在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，應(yīng)將平衡螺母向__________(填“左”或“右”)邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡。實驗時，在A處掛3個重為0.5N的鉤碼，若在B處用一彈簧測力計豎直拉，使杠桿在水平位置平衡，拉力方向應(yīng)豎直____________，大小為_________N。若彈簧測力計由豎直拉變?yōu)樾崩�，則彈簧測力計的讀數(shù)將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)

右上圖是“探究磁場對通電直導(dǎo)線的作用”實驗裝置。

⑴閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線向左運動，要使直導(dǎo)線向右運動，可以采取兩種方法。

方法一：　　 　　　　　　　　；方法二：　　　　　　　　　　　　　　 。

⑵　　　　 (選填“發(fā)電機”或“電動機”)就利用到這一實驗原理。

（1）為迎接2008年奧運會，加強全民健身運動，增強體質(zhì)，學(xué)校為同學(xué)們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動，如圖是幾位同學(xué)正在進行運動的情景，請你觀察此情景，找出與同學(xué)們的運動有關(guān)的兩個物理現(xiàn)象，并指出每個物理現(xiàn)象對應(yīng)的物理知識．（不與示例重復(fù)）

示例：
物理現(xiàn)象：甲圖中同學(xué)舉著杠鈴靜止不動
物理知識：杠鈴所受的重力和人對杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1．________；
物理知識：________．
物理現(xiàn)象2．________；
物理知識：________．
（2）小陳同學(xué)所在的物理興趣小組，利用所學(xué)知識設(shè)計了一個簡易 電子拉力計，圖甲是其原理圖，該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大小．他們最初選用的主要器材及其規(guī)格是：
A．電池組（能夠提供6V恒定不變的電壓）
B．電流表（量程為0～0.6A）
C．定值電阻Ro（電阻為10Ω）
D．硬電阻絲R（長度為lcm，總電阻為50Ω，電阻隨長度均勻變化；滑片P與R接觸良好且摩擦不計）
E．硬質(zhì)彈簧（導(dǎo)電性能良好，電阻不計；能承受的最大拉力是　 150N，當(dāng)拉力小于150N時，其伸長量△l與所受拉力F的關(guān)系圖線如圖乙．
①該拉力計能夠測量出的最大拉力是________N．
②為了增大拉力的測量范圍，小陳他們又找來了如圖丙所示的一個定滑輪和一個杠桿，另有線若干．
（a）小陳他們已安裝好定滑輪，請你用杠桿在圖丁的虛線框中進　行適當(dāng)?shù)倪B接，并畫出拉環(huán)的位置，使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍（若需要文字說明，請寫在圖丁右邊的橫線上，注杠桿重不計，摩擦不計．）

（b）在你新設(shè)計的拉力計中，電流表表盤上0.3A處應(yīng)標(biāo)________N．
（c）為了使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍，你還可以用什么樣的簡單機械代替本題中的杠桿，并將彈簧連線后的簡單機械及拉環(huán)用圖畫在下面的虛線框里．