3.(2002年新課程理綜，10)對(duì)已達(dá)化學(xué)平衡的下列反應(yīng)2X(g)+Y(g)===2Z(g)減小壓強(qiáng)時(shí)，對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生的影響是

A.逆反應(yīng)速率增大，正反應(yīng)速率減小，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)

B.逆反應(yīng)速率減小，正反應(yīng)速率增大，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)

C.正、逆反應(yīng)速率都減小，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)

D.正、逆反應(yīng)速率都增大，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)

2.(2002年河南，11)在一定溫度下，向a L密閉容器中加入1 mol X氣體和2 mol Y氣體，發(fā)生如下反應(yīng)：

X(g)+2Y(g)2Z(g)

此反應(yīng)達(dá)到平衡的標(biāo)志是

A.容器內(nèi)壓強(qiáng)不隨時(shí)間變化

B.容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度不隨時(shí)間變化

C.容器內(nèi)X、Y、Z的濃度之比為1∶2∶2

D.單位時(shí)間消耗0.1 mol X同時(shí)生成0.2 mol Z

1.(2003年春，12)反應(yīng)：A(氣)+3B(氣)2C(氣)+Q達(dá)平衡后，將氣體混合物的溫度降低，下列敘述中正確的是

A.正反應(yīng)速率加大，逆反應(yīng)速率變小，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)

B.正反應(yīng)速率變小，逆反應(yīng)速率加大，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)

C.正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率都變小，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)

D.正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率都變小，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)

3. 16

2. 平地抽取10畝，河溝地抽取2畝，坡地抽取6畝

3. 一個(gè)工廠有若干車間，今采用分層抽樣方法從全廠某天的2048件產(chǎn)品中抽取一個(gè)容量為128的樣本進(jìn)行質(zhì)量檢查．若一車間這一天生產(chǎn)256件產(chǎn)品，則從該車間抽取的產(chǎn)品件數(shù)為________

答案：1. 省重點(diǎn)中學(xué)抽取30人，區(qū)重點(diǎn)中學(xué)抽取90人，普通中學(xué)抽取170人，其他考生抽取10人

2. 某農(nóng)場(chǎng)在三塊地種植某種試驗(yàn)作物，其中平地種有150畝，河溝地種有30畝，坡地種有90畝．現(xiàn)從中抽取一個(gè)容量為18的樣本，各類地要分別抽取多少畝? 　

1. 統(tǒng)計(jì)某區(qū)的高考成績(jī)，在總數(shù)為3000人的考生中，省重點(diǎn)中學(xué)畢業(yè)生有300人，區(qū)重點(diǎn)中學(xué)畢業(yè)生有900人，普通中學(xué)畢業(yè)生有1700人，其他考生有100人．從中抽取一個(gè)容量為300的樣本進(jìn)行分析，各類考生要分別抽取多少人? 　

例1．某單位有老年人28 人,中年人54人,青年人81人,為了調(diào)查他們的身體狀況的某項(xiàng)指標(biāo),需從他們中間抽取一個(gè)容量為36樣本,適合的抽取樣本的方法是　 (　　　 )

　 A. 簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣　　　　　　　　　 　B.　 系統(tǒng)抽樣

　 C. 先從老年中排除一人,再用分層抽樣　 D.分層抽樣

答案：C

例2．一個(gè)單位有500名職工，其中不到35歲的有125人，35歲-49歲的有280人，50歲以上的有95人．為了了解這個(gè)單位職工與身體狀況有關(guān)的某項(xiàng)指標(biāo)，如何從中抽取一個(gè)容量為100的樣本？

解：由于職工年齡與這項(xiàng)指標(biāo)有關(guān)，故適于用分層抽樣，抽樣過程如下：

⑴確定樣本容量與總體的個(gè)體數(shù)之比100:500=1:5；

⑵利用抽樣比確定各年齡段應(yīng)抽取的個(gè)體數(shù)，依次為

，，，即25，56，19．

⑶利用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法，在各年齡段分別抽取25，56，19人，然后合在一起，就是所要抽取的樣本．

說明：①分層抽樣適用于總體由差異比較明顯的幾個(gè)部分組成的情況，是等概率抽樣，它也是客觀的、公平的；

②分層抽樣是建立在簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣的基礎(chǔ)上的，由于它充分利用了已知信息，使樣本具有較好的代表性，而且在各層抽樣時(shí)可以根據(jù)情況采用不同的抽樣方法，因此在實(shí)踐中有著非常廣泛的應(yīng)用．

例3某學(xué)校有職工140人，其中教師91人，教輔行政人員28人，總務(wù)后勤人員21人. 為了解職工的某種情況，要從中抽取一個(gè)容量為20的樣本．以下的抽樣方法中，依簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣順序的是 (　 )

方法1：將140人從1-140編號(hào)，然后制作出有編號(hào)1-140的140個(gè)形狀、大小相同的號(hào)簽，并將號(hào)簽放人同一箱子里進(jìn)行均勻攪拌，然后從中抽取20個(gè)號(hào)簽，編號(hào)與簽號(hào)相同的20個(gè)人被選出；

方法2：將140人分成20組，每組7人，并將每組7人按1-7編號(hào)，在第一組采用抽簽法抽出號(hào)(1≤≤7)，則其余各組尾號(hào)也被抽到，20個(gè)人被選出；

　 　方法3：按20:140=1:7的比例，從教師中抽取13人，從教輔行政人員中抽取4人，從總務(wù)后勤人員中抽取3人．從各類人員中抽取所需人員時(shí)，均采用隨機(jī)數(shù)表法，可抽到20個(gè)人．

　A．方法2，方法1，方法3　　 B．方法2，方法3，方法1

　C．方法1，方法2，方法3　　 D．方法3，方法1，方法2

　 答案：C