實驗桌上有一瓶無色液體，某同學(xué)說可以往溶液樣品中滴加石蕊試液，判斷其酸堿性．該環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究的（　�。�

　 A． 提出問題 B． 作出猜想 C． 設(shè)計實驗 D． 反思評價


考點： 科學(xué)探究的基本方法．

專題： 科學(xué)探究．

分析： 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

解答： 解：根據(jù)題意，實驗桌上有一瓶無色液體，某同學(xué)說可以往溶液樣品中滴加石蕊試液，判斷其酸堿性，是一個設(shè)計實驗的過程，在提出問題、作出猜想、設(shè)計實驗、反思評價等基本環(huán)節(jié)中，應(yīng)屬設(shè)計實驗的環(huán)節(jié)．

故選C．

點評： 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：

（1）X溶液中所含有的溶質(zhì)為　　，固體A的化學(xué)式為　　，F(xiàn)中顯淺綠色的離子的離子符號　．

寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式　　，

（3）寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式　　，

（4）上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是　　，

（5）指出物質(zhì)G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

　 A． 石墨棒作干電池電極 B． 一氧化碳用于煉鐵

　 C． 稀有氣體制成霓虹燈 D． 鋁用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實驗技能考察中，小紅的實驗過程和現(xiàn)象如下：

取少許待測溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，另取該溶液少許于另一支試管，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，小紅得出結(jié)論﹣﹣該溶液是稀鹽酸．

在整個實驗過程中，小紅沒有用到的科學(xué)方法是（　　）

　 A． 實驗法 B． 間接觀察法 C． 推理法 D． 抽象法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們在進行“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時，主要采用的試驗方法是（　�。�

　 A． 模仿 B． 對比 C． 推理 D． 假設(shè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制取等規(guī)律的科學(xué)．下圖是研究常見物質(zhì)組成的兩個化學(xué)實驗，即A實驗和B實驗．

從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的　　，使瓶內(nèi)壓強減小來達(dá)到目的，此處選用的可燃物通常為　　（填名稱）．B實驗是通過證明生成物了　　來推斷甲烷的元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


了解安全知識，可以更好地保護人身和財產(chǎn)安全．下列做法安全的是（　�。�

　 A． 煤氣泄漏，關(guān)閥開窗 B． 霉變大米，煮熟食用

　 C． 電器著火，用水撲滅 D． 乘坐火車，攜帶鞭炮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


點燃可燃性氣體前必須　　，否則可能發(fā)生　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


考慮到實驗的安全、成功等問題，化學(xué)實驗中常常需要特別關(guān)注實驗的先后順序．下列實驗的先后順序關(guān)系錯誤的是（　�。�

　 A． 點燃甲烷等可燃性氣體之前，要先驗純，后點燃

　 B． 實驗空制取氣體時，要先檢查裝置的氣密性，后加入試劑進行反應(yīng)

　 C． 用高錳酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束時，要先把導(dǎo)氣管從水槽中取出，后撤離酒精燈

　 D． 利用CO與氧化鐵反應(yīng)制取鐵的實驗結(jié)束時，要先停止通入CO，后停止加熱固體

　

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同步練習(xí)冊答案