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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

24、植樹(shù)造林可以防風(fēng)固沙,增加降水量,可以美化環(huán)境,這說(shuō)明(   )

A.環(huán)境影響生物     B.生物影響環(huán)境

C.生物適應(yīng)環(huán)境    D.生物能進(jìn)行光合作用

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

23、把菠菜放入沸水中煮幾分鐘,沸水便成了有菠菜味的菜湯,說(shuō)明菠菜細(xì)胞被沸水燙死,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到水中了。如果把菠菜浸在冷水中,冷水卻不會(huì)變成菜湯,這是活細(xì)胞中哪種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流(   )

A.細(xì)胞核    細(xì)胞膜    C.細(xì)胞壁    D.細(xì)胞質(zhì)

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

22、小麥種子萌發(fā)時(shí),胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)首先輸送給胚的哪部分結(jié)構(gòu)(   )

A.果皮和種皮    B.胚芽    C.子葉    D.胚根

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

21、小麗的媽媽一直注意給她加喂奶粉,可醫(yī)生還是診斷小麗缺鈣,原因是在喂奶粉時(shí)忘了應(yīng)該加喂一點(diǎn)(   )

A.維生素A    B.維生素B    C.維生素    D.含維生素D的魚(yú)肝油

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

20、如圖所示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間相互依存的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所示的非生物成分為                     。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈:                                             。

(3)能夠分解有機(jī)物,對(duì)自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是                      ,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是                                 

(4)圖示的生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的               能力。

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

19、下表表示一株黃瓜在晴朗的一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下面的問(wèn)題:

時(shí)間

上午9點(diǎn)

10點(diǎn)

11點(diǎn)

12點(diǎn)

13點(diǎn)

14點(diǎn)

15點(diǎn)

光合作用相對(duì)值

4

6

5

2

4

5

4

(1)請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫(huà)出黃瓜在晴朗的一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化曲線圖(橫坐標(biāo)示時(shí)間,縱坐標(biāo)示光合作用強(qiáng)度)

(2)黃瓜植株在             內(nèi)進(jìn)行光合作用制造了大量的有機(jī)物并產(chǎn)生        ,同時(shí)又通過(guò)           分解有機(jī)物供自己本身利用。

(3)北方的春天黃瓜是緊俏蔬菜,請(qǐng)你為菜農(nóng)提供幾項(xiàng)提高黃瓜產(chǎn)量的措施:           

                                                                               

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

18、圖中A為某葉片的橫切面結(jié)構(gòu),圖B和C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)把B、C兩裝置同時(shí)放在黑暗處一晝夜的目的是_________________________________。

(2)B裝置里的氫氧化鈉溶液的作用是_____________________。

(3)在光下能產(chǎn)生淀粉的裝置是___________。若把該裝置的葉片脫色,漂洗,滴加碘液后,葉色發(fā)生了什么變化? __________________。再把葉片的橫切片制成臨時(shí)切片,入在低倍鏡下觀察,可見(jiàn)其結(jié)構(gòu)如圖A所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

光合作用時(shí)氣體進(jìn)出葉片的門(mén)戶是[    ]__________光合作用的原料和產(chǎn)物是由[  ] _____運(yùn)輸?shù)摹?/p>

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

17、下圖曲線表示食物經(jīng)過(guò)消化道時(shí)糖類、蛋白質(zhì)及脂肪被化學(xué)性消化的程度,字母表示組成消化道的各個(gè)器官。   

(1)根據(jù)曲線寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的名稱:甲:___________,乙:___________。

(2)在D器官中,脂肪被分解為:_________________________________

(3)消化的終產(chǎn)物幾乎全部在字母________處吸收。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

16、實(shí)驗(yàn)表

下表列出的是某同學(xué)在體育課上不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下脈搏的次數(shù)

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

跳繩10個(gè)

跳繩50個(gè)

跳繩80個(gè)

跳繩100個(gè)

脈搏(次)

78

85

93

106

(1)看到上述數(shù)據(jù),你有何問(wèn)題提出:___________________________

(2)若對(duì)你提出的問(wèn)題進(jìn)行探究,根據(jù)你已有的知識(shí)和實(shí)驗(yàn),你做出的假設(shè)是__________________________。

(3)若你參考上面表格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),應(yīng)在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一欄內(nèi)增加_____________,以做為_(kāi)____________,才能使實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)科學(xué)且令人信服。

(4)有些同學(xué)通過(guò)探究不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下心率的次數(shù)。也得出了與上面相同的結(jié)論,因?yàn)檎C糠昼娒}搏次數(shù)與心率次數(shù)__________。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

15、下圖是關(guān)于水果存放時(shí),空氣中氧氣濃度與水果釋放的二氧化碳?xì)怏w量的關(guān)系曲線。根據(jù)圖,你認(rèn)為保存水果應(yīng)選擇哪個(gè)狀態(tài)下的氧氣濃度最適當(dāng)(   )

A.A       B.B       C.C       D.D

評(píng)卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案