16.“節(jié)能減排”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題,下列做法不符合這一主題要求的是( 。
①燃料燃燒時(shí)供給充足的氧氣 
②推廣使用太陽能熱水器 
③回收廢舊鋼鐵 
④將學(xué)生實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道 
⑤露天焚燒農(nóng)作物秸稈.
A.只有②③④⑤B.只有①③⑤C.只有①②③D.只有④⑤

分析 “節(jié)能減排”的原理是節(jié)約能源,減少廢棄物的排放,只要選項(xiàng)的措施符合相關(guān)的要求即可.

解答 解:①燃料燃燒供給充足的氧氣可以使燃料充分燃燒,節(jié)約資源,故符合主題.
②推廣使用太陽能,使用的是綠色能源,節(jié)能環(huán)保,故符合主題.
③回收非金屬節(jié)約冶煉的能源,節(jié)約資源減小污染,故符合主題.
④廢液中有許多對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì),不能直接倒入下水道,故不符合主題.
⑤露天焚燒農(nóng)作物秸稈,會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物,故不符合主題
故選C.

點(diǎn)評(píng) 此題是一道環(huán)保性的題目,解題的關(guān)鍵是抓住節(jié)能環(huán)保這一關(guān)鍵點(diǎn),對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在如圖所示的維恩圖中,①、②、③、④可分別代表(  )
A.金屬元素、非金屬元素、放射性元素、所有元素
B.氧氣、氮?dú)、其他成分、空?/td>
C.單質(zhì)、化合物、氧化物、純凈物
D.單質(zhì)、混合物、化合物、所有物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.取一定質(zhì)量Fe2O3與Al2O3的混合物,恰好和100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%稀硫酸完全反應(yīng),原混合物中氧元素的質(zhì)量是( 。
A.0.8gB.1.6gC.1.8gD.3.6g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣,并進(jìn)行氧氣的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).制取并收集干燥的氧氣所選儀器的連接順序?yàn)锳CH(填寫儀器序號(hào)字母),證明集氣瓶中收集到的氣體為氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶,若木條復(fù)燃,則證明集氣瓶中的氣體為氧氣.
(2)小強(qiáng)同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w(含少量二氧化碳?xì)怏w)測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不參與任何反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),小強(qiáng)同學(xué)取2g氧化鐵樣品設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案:氣體流向是從左向右,選擇的儀器按D1→C→E→D2順序連接,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(D1、D2為兩個(gè)盛有石灰水的洗氣瓶,假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全).
①儀器D1處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
②通過測(cè)量反應(yīng)前后D2處裝置的質(zhì)量變化,來計(jì)算氧化鐵的純度.若其他操作正確,反應(yīng)結(jié)束后測(cè)得D2裝置增重了1.32g(不考慮空氣中成分對(duì)D2裝置質(zhì)量的影響),則此氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.若上述連接儀器沒有使用D1裝置,計(jì)算出的氧化鐵樣品純度與實(shí)際值比較將一定偏大(填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一).
③對(duì)于小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為存在的不足是沒有尾氣處理裝置,對(duì)環(huán)境造成污染你的具體改進(jìn)建議是在裝置最后加一個(gè)燃著的酒精燈.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若用Zn和稀H2SO4溶液反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣,并進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn).
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序?yàn)锳DE(填寫儀器序號(hào)字母).
②為了安全進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定要檢驗(yàn)氫氣的純度
(2)小強(qiáng)同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w(含少量水蒸氣)測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案:氣體流向是從左向右,選擇的儀器按D1→C→B→D2順序連接,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全).
①儀器C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②通過測(cè)量反應(yīng)前后C處大玻璃管的質(zhì)量變化,來計(jì)算氧化鐵的純度.若其他操作正確,反應(yīng)結(jié)束熄滅酒精燈后,繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w,直至大玻璃管冷卻,則這樣計(jì)算出的氧化鐵樣品純度與實(shí)際值比較將一定偏大(填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一).在這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,除了可以利用反應(yīng)前后C處大玻璃管的質(zhì)量數(shù)據(jù)變化來計(jì)算氧化鐵樣品的純度外,你認(rèn)為還可以通過測(cè)量來計(jì)算氧化鐵樣品純度的方法是通過測(cè)量生成氣體二氧化碳的量來計(jì)算氧化鐵樣品的純度
③對(duì)于小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為存在的不足是雜質(zhì)鐵影響測(cè)量結(jié)果你的具體改進(jìn)建議是用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸供熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng):H2C2O4$?_{△}^{濃硫酸}$ CO2↑+CO↑+H2O.某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取純凈干燥的CO氣體來測(cè)量氧化鐵樣品的純度.請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)裝置 B 中NaOH 的作用是除去二氧化碳;C 中所盛的溶液是濃硫酸.
(2)D 裝置玻璃管中觀察的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏,反?yīng)的方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)從 E 裝置出來的尾氣要進(jìn)行處理,是因?yàn)槲矚庵泻?CO,CO 有毒,污染環(huán)境.
(4)可以通過測(cè)量反應(yīng)前后 D 處大玻璃管的質(zhì)量變化,來計(jì)算氧化鐵的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)).在這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,如果沒有裝置 B,則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏大 (填“偏大”“偏小”“沒有影響”) 之一.
(5)將少量的鐵粉加入到足量的硫酸銅溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,溶液中含有的金屬離子是Fe2+、Cu2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.“豆腐起源于我省淮南八公山.食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式:C6H13NO2).下列有關(guān)亮氨酸的說法正確的是( 。
A.亮氨酸屬于氧化物B.亮氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為131
C.亮氨酸中碳、氫元素質(zhì)量比6:13D.亮氨酸由22個(gè)原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小華到郊區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),他發(fā)現(xiàn)在一些池塘塘底會(huì)冒一些氣泡,于是他用排水法收集了一大塑料瓶氣體(圖A),為了弄清它的成分,小華進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)為了取用瓶中的氣體,他需要在A裝置上接一個(gè)注水裝置,用水將瓶中的氣體排出.圖中的B、C、D都可做注水裝置,他應(yīng)選用C裝置.
(2)小華將裝置連接如下:帶有注水裝置的A→H→I,在I處點(diǎn)火發(fā)現(xiàn)能燃燒.他做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證這種氣泡的可燃性.
(3)小華通過查閱資料獲悉,這是一種混合氣體,主要含有CH4,還含有CO2、N2和CO等.他又重新將裝置連接如下:帶有注水裝置的A→E→H→I(燃燒后生成的氣體)→G→E,觀察到的現(xiàn)象是G中變藍(lán),澄清石灰水均變渾濁.僅由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,該氣體的組成中肯定有CO2和CH4氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.用15g 40%的NaOH溶液吸收4.4g CO2,對(duì)所得溶液的敘述正確的是( 。
A.將所得溶液蒸干灼燒,固體中含有NaOH和Na2CO3
B.所得溶液中含有碳酸鈉10.6g
C.所得溶液加入足量鹽酸能產(chǎn)生CO2 2.2g
D.所得溶液能繼續(xù)吸收CO2 2.2g

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案