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17.A~G是初中化學常見的物質,由氫、碳、氧、鈣、鐵5種元素中的1種或幾種組成.物質之間的部分反應及轉化關系如圖1所示,圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互反應.已知A是維持生命活動的氣體單質,F(xiàn)是一種紅色固體,B、D、E、F都由兩種元素組成,C由三種元素組成.
(1)F的化學式為Fe2O3
(2)C→B的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)圖2是A與E反應的微觀示意圖,請在方框中補全相應微粒的圖示.
(4)D、E的化學性質不同的原因是分子不同.
(5)以下說法不正確的是①③.
①A→D的反應一定是化合反應
②C與D的反應在生活中可用于雞蛋保鮮
③E與F反應過程中各元素化合價均沒有改變
④G發(fā)生緩慢氧化得到F.

分析 氧氣能和鐵反應生成四氧化三鐵或三氧化二鐵,氧化鐵在高溫條件下能和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,點燃條件下,一氧化碳能和氧氣反應生成二氧化碳,含有碳元素的物質燃燒時能夠生成二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣,氫氣燃燒生成水.

解答 解:氧氣能和鐵反應生成四氧化三鐵或三氧化二鐵,氧化鐵在高溫條件下能和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,點燃條件下,一氧化碳能和氧氣反應生成二氧化碳,含有碳元素的物質燃燒時能夠生成二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣,氫氣燃燒生成水,F(xiàn)是一種紅色固體,說明F是氧化鐵,因此ABCDEFG分別是氧氣、水、氫氧化鈣、二氧化碳、一氧化碳、氧化鐵和鐵;
(1)F是氧化鐵,氧化鐵的化學式為Fe2O3
故填:Fe2O3
(2)氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)圖2中,每2個一氧化碳分子和1個氧分子反應生成2個二氧化碳分子,方框中應該是2個一氧化碳分子,可以表示為
故填:
(4)二氧化碳和一氧化碳的化學性質不同的原因是分子不同.
故填:分子不同.
(5)以下說法不正確的是 ①③.
①A→D的反應不一定是化合反應,例如甲烷燃燒生成水和二氧化碳,該反應不是化合反應,該選項說法不正確;
②C與D的反應在生活中可用于雞蛋保鮮,該選項說法正確;
③氧化鐵和一氧化碳反應過程中,鐵元素化合價由+3變成0,碳元素化合價由+2,變成+4,該選項說法不正確;
④鐵發(fā)生緩慢氧化可以生成氧化鐵,該選項說法正確.
故選:①③.

點評 本題主要考查物質的性質,只有掌握了各種物質的性質,才能夠判斷物質之間相互轉化時的反應物和生成物,從而可以進行各方面的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動,一段時間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,下列對甲、乙、丙三種氣體的分析中正確的是( 。
A.甲、乙、丙氣體都易溶于水B.乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大
C.不可以用排水集氣法收集甲氣體D.可以用向下排空氣法收集丙氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列過程中,發(fā)生了化學變化的是( 。
A.石油分離出汽油、柴油B.利用金剛石裁玻璃
C.利用干冰進行人工降雨D.煤轉化為煤氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.钚元素相關信息如圖所示.下列說法中,不正確的是( 。
A.質子數(shù)為94B.钚元素屬于金屬元素
C.核外電子數(shù)為150D.相對原子質量為244

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.科學課上,某同學將一包主要原料為檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
(1)檸檬酸由3種元素組成,其中碳、氫元素的質量比為9:1.
(2)配制果味飲料發(fā)生如下反應,請將反應的化學方程式補充完整.
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(3)配制出的飲料屬于碳酸飲料,其原因是H2O+CO2=H2CO3(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.鋅和稀硫酸反應的速率與鋅粒的顆粒大小和硫酸溶液的溶質質量分數(shù)大小有關.在實驗過程中,小明發(fā)現(xiàn)添加少量硫酸銅溶液也能加快反應.硫酸銅溶液量的多少會影響反應速率嗎?在6支試管中分別加入2顆大小形狀都相同的鋅粒,倒入等質量、等質量分數(shù)的稀硫酸:按如表所示條件進行實驗,并測量收集50毫升氫氣所用的時間.記錄如下:
 試          管 A B C D E F
 CuSO4溶液/毫升 0 0.51.5 
 水/毫升 4 3.5 3 2.5
 收集H2所用的時間/秒 348 246 190 165 230360
(1)小明是根據(jù)測量收集50毫升氫氣所用的時間來判斷稀硫酸和鋅的反應速率;
(2)六組實驗中,小明都將水和CuSO4溶液的總體積設定為相同值,目的是控制硫酸銅溶液的總體積相同,只是濃度不同;
(3)由上表可得知,CuSO4溶液的量對稀硫酸與鋅反應速率影響是隨CuS04溶液的量增加,反應速率先增大后減。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體(如圖).
(溫馨提示:標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數(shù)).他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣,于是進行了如下探究.
(1)【大膽猜想】猜想一:鹽酸;  猜想二:稀硫酸;  猜想三:過氧化氫溶液.小組同學對標簽又進行了仔細觀察、分析,他們一致認為猜想一不合理,理由是鹽酸主要成分的化學式為HCl,與標簽剩余部分不符.
(2)【設汁方案】同學們設計出如下探究方法:向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
(3)【實驗與事實】按上述方案進行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃.
(4)【結論與解釋】①以上事實證明猜想是正確的三.    ②產生氣體的化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)【反思與評價】為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注意試劑瓶的標簽朝向手心.
(6)【拓展與遷移】根據(jù)探究結果,重新貼好標簽.化學式中氧元素的化合價為-1價(已知氫元素顯+1價).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.A、B、C三個燒杯中都盛有40g水(其中A、C燒杯中水溫為10℃,B燒杯中水溫為30℃,不考慮溶解過程中溫度的變化),分別加入甲、乙(均不含結晶水)兩物質各10g,充分攪拌后所得現(xiàn)象如圖1所示,試回答:

已知:甲、乙的溶解度隨溫度的變化如圖2所示:
①30℃,甲與乙的溶解度關系甲>乙(填“=”或“>”、“<”);
②若將B中的溶液變?yōu)轱柡腿芤,還需加入物質甲10克;
③其它條件不變,將C燒杯中的溫度升到50℃時,C燒杯中的溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
④10℃時,上述A、C燒杯中的溶液質量分數(shù)關系為A=C(填“=”或“>”、“<”,下同).其他條件不變,將溫度升高,則A、C燒杯中的溶液質量分數(shù)關系為A>C;
⑤30℃時,等質量的甲、乙飽和溶液,降溫至10℃時,兩溶液的質量關系:甲<乙.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.下列字母A~G表示9初中化學常見的物質,它們由H、C、O、Cl、Ca中的2~3種元素組成.
(1)A和B的組成元素相同,A發(fā)生分解反應能生成B,A的化學式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)C為氧化物,與B反應放出大量的熱并生成D,反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)E是大理石的主要成分,與F溶液反應生成氣體G,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)從上述物質(或物質的水溶液)中任選2種為一組,按下圖所示裝置進行實驗.將膠頭滴管中的液體滴入瓶中,觀察到U型管中液面發(fā)生變化.寫出符合要求的4組物質.
友情提示:填寫物質的化學式、名稱或俗稱.
序號
物質
物質甲鹽酸過氧化氫溶液過氧化氫溶液
物質乙碳酸鈣二氧化錳氧化鈣氧化鈣

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