2．鋅和稀硫酸反應的速率與鋅粒的顆粒大小和硫酸溶液的溶質質量分數(shù)大小有關．在實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)添加少量硫酸銅溶液也能加快反應．硫酸銅溶液量的多少會影響反應速率嗎？在6支試管中分別加入2顆大小形狀都相同的鋅粒，倒入等質量、等質量分數(shù)的稀硫酸：按如表所示條件進行實驗，并測量收集50毫升氫氣所用的時間．記錄如下：
 試          管 A B C D E F
 CuSO4溶液/毫升 0 0.51 1.5 2 4 
 水/毫升 4 3.5 3 2.52 0 
 收集H2所用的時間/秒 348 246 190 165 230360
（1）小明是根據(jù)測量收集50毫升氫氣所用的時間來判斷稀硫酸和鋅的反應速率；
（2）六組實驗中，小明都將水和CuSO4溶液的總體積設定為相同值，目的是控制硫酸銅溶液的總體積相同，只是濃度不同；
（3）由上表可得知，CuSO4溶液的量對稀硫酸與鋅反應速率影響是隨CuS04溶液的量增加，反應速率先增大后減小．

分析 （1）根據(jù)收集相同體積的氫氣，判斷所用時間的長短進行分析；
（2）根據(jù)題中的數(shù)據(jù)進行分析；
（3）根據(jù)圖表中收集氫氣所用時間的長短進行分析．

解答 解：（1）通過分析可知，小明是根據(jù)測量收集50毫升氫氣所用的時間來判斷稀硫酸和鋅的反應速率；
（2）六組實驗中，小明都將水和CuSO4溶液的總體積設定為相同值，目的是控制硫酸銅溶液的總體積相同，只是濃度不同；
（3）根據(jù)圖表中收集氫氣所用時間的長短發(fā)現(xiàn)一開始隨著硫酸銅質量的增加，反應速度加快，但加到2毫升后反應速度又減慢了，所以隨CuS04溶液的量增加，反應速率先增大后減少．
故答案為：（1）測量收集50毫升氫氣所用的時間；
（2）控制硫酸銅溶液的總體積相同，只是濃度不同；
（3）隨CuS04溶液的量增加，反應速率先增大后減�。�

點評 要學會根據(jù)圖表提供信息來分析問題，并能靈活解決問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：

（1）如圖A、圖B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上．
①A瓶試管中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
把A瓶重新放回到天平上，天平能（選填“能”或“不能”）保持平衡．
②把B瓶重新放回到天平上，天平不能（選填“能”或“不能”）保持平衡，理由是B瓶中所發(fā)生的反應中有氣體生成，且容器是敞口的，生成的氣體逸散到空氣中．
③從原子的角度分析化學反應遵守“質量守恒定律”的原因是在化學反應前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)量沒有增減，且原子的質量也沒有發(fā)生改變．
（2）如圖C所示，用細線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱．
①寫出銅棒反應的化學方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
②加熱一段時間后，銅棒不能（選填“能”或“不能”）保持平衡．
③本實驗現(xiàn)象與質量守恒定律沒有（選填“有”或“沒有”）矛盾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．我國“十二五”規(guī)化對“低碳經(jīng)濟”給予政策支持，實現(xiàn)“低碳經(jīng)濟”的一種策略是節(jié)能．下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是（　　）
A．Zn+H2SO4（�。┄TZnSO4+H2↑
B．電解水2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
C．太陽光分解水2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽光}$2H2↑+O2↑
D．焦炭與水蒸氣反應C+H2O（氣）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖連環(huán)畫記錄了樂樂和童童出游的一天．請據(jù)圖回答問題．

（1）樂樂與童童早餐時用的是玻璃餐盤，該餐盤的主要成分是二氧化硅及氧化硼等．
①氧化硼（B2O3）中硼元素的化合價是+3．
②二氧化硅和氧化硼均屬于ACD（填字母序號）．
A．純凈物         B．混合物           C．化合物           D．氧化物
（2）早餐后樂樂和童童騎自行車去滑雪場．
①自行車架由鐵、鋁合金等材料組成，鐵制車架表面噴漆可使自行車美觀且不易生銹，其不易生銹的原因是隔絕氧氣和水．
②工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦石煉鐵的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）騎行路上他們看到了一種美麗的現(xiàn)象--“樹掛”，“樹掛”是霧汽和水汽遇冷在枝葉上形成的冰晶．
①“樹掛”的形成過程屬于物理（填“物理”或“化學”）變化．
②“樹掛”的形成過程中，不發(fā)生變化的是ABD（填字母序號）．
A．分子種類        B．分子大小        C．分子間隔        D．分子質量
（4）樂樂和童童進入滑雪場．下列滑雪用具中，使用的材料屬于有機合成材料的是BD（填字母序號）．
A．鋁合金手杖      B．尼龍面料滑雪服      C．羊毛滑雪手套    D．塑料滑雪板底座．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．A～G是初中化學常見的物質，由氫、碳、氧、鈣、鐵5種元素中的1種或幾種組成．物質之間的部分反應及轉化關系如圖1所示，圖中“→”表示轉化關系，“-”表示相互反應．已知A是維持生命活動的氣體單質，F(xiàn)是一種紅色固體，B、D、E、F都由兩種元素組成，C由三種元素組成．
（1）F的化學式為Fe2O3．
（2）C→B的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）圖2是A與E反應的微觀示意圖，請在方框中補全相應微粒的圖示．
（4）D、E的化學性質不同的原因是分子不同．
（5）以下說法不正確的是①③．
①A→D的反應一定是化合反應
②C與D的反應在生活中可用于雞蛋保鮮
③E與F反應過程中各元素化合價均沒有改變
④G發(fā)生緩慢氧化得到F．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列各組溶液中，不加任何其他試劑，就能鑒別的一組是（　�。�
A．CuSO4 HCl NaOHB．KOH HCl NaCl
C．H2SO4  CuSO4 HClD．KOH MgSO4 KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：
如圖所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請回答下列問題：
①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙．
②玻璃容器內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．
③此反應中白磷要過量，目的是除盡玻璃容器中的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．“粗鹽中不溶性雜質的去除”實驗裝置圖如圖所示：

（1）、實驗粗鹽的提純所用到的儀器有托盤天平，燒杯，鐵架臺，酒精燈、玻璃棒、漏斗、蒸發(fā)皿．
（2）在稱量時，要稱量的物質放在左盤、砝碼放在右盤．
（3）溶解時，玻璃棒的作用是加快溶解速率．
（4）過濾時，玻璃棒的作用是引流．
（5）蒸發(fā)時，玻璃棒的作用是防止液體外濺．
（6）過濾完后，母液中溶劑是水，溶質是氯化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖是自來水廠凈水過程示意圖．
請回答下列問題：
（1）下列凈水方法中，在自來水廠生產(chǎn)自來水時使用到的有BC（填字母序號）．
A．蒸餾       B．過濾       C．吸附
（2）用戶使用的自來水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．

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