)量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視。　▲　

25.(10分)煤化工是以煤為原料，經(jīng)過化學加工使煤轉化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過程。請回答下列問題：

(1)下列說法正確的是　▲　。

A．煤是復雜的混合物，主要含碳元素

B．由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化

C．家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產(chǎn)品

D．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質

(2)煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應用于煉鐵。

右圖是高爐煉鐵的示意圖。請根據(jù)圖例回答：

①焦炭在煉鐵過程中的主要作用是　▲　；

②請用化學方程式表示煉鐵的原理　▲　；

③高爐煉鐵會產(chǎn)生大量的高爐氣體，其主要成分是高濃度

的CO和氧化鐵塵粒。請你對高爐氣體的處理提出合理化

的建議　▲　。

(3)化肥廠生產(chǎn)合成氨的原料是煤、空氣、水。生產(chǎn)簡要流程如下：　

煤氣發(fā)生爐中主要反應：① C + O₂ = CO₂；② C + H₂O = CO + H₂。兩個反應必須進行調控才能保持一定的爐溫。判斷：反應②　▲　(填“放出”或“吸收”)熱量。

將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH₄HCO₃，試寫出該反應的化學方程式　▲　。

24．(6分)下圖中的A→K分別代表初中化學中的常見物質。已知：A、C兩物質組成元素相同； G溶液為某物質的稀溶液，G的濃溶液能使小木棍變黑。圖中部分生成物未標出。

請回答下列問題：

(1)寫出J可能的化學式：　▲　(任寫一種)。

(2)寫出下列反應的化學方程式：

① A　 　 　C + D：　▲　；

② F + H → E + C：　▲　；

③ I + 堿 → K：　▲　(任寫一種)。

(3)寫出實驗室制取D的另一種反應的化學方程式：　▲　。

23．(4分)將化學知識系統(tǒng)化，有助于對問題的認識。請你參與下列有關分類問題的討論。

(1)無機化合物可根據(jù)其組成和性質進行分類。在K、H、O、N四種元素中任意選擇三種組成合適物質，將其化學式分別填在下面②、⑥的橫線上。

請將上面③、④兩種堿繼續(xù)分類，可分為　▲　。

(2)化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系。下表中X、Y符合下圖所示關系的是　▲　(選填下列表中選項)。

22．(4分)(1)汽油與酒精分別加入蒸餾水中，能形成溶液的是　▲　。

(2)白糖固體放入口中有清涼感覺。請從溶解現(xiàn)象推測其可能原因是　▲　。

(3)右圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線。

① 當溫度低于20℃時，溶解度：a　▲　b　

(選填“>”“<”或“=”)；

② t℃時，將a、b兩物質的飽和溶液均加熱至

40℃(a、b不分解，水分未蒸發(fā))，兩種溶液中

溶質的質量分數(shù)：a　▲　b(選填“>”“<”或“=”)。

21．(6分)(1)歷史上，道爾頓認為，原子是一個個簡單的、不可分割的實心球體。現(xiàn)在你認為

該觀點　▲　(選填“正確”或“錯誤”)。

示意圖分別表示為：　　

右圖是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應元

素的原子序數(shù))，請用元素符號將兩種元素填入表中相應位置。

(3)上表中硫元素的每個原子需要得到　▲　個電子形成相對穩(wěn)定結構的離子，該離子與Na⁺形成化合物的化學式為　▲　。

(4)亞氯酸鈉(NaClO₂)是一種重要的消毒劑，其中氯元素的化合價為　▲　。