10.如圖連環(huán)畫記錄了樂樂和童童出游的一天.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)樂樂與童童早餐時(shí)用的是玻璃餐盤,該餐盤的主要成分是二氧化硅及氧化硼等.
①氧化硼(B2O3)中硼元素的化合價(jià)是+3.
②二氧化硅和氧化硼均屬于ACD(填字母序號(hào)).
A.純凈物         B.混合物           C.化合物           D.氧化物
(2)早餐后樂樂和童童騎自行車去滑雪場(chǎng).
①自行車架由鐵、鋁合金等材料組成,鐵制車架表面噴漆可使自行車美觀且不易生銹,其不易生銹的原因是隔絕氧氣和水.
②工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)騎行路上他們看到了一種美麗的現(xiàn)象--“樹掛”,“樹掛”是霧汽和水汽遇冷在枝葉上形成的冰晶.
①“樹掛”的形成過程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
②“樹掛”的形成過程中,不發(fā)生變化的是ABD(填字母序號(hào)).
A.分子種類        B.分子大小        C.分子間隔        D.分子質(zhì)量
(4)樂樂和童童進(jìn)入滑雪場(chǎng).下列滑雪用具中,使用的材料屬于有機(jī)合成材料的是BD(填字母序號(hào)).
A.鋁合金手杖      B.尼龍面料滑雪服      C.羊毛滑雪手套    D.塑料滑雪板底座.

分析 (1)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零以及物質(zhì)分類的知識(shí)進(jìn)行解答本題.
(2)根據(jù)鐵生銹的條件和化學(xué)方程式的書寫進(jìn)行分析.
(3)化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別:有無新物質(zhì)生成;“樹掛”的形成的過程屬于物理變化,根據(jù)物理變化的性質(zhì)填空.
(4)有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個(gè)特征:有機(jī)物、合成、高分子化合物,據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)①氧元素顯-2,設(shè)硼元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可知2x+(-2)×3=0,則x=+3.
②二氧化硅和氧化硼都是由兩種元素組成,且其中一種是氧的化合物,均屬于氧化物,因此兩者都屬于純凈物中的化合物,化合物中的氧化物.
(2)①鐵制車架表面噴漆可使自行車美觀且不易生銹,其不易生銹的原因是隔絕氧氣和水.
②工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)①“樹掛”的形成過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
②“樹掛”的形成過程中,分子質(zhì)量和分子種類、分子的大小都沒有改變,改變的是分子間隔.
(4)A、鋁合金手杖屬于金屬材料,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、尼龍面料滑雪服屬于有機(jī)合成材料,故選項(xiàng)正確.
C、羊毛滑雪手套中的羊毛屬于天然材料,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、塑料屬于有機(jī)合成材料,故選項(xiàng)正確.
故填:(1)①+3;②ACD;(2)①隔絕氧氣和水;②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(3)①物理;②ABD;(4)BD.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合價(jià)的原則、物質(zhì)的分類知識(shí)、鐵生銹的原理以及物質(zhì)的變化等即可順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.均一的、穩(wěn)定的液體都是溶液B.溶液都是無色、澄清、透明的
C.蔗糖、面粉都能在水中形成溶液D.可用水區(qū)分NaOH固體和NH4NO3固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列各組物質(zhì)分別加入到足量的水中,能得到無色透明溶液的是( 。
A.Na2SO4、KCl、CuSO4B.KNO3、NaCl、HCl
C.H2SO4、FeCl3、NaClD.FeCl2、KCl、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在化學(xué)王國(guó)里,數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵.請(qǐng)正確表達(dá)下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的意義
①2H氫原子的個(gè)數(shù)為2 ②2NH3氨分子的個(gè)數(shù)為2 ③SO21個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子 ④Mg2+一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷 ⑤2OHˉ氫氧根離子的個(gè)數(shù)為2 ⑥$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.钚元素相關(guān)信息如圖所示.下列說法中,不正確的是( 。
A.質(zhì)子數(shù)為94B.钚元素屬于金屬元素
C.核外電子數(shù)為150D.相對(duì)原子質(zhì)量為244

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.閱讀下面科普短文.
近期我國(guó)不少地區(qū)出現(xiàn)“霧霾天氣”.霧霾是霧和霾的組合詞,霧是一種無毒無害的自然現(xiàn)象,霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果.由于霾中細(xì)小粉粒狀漂浮顆粒物直徑一般在0.01微米以下,可直接通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入支氣管,甚至肺部.所以,霾影響最大的是人的呼吸系統(tǒng),造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、腦血管疾病、鼻腔炎癥等病種上.霧霾同時(shí)出現(xiàn),水汽、靜風(fēng)、逆溫、凝結(jié)核等條件缺一不可.
氣象因素是形成霧霾污染的外因,大氣中的細(xì)顆粒物(PM)、SOx、NOx、O3等污染物是形成霧霾天氣的內(nèi)因.細(xì)顆粒物主要來自燃煤排放、機(jī)動(dòng)車尾氣排放、餐飲廚房排放、工地?fù)P塵及生物質(zhì)燃燒(秫秸).
科學(xué)分析表明,機(jī)動(dòng)車尾氣中含有多種污染物,如固體懸浮微粒、一氧化碳、碳?xì)浠衔铮℉C)、氮氧化合物(NOx)等,主要來源于汽油車和柴油車的使用.如表是同排量汽、柴油車排放量水平的比較.
排放物PM2.5NOxCO2COHC
汽油車排放量11111
柴油車排放量1030.750.50.5
目前有效的尾氣治理方法是在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器,使CO、碳?xì)浠衔、NOx三種有害物質(zhì)在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應(yīng),較快地轉(zhuǎn)化為對(duì)人體無害的物質(zhì)(如圖所示).
由此可見,在汽車排氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器,可以減少污染物排放,有效治理霧霾.但治理霧霾仍將是一場(chǎng)持久戰(zhàn).
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)從影響人體健康的角度上看,霧和霾的區(qū)別是霧無毒,霾有毒對(duì)人體有害.
(2)形成霧霾天氣的內(nèi)因是空氣污染物的排放.
(3)北京地區(qū)禁止使用柴油車,主要是為了減少PM2.5、NOx的排放.
(4)在催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生了一系列反應(yīng),寫出一氧化氮和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2
(5)為了減少霧霾天氣的出現(xiàn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh綠色出行或減少汽車尾氣排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.鋅和稀硫酸反應(yīng)的速率與鋅粒的顆粒大小和硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān).在實(shí)驗(yàn)過程中,小明發(fā)現(xiàn)添加少量硫酸銅溶液也能加快反應(yīng).硫酸銅溶液量的多少會(huì)影響反應(yīng)速率嗎?在6支試管中分別加入2顆大小形狀都相同的鋅粒,倒入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸:按如表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)量收集50毫升氫氣所用的時(shí)間.記錄如下:
 試          管 A B C D E F
 CuSO4溶液/毫升 0 0.51.5 
 水/毫升 4 3.5 3 2.5
 收集H2所用的時(shí)間/秒 348 246 190 165 230360
(1)小明是根據(jù)測(cè)量收集50毫升氫氣所用的時(shí)間來判斷稀硫酸和鋅的反應(yīng)速率;
(2)六組實(shí)驗(yàn)中,小明都將水和CuSO4溶液的總體積設(shè)定為相同值,目的是控制硫酸銅溶液的總體積相同,只是濃度不同;
(3)由上表可得知,CuSO4溶液的量對(duì)稀硫酸與鋅反應(yīng)速率影響是隨CuS04溶液的量增加,反應(yīng)速率先增大后減。

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11.學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識(shí)之后,同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,所以鎂著火不能用CO2來滅火.但沒有找到有關(guān)鈉能否與CO2反應(yīng)的介紹.于是同學(xué)們展開鈉著火能否用CO2來滅火的探究.
【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式為:4Na+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Na2O+C.
【實(shí)驗(yàn)】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒.
【查閱資料】
①Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,與H2O反應(yīng)生成NaOH.
②Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水.
③Na2CO3的存在會(huì)干擾NaOH的檢測(cè).
基于以上資料,同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對(duì)產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
①Na2O、C;②Na2CO3、C、C;③NaOH、C;④Na2O、Na2CO3、C.
通過理論分析,猜想③(填序號(hào))肯定是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氫元素,不可能生成氫氧化鈉.
【驗(yàn)證猜想】
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷)
(1)將產(chǎn)物溶于適量水中部分溶解,試管底部有黑色固體燃燒產(chǎn)物中肯定有C
(2)取少量(1)所得上層清液,加入過量的BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
(3)。2)所得少量上層清液,加入硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2O
在步驟(2)中BaCl2溶液為什么要加入至過量:完全除去碳酸鈉.
在步驟(3)中也可以通過加入酚酞試液試劑的方法進(jìn)行檢驗(yàn)(寫一種指示劑).
【結(jié)論】猜想④(填序號(hào))正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.若用“”表示氫原子(H),“”表示氧原子(O),“”表示水分子(H2O).圖甲是水受熱變?yōu)樗魵獾奈⒂^示意圖;圖乙是水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣的反應(yīng)過程的微觀示意圖其反應(yīng)過程的微觀示意圖.用分子原子的觀點(diǎn)回答下列問題:

(1)圖甲,水變?yōu)樗魵怏w積增大的原因是分子間間隔增大;
(2)化學(xué)變化中分子和原子的根本區(qū)別是分子可分,原子不可分;
(3)物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別是物理變化中分子本身不變,化學(xué)變化中分子本身會(huì)變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案