【題目】寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式

（1）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁 。

（2）回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是 ，請寫出反應(yīng)的文字表達式 ，該反應(yīng)類型為 。

（3）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 ，該反應(yīng)類型為 。

【答案】（1）碳+氧氣 二氧化碳

（2）引燃鐵絲 鐵+氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng)

（3）氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng)

【解析】

試題分析：一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，所以該物質(zhì)是碳。在氧氣中燃燒的實驗，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是引燃鐵絲；，反應(yīng)的文字表達式鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)。氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是

A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性

B．氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定

C．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

D．二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對分子、原子、離子的下列認識，其中正確的是

A．氫原子是最小的微粒，不可再分

B．鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

C．當液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔

D．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

（1）寫出有標號的儀器名稱：① ②

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是 __（填字母序號，下同），收集裝置是C或 ，反應(yīng)的符號表達式為

（3）若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序為 （填編號）。

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面

（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用 （填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②。

（5）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。若選用右圖中的G、H組合收集氨氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入，另一端接H裝置中的c，裝置中漏斗的作用是 。

（6）實驗室制取二氧化碳。

①一般選擇的的藥品是 和稀鹽酸，反應(yīng)的符號表達式為 。

②為了檢驗二氧化碳，可選擇G裝置，瓶中先放適量的 （填試劑名稱），然后將氣體從 （填a或b）端通入，反應(yīng)的符號表達式為 。

③若從下圖甲乙丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨開隨用，隨關(guān)隨�！蹦康牡氖� （填編號）

（7）下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒， ．

改進后裝置具有的優(yōu)點是 （填序號）．

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化

（8）小曹老師帶領(lǐng)學生進行氧氣性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是 （填字母）。

②用排水法收集氣體時，集氣瓶中氣體已收集滿時的現(xiàn)象是

③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列生活中的變化，其中涉及化學變化的是（ ）

A、玉石“變”手鐲 B、高粱“變”美酒

C、樹根“變”樹雕 D、玩具機器人“變”形

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列現(xiàn)象或描述，請你將空氣中存在物質(zhì)的序號填寫在空白上，（A氧氣 B二氧化碳 C水蒸氣 D氮氣 E稀有氣體）。

①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有__________；

②可燃物能在空氣中燃燒__________；

③空氣是制造氮肥的原料___________；

④酥脆的餅干在空氣中放置，過一段時間后變軟__________；

⑤石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中有__________。

⑥空氣中的各成分按體積分數(shù)最大的氣體是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某合作小組的同學用如圖甲所示的實驗探究燃燒條件。請回答以下問題：

（1）實驗中觀察到銅片上的紅磷未燃燒，是因為_____________________。

（2）實驗中水的作用是_____________________。

（3）若使水中白磷不離開水面而能燃燒，可采取的措施是____________________。

（4）實驗甲中會產(chǎn)生大量白煙，同學們又設(shè)計了圖乙實驗，與圖甲相比優(yōu)點是___________。

（5）按圖乙實驗整個過程中可觀察到試管a上所套氣球的變化是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)

W

G

H

P

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

26

2

12

對該反應(yīng)的認識正確的是

A．W待測值是13 B．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C．P是生成物 D．物質(zhì)H是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化是化學變化是

A．汽油的揮發(fā) B．冰雪的融化 C．食品變質(zhì) D．空氣液化

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