【題目】將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論正確的是（已知：A、B、C在生成物中均為+2價(jià)）（　�。�

A. 放出氫氣的質(zhì)量是C＞B＞A

B. 金屬活動(dòng)性順序是A＞B＞C

C. 反應(yīng)速率最快的是A

D. 相對(duì)原子質(zhì)量是C＞B＞A

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C；故A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，當(dāng)三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)B放出氫氣的質(zhì)量大于A、大于C，可判斷三種金屬中B的活動(dòng)性最強(qiáng)，故B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，等質(zhì)量的三種金屬B最先完全反應(yīng)，因此反應(yīng)速度最大的是B而不是A，故C錯(cuò)誤；

D、三種金屬的化合價(jià)、金屬的質(zhì)量都相等，完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比，即產(chǎn)生氫氣多的相對(duì)原子質(zhì)量��；根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C；因此可判斷相對(duì)原子質(zhì)量是C＞B＞A；故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表部分元素的信息，根據(jù)所給信息按要求填空。

（1）寫(xiě)出一個(gè)三原子分子且含有10個(gè)電子俗稱(chēng)生命之源的物質(zhì)的化學(xué)式______。

（2）寫(xiě)出一個(gè)四原子分子，且一個(gè)分子內(nèi)有10個(gè)電子，溶于水，水溶液顯堿性的氣體的化學(xué)式______。

（3）寫(xiě)出三種第一元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式______。

（4）寫(xiě)出16號(hào)元素的離子符號(hào)______。

（5）一種金屬氧化物當(dāng)含少量Fe3+的雜質(zhì)時(shí)，叫紅寶石，當(dāng)含少量Fe2+的雜質(zhì)時(shí)，叫綠寶石，寫(xiě)出這種金屬氧化物的化學(xué)式______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈉是一種非常活潑的金屬，它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會(huì)發(fā)生反應(yīng)．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a所示）．可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b所示），同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒．

（1）鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____．

（2）氫氧化鈉是一種堿，能讓無(wú)色酚酞變?yōu)榧t色．如果預(yù)先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液，實(shí)驗(yàn)中可以看到液體顏色由_____色變?yōu)?/span>_____色．

（3）在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉浮在水面上；在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉懸浮在煤油和水的界面上．這兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E是初中五種常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“一”表示反應(yīng)關(guān)系，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）。其中B是胃酸的主要成分；C廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織等的生產(chǎn)；A和E都屬于堿。

寫(xiě)出D的一種用途_______________；寫(xiě)出A物質(zhì)的一種俗稱(chēng)______________；D轉(zhuǎn)化C的化學(xué)方程式為：____________________； A和B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 化學(xué)與杜會(huì)生活

（1）從鐵、生石灰、燒堿、小蘇打、硫酸銅中選擇符合題意的物質(zhì)（用化學(xué)式填空）。常用來(lái)配制波爾多液的鹽是_____，焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成份是_____。

（2）生活中常用二氧化碳滅火而不用氮?dú)鉁缁鸬脑蚴?/span>_____。

化學(xué)與傳統(tǒng)文化

（3）北宋《浸銅要略序》載“山麓有膽泉（硫酸銅溶液），土人汲以浸鐵，數(shù)日輒類(lèi)朽木，刮取其屑，鍛煉成銅”，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理_____。

（4）《漢代古火井碑序》記載：“諸葛丞相躬蒞視察，改進(jìn)技法，刳斑竹以導(dǎo)氣（氣指天然氣），引井火以煮鹽”，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（ ）

A. 向溶液中通入氣體，會(huì)產(chǎn)生白色沉淀

B. 向滴有石蕊的試液中加入，溶液顯藍(lán)色

C. 久置于空氣中的熟石灰，加入足量稀鹽酸會(huì)有氣泡產(chǎn)生

D. 向、溶液中分別滴加溶液，都會(huì)產(chǎn)生白色沉淀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，為了獲得較干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是______（填序號(hào)）。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式是______，應(yīng)選用裝置______（填序號(hào)）。

（3）F為多功能瓶，該瓶可用作干燥（或收集氣體），若要干燥二氧化碳?xì)怏w，F中應(yīng)盛有的試劑為______，若要收集氫氣，則氫氣應(yīng)從______口通入（填“a”或“b”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)完成下列探究：

圖1 圖2

（1）如圖1：把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入高低不同的燃著蠟燭的燒杯中，現(xiàn)象是_____，本實(shí)驗(yàn)中放置兩支蠟燭的目的是_____．

（2）分別向集滿(mǎn)空氣和呼出氣體的集氣瓶中倒入澄淸石灰水，并充分振蕩發(fā)現(xiàn)二者的變化有明顯的不同，寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式_____．

（3）某同學(xué)探究二氧化碳的性質(zhì)如圖2：先在燒杯內(nèi)壁上貼上干的和濕的紫色石蕊紙條，再將充滿(mǎn)二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中．一段時(shí)間后．現(xiàn)象是_____；本實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的分子運(yùn)動(dòng)論的知識(shí)是_____；燒杯內(nèi)壁貼的干的石蕊紙條起_____作用，目的是證明_____；該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_____（用化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映實(shí)驗(yàn)操作的是

A. 電解水

B. 向一定量稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液

C. 向兩份等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，分別不斷加入鎂粉和鋅粉

D. 用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案