5.化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)使我們的生活更美好.
(1)生活中硬水軟化的常用方法是煮沸.
(2)為了提髙人民的主活質(zhì)量,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(3)“居家強力吸味劑”中的主要成分是活性炭,是因為它具有吸附性的性質(zhì).
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑,受熱時發(fā)生如下反應(yīng)4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+302↑ 則R的化學(xué)式為Fe2O3
(5)請寫出一個有水參加的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)根據(jù)硬水軟化的方法來分析;
(2)食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分數(shù))來描述;
(3)根據(jù)活性炭的吸附作用進行分析;
(4)根據(jù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析R的化學(xué)式;
(5)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣符合分解反應(yīng)“一變多”的特點.

解答 解:(1)加熱煮沸能減少水中鈣、鎂離子的化合物的含量.所以,生活中常用的硬水軟化的方法是煮沸;
(2)強化鐵醬油,這里的“鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,這里所指的“鐵”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān);
(3)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性,能夠吸附有毒氣體;
(4)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,反應(yīng)前鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、4、16,反應(yīng)后的生成物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、0、10,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2R分子中含有4個鐵原子和6個氧原子,則每個R分子由2個鐵原子和3個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)R的化學(xué)式為Fe2O3
(5)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,符合“一變多”特征,是有水參加的分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)煮沸;(2)元素;(3)吸附性;(4)Fe2O3;(5)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點評 本題考查的知識點較多,可依據(jù)已有的知識進行分析解答,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.一些食物的近似pH如表:
食物蘋果葡萄牛奶玉米
pH2.9~3.33.5~4.56.3~6.66.8~8.0
(1)蘋果汁和葡萄汁相比較,酸性較強的是蘋果汁,它能使石蕊試液變紅色.
(2)人的胃液中含有鹽酸,對于胃酸過多的人,空腹時最宜食用的食物是玉米.
(3)雞蛋殼中含有CaCO3,以前因胃酸過多導(dǎo)致胃痛時,有人吃雞蛋殼粉.現(xiàn)今,許多冶療胃酸過多的藥品的有效成分是氫氧化鋁,而不是CaCO3,提出一種理由說明為什么氫氧化鋁優(yōu)越于碳酸鈣因為CaCO3與胃酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,會使人有胃脹的感覺,而使用Al(OH)3,則不會有這種現(xiàn)象,寫出氫氧化鋁與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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16.夏季的蚊子總是讓人感到心煩意亂,而將蚊香點燃后就能將殺蟲劑緩慢釋放到空氣中達到驅(qū)蚊的效果.如圖所示.當(dāng)用打火機點燃蚊香時,打火機的火焰使蚊香達到了著火點;我們看不到空氣中的殺蟲劑分子,這說明分子很小;請你寫出在使用蚊香時應(yīng)該注意的一個方面放置的蚊香不要靠近蚊帳、被單、衣服等可燃物等(從避免火災(zāi)發(fā)生的方面).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.油脂(化學(xué)式:C57H110O6)是人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),每克油脂在體內(nèi)氧化大約放出39.3kJ的能量,正常人一般每天消耗9432kJ的能量,其中25%是由油脂提供.則:
(1)油脂的相對分子質(zhì)量為890:
(2)油脂中,碳、氫、氧元素質(zhì)量之比為342:55:48;
(3)碳元素的質(zhì)量分數(shù)為76.9% (精確到0.1%);
(4)人類每天大約需要多少油脂?(請寫出計算過程,結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置,回答下列問題:

(1)D中儀器 a的名稱是集氣瓶.實驗室用高錳酸鉀取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為B(選填裝置編號,下同)反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;若用C裝置收集氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有塞一團棉花;
(2)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,收集裝置為D;
(3)利用上述實驗儀器收集某氣體時,若只能用E裝置收集,則該氣體的性質(zhì)是能溶于水,密度小于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.在“踐守恒定律”教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們預(yù)習(xí)后演示了下列實驗:
(1)實驗一:硫酸銅溶解前后質(zhì)量的關(guān)系:
老師在天平上稱量硫酸銅粉末、燒杯和水的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù);然后將硫酸銅粉末到入盛
水的燒杯中,攪拌,硫酸銅完全溶解在水中形成藍色的硫酸銅溶液:再放在天平上稱量,
記錄數(shù)據(jù).結(jié)論是:前后兩次數(shù)據(jù)相同.老師卻說這不能證明質(zhì)量守恒定律,理由是沒有發(fā)生化學(xué)變化.
(2)實驗二:硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng):
老師在天平上稱量硫酸銅溶液、燒杯和鐵釘?shù)馁|(zhì)量,記錄數(shù)據(jù):然后將鐵釘放入盛硫酸銅溶液的燒杯中,看到藍色的溶液慢慢變成淺綠色,同時發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì);再將燒杯一起放在天平上稱量,記錄數(shù)據(jù).結(jié)論是:前后兩次數(shù)據(jù)相同.則該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)實驗三:過氧化氫溶液中加入二氧化錳:
老師在如圖所示的錐形瓶中裝入適量過氧化氫洛液,在小氣球中放入少量的二氧化錳粉末;在天平上稱量錐形瓶及里面物質(zhì)的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù);然后將小氣球中的二氧化錳粉末倒入盛過氧化氫溶液的錐形瓶中,看到溶液中立即產(chǎn)生大量氣泡,氣球脹大;再將錐形瓶一起放在天平上稱量,記錄數(shù)據(jù).結(jié)論是:前后兩次數(shù)據(jù)不同.通過分析,你認為導(dǎo)致結(jié)論的原因可能是氣球脹大,受到空氣的浮力;在反應(yīng)過程中一定沒有發(fā)生改變的是①③⑤⑦(填序號)
①原子的數(shù)目②分子的種類③元素的種類
④物質(zhì)的種類⑤原子的質(zhì)量⑥分子的數(shù)目
⑦原子的種類.

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17.用鋁箔將加工好的食品采用真空包裝后,放入裝有兩種化學(xué)物質(zhì)的夾層包裝袋中(兩種物質(zhì)互相隔離),這樣就制成了“即食即熱型快餐”.食用該快餐之前,只要拉動預(yù)留在袋外的拉線,使兩種物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng),放出的熱量即可將食品加熱.適合放入袋中的化學(xué)物質(zhì)是( 。
A.濃硫酸與水B.生石灰與水C.熟石灰與水D.氯化鈉與水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用化學(xué)符號表示:2個氫原子2H;3個五氧化二磷分子3P2O5;一個鐵離子Fe3+

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15.下列是提純粗鹽(含有少量泥沙)的操作,其中操作順序正確的是( 。
A.過濾、溶解、蒸發(fā)B.溶解、蒸發(fā)、過濾C.溶解、過濾、蒸發(fā)D.蒸發(fā)、溶解、過濾

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同步練習(xí)冊答案