3．通過赫茲電火花實驗，感受電磁波的存在。體會電磁場的物質性。

2．了解電磁波的產生。

1．初步了解麥克斯韋電磁場理論的基本思想以及在物理學發(fā)展史上的意義。

14.1　 電磁波的發(fā)現

教學要求

2、課后習題變化：本章書后習題明顯減少，特別是刪除了大量電磁振蕩習題。

1、內容變化：(1)、由原來開篇的《電磁振蕩》變?yōu)椤峨姶挪ǖ陌l(fā)現》，讓學生初步了解麥克斯韋電磁場理論的基本思想以及在物理學發(fā)展史上的意義。增加了赫茲電火花實驗的介紹和捕捉電磁波實驗，讓學生感受電磁波的存在，體會電磁場的物質性。

(2)、將原來的《電視雷達》一節(jié)擴充為包括移動電話、因特網等在內的《電磁波與信息化社會》，在節(jié)后增加 “科學漫步--模擬信號與數字信號”。

(3)、將原《光的波動性》章節(jié)中《電磁波譜》移到本章最后一節(jié)，內容中也增加了“電磁波的能量”、“太陽輻射”等知識點。

2．通過實驗觀察全息照相。(不要求知道激光的產生原理。)

教學重點、難點 激光的特性和應用

學生疑點 全息照相的原理

學生易錯點 激光和自然光的區(qū)別

教學資源

1．教材中值得重視的題目：P₈₀.T3、T4

2．教材中的重要思想方法：

第十四章　 電磁波

全章概述

1．了解激光的特性和應用。

13.8　 激光

教學要求

2．初步了解光導纖維的工作原理和光纖在生產、生活中的應用。認識光纖技術對經濟、社會、生活的重大影響。

教學重點、難點產生光的全反射的條件

學生疑點發(fā)生全反射時光為什么一定要從光疏介質進入光密介質？

學生易錯點光疏介質和光密介質、全反射和反射的區(qū)別

教學資源

1．教材中值得重視的題目：P₇₇.T1、T5、T6

2．教材中的重要思想方法：