精英家教網(wǎng) > 初中物理 > 題目詳情

使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A．使用前應(yīng)先檢查指針是否指在零刻度上

B．使用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不能傾斜

C．使用時(shí)，彈簧、指針不能與外殼摩擦

D．使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程

相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是（　　）

A．使用前應(yīng)先檢查指針是否指在零刻度上

B．使用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不能傾斜

C．使用時(shí)，彈簧、指針不能與外殼摩擦

D．使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A．使用前應(yīng)先檢查指針是否指在零刻度上

B．使用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不能傾斜

C．使用時(shí)，彈簧、指針不能與外殼摩擦

D．使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：《5.3 彈力與彈簧測(cè)力計(jì)》2011年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是（）
A．使用前應(yīng)先檢查指針是否指在零刻度上
B．使用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不能傾斜
C．使用時(shí)，彈簧、指針不能與外殼摩擦
D．使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：單選題

使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是

A.
使用前應(yīng)先檢查指針是否指在零刻度上
B.
使用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不能傾斜
C.
使用時(shí)，彈簧、指針不能與外殼摩擦
D.
使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

A．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜

B．使用前必須檢查指針是否指在零點(diǎn)上

C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

D．使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：江蘇省無錫市劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011－2012學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試題 題型：013

使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是

[　　]

A．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜

B．使用前必須檢查指針是否指在零點(diǎn)上

C．使用中，彈簧、指針、掛鉤盡量不要與外殼摩擦

D．使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅在騎自行車上學(xué)的路上，看見紅燈亮起時(shí)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的停止蹬踏，讓車自由滑行，車恰好停在斑馬線前．小紅想：車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢？她猜想：①車滑行距離與車速有關(guān)；②車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān)；③…
（1）請(qǐng)你也提出一種猜想，并說出猜想的理由．
猜想：

滑行距離與路面的潮濕情況有關(guān)

；
猜想理由：

下雨天，路面上有水，騎自行車剎車時(shí)，自行車滑行的比較遠(yuǎn)

．
（2）小紅取來空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng)，探究玻璃瓶在水平桌面上前進(jìn)距離與哪些因有關(guān)．
A、她在探究猜想①時(shí)，準(zhǔn)備采用施加大小不同的力去撞擊玻璃瓶，使它在水平桌面上沿直線滾動(dòng)，直到停止，觀察它前進(jìn)的距離．除此以外，你還能想到其他更好的辦法嗎？在方框中畫出你的設(shè)計(jì)簡圖，并加以簡短的文字說明．

讓玻璃瓶從不同高度滾下，觀察前進(jìn)距離（或讓玻璃瓶擠壓彈簧，從不同長度釋放，觀察前進(jìn)距離等均可）

；
B、她在探究猜想②時(shí)發(fā)現(xiàn)：控制玻璃瓶開始滾動(dòng)時(shí)的

速度

相同，空玻璃瓶前進(jìn)的距離和在玻璃瓶里裝滿沙子前進(jìn)的距離幾乎相等，但玻璃瓶里盛水前進(jìn)的距離要小些．就這個(gè)現(xiàn)象，如果要繼續(xù)探究猜想②，你接下來將如何操作？
答：

將不同質(zhì)量的固體和液體裝（滿）玻璃瓶，多測(cè)量幾組

．

表一			表二
速度	質(zhì)量	滑行距離	速度	質(zhì)量	滑行距離
快	相同	遠(yuǎn)	相同	大	遠(yuǎn)
較快		較遠(yuǎn)		較大	較遠(yuǎn)
較慢		近		小	近

C、表一和表二是小紅探究的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄可得到結(jié)論

車的質(zhì)量越大，速度越快，滑行距離越遠(yuǎn)

．
（3）小紅想到交通事故的發(fā)生跟汽車剎車后滑行的距離有關(guān)，根據(jù)小紅探究的結(jié)果和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)給廣大司機(jī)提出一條合理化的建議：

限速行駛、禁止超載、雨天路滑，減速慢行

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在

位置平衡．這樣做的目的是

，調(diào)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏低，則將左端螺母向

調(diào)節(jié)．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	動(dòng)力F₁/N	動(dòng)力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為

（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值

（選填：大或�。�
（3）如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將

（選填：變大、變小或保持不變），其原因是

（4）某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因

A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作　 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合　　 D．力和力臂數(shù)目過多
（5）如圖4所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示．由圖可知金屬桿重

N．
（6）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點(diǎn)在中間的等臂杠桿，天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量等于被測(cè)物體的質(zhì)量”．實(shí)際上使用天平經(jīng)常同時(shí)用到砝碼和游碼，此時(shí)被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)

砝碼的質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”）．
（7）如圖5所示的案秤是個(gè)不等臂杠桿，請(qǐng)你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個(gè)不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖（1）所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．
⑴實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在位置平衡．這樣做的目的是，調(diào)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏低，則將左端螺母向調(diào)節(jié)。
⑵某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	動(dòng)力F₁/N	動(dòng)力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為   （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值    （選填：大或�。�
⑶如圖（2）所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將  （選填：變大、變小或保持不變），其原因是_______．
⑷某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖（3）所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作　 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合　　 D．力和力臂數(shù)目過多

⑸如圖（4）所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力- -位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖（5）所示．由圖可知金屬桿重 N．

（6）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點(diǎn)在中間的等臂杠桿，天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量等于被測(cè)物體的質(zhì)量”。實(shí)際上使用天平經(jīng)常同時(shí)用到砝碼和游碼，此時(shí)被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)　　砝碼的質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”）。
（7）如圖（6）所示的案秤是個(gè)不等臂杠桿，請(qǐng)你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個(gè)不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理　　　　　　　　　。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

初中階段，同學(xué)們做過許多物理實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和技能，將下列題目中的正確選項(xiàng)填人括號(hào)內(nèi)．
（1）圖1銅塊的長度為cm．
（2）在用天平測(cè)量礦石的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)上，游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針左右擺動(dòng)幅度如圖2甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．把礦石放到天平左盤，當(dāng)右盤中所加祛碼和游碼的位置如圖2乙所示時(shí)，天平再次平衡．則礦石的質(zhì)量是g．

（3）下圖所示的幾項(xiàng)測(cè)量，操作錯(cuò)誤的是
?
A．使用刻度尺測(cè)量時(shí)，讓刻度線盡量貼近被測(cè)物體?
B．使用量筒測(cè)量時(shí)，視線與凹形液面的底部相平?
C．使用溫度計(jì)測(cè)量時(shí)，視線與溫度計(jì)的標(biāo)尺垂直?
D．使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，將測(cè)力計(jì)倒置
（4）物理學(xué)中研究問題時(shí)常運(yùn)用“控制變量法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換放大法”、“歸納法”、“圖象法”等方法．下圖中的幾幅圖運(yùn)用了說明分子也具有動(dòng)能和勢(shì)能．

（5）繪制圖象是對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析的一種常用方法，它可以直觀地反映各物理量之間的關(guān)系．如下圖所示的圖象中，正確的是　　　　　　　　

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是