12．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將鎂條投入氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生紅色固體物質(zhì)同時(shí)又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡．同學(xué)們感到很奇怪，金屬和鹽反應(yīng)應(yīng)該生成另一種金屬和另一種鹽，怎么會(huì)出現(xiàn)氣泡？于是他們?cè)诶蠋煹膸椭抡归_了探究活動(dòng)．
【提出猜想】從元素守恒的角度，猜測(cè)氣體是：H2．
①小紅認(rèn)為是O2；②小芳認(rèn)為是Cl2；③小林認(rèn)為是 通電．
【查閱資料】Cl2能溶于水，它能與NaOH 溶液反應(yīng)，生成NaClO和NaCl．
【實(shí)驗(yàn)探究】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)開始收集產(chǎn)生的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)一：小紅為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體，木條不復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體不是氧氣．
實(shí)驗(yàn)二：小芳為了驗(yàn)證自己的猜想，將氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中，請(qǐng)寫出Cl2與NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．再稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，沒(méi)有改變．說(shuō)明生成的氣體不是氯氣．
實(shí)驗(yàn)三：小林為了驗(yàn)證自己的猜想，取pH試紙測(cè)得氯化銅溶液pH約為4，說(shuō)明氯化銅溶液中含有較多的H+（填離子符號(hào)）．
【得出結(jié)論】小林的猜想正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)三中測(cè)得的結(jié)果，是否因?yàn)樵谂渲七^(guò)程氯化銅溶液時(shí)引入了雜質(zhì)？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)排除干擾，你的實(shí)驗(yàn)方案是重新取純凈的氯化銅固體，溶于蒸餾水，配制新的氯化銅溶液．再用pH試紙測(cè)其pH值．
【思維拓展】
（1）其他金屬與鹽反應(yīng)，是否也有此現(xiàn)象呢？同學(xué)們又做了以下實(shí)驗(yàn)：取大小形狀都相同的不同金屬與不同濃度硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象記錄如下：
NaMgAlFe
1%鈉浮在液面上熔成小球，四處游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶響聲，鈉顆粒逐漸消失；有藍(lán)色沉淀生成．紅色固體生成，鎂條逐漸變小，有氣泡產(chǎn)生，有藍(lán)色沉淀生成紅色固體生成，間歇性產(chǎn)生極少量氣泡紅色固體生成，無(wú)氣泡產(chǎn)生
3%有時(shí)輕微爆炸，其他現(xiàn)象同上有大量氣泡產(chǎn)生，其他現(xiàn)象同上紅色固體生成且固體體積逐漸變大，產(chǎn)生少量氣泡紅色固體生成，其體積變化不明顯，產(chǎn)生少量氣泡
10%輕微爆炸，其他現(xiàn)象同上有氣泡產(chǎn)生，其他現(xiàn)象同上鋁片由銀白變成紅色，產(chǎn)生少量氣泡紅色固體生成，緩慢產(chǎn)生極少量氣泡
（2）請(qǐng)根據(jù)上表中信息，猜想金屬與鹽產(chǎn)生氣體的影響因素有哪些？金屬的種類及其活動(dòng)性，鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變解答；根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法解答；酸性溶液中含有氫離子；根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：【提出猜想】反應(yīng)物中含有氫元素，故還可能產(chǎn)生的是氫氣，故填：H2；
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，不是氧氣，故不會(huì)復(fù)燃，故填：用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體，木條不復(fù)燃；
實(shí)驗(yàn)二：氯氣能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水，故填：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O；
實(shí)驗(yàn)三：取pH試紙測(cè)得氯化銅溶液pH約為4，說(shuō)明氯化銅溶液中含有較多的氫離子，故填：H+；
【實(shí)驗(yàn)反思】要排除是產(chǎn)生雜質(zhì)的緣故，故需要重新取用純凈的氯化銅固體，故填：重新取純凈的氯化銅固體，溶于蒸餾水，配制新的氯化銅溶液．再用pH試紙測(cè)其pH值；
【思維拓展】（2）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出，金屬的種類、金屬的活動(dòng)性以及鹽溶液的種類和濃度以及溶液的酸堿度都會(huì)影響金屬與鹽產(chǎn)生氣體，故填：金屬的種類及其活動(dòng)性，鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度．
答案：
【提出猜想】H2；
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體，木條不復(fù)燃；
實(shí)驗(yàn)二：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O；
實(shí)驗(yàn)三：H+；
【實(shí)驗(yàn)反思】重新取純凈的氯化銅固體，溶于蒸餾水，配制新的氯化銅溶液．再用pH試紙測(cè)其pH值；
（2）金屬的種類及其活動(dòng)性，鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．醫(yī)用氯化鈣常用于合成藥物．以工業(yè)碳酸鈣（含少量Fe3+等雜質(zhì)）為原料生產(chǎn)二水氯化鈣（CaCl2•2H2O）的流程如圖所示．

（1）寫出第①步中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）第②步中是否發(fā)生化學(xué)變化？是（填“是”或“否”）．
（3）操作a 的名稱是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流．
（4）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，需要攝入足夠的鈣，寫出一個(gè)合理的補(bǔ)鈣方法：多吃富含鈣的食物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是某同學(xué)做“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)濾裝置圖．
（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a漏斗，b燒杯．
（2）圖中明顯缺少一種玻璃儀器，請(qǐng)寫出需要補(bǔ)充的儀器名稱是玻璃棒，其作用引流．
（3）過(guò)濾后的濾液在進(jìn)行蒸發(fā)時(shí)也要用到上述補(bǔ)充的儀器，這種儀器在蒸發(fā)過(guò)程中的作用是攪動(dòng)散熱，防止局部溫度過(guò)高而造成液滴飛濺．
（4）某同學(xué)過(guò)濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，除了濾紙可能破損以外，請(qǐng)你再寫出一種造成濾液渾濁的原因?yàn)V紙破損．
（5）“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)步驟是：稱量粗鹽、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、稱量精鹽、計(jì)算．
稱取5.0g粗鹽，最終得到4.0g精鹽，則精鹽的產(chǎn)率是80%．（用百分?jǐn)?shù)表示）
（6）各小組的產(chǎn)率及評(píng)價(jià)如下：
組別1234
產(chǎn)率75%83%88%72%
教師對(duì)產(chǎn)率的評(píng)價(jià)偏低偏高偏高偏低
下列各組同學(xué)對(duì)造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析，正確的是AC（填編號(hào)）．
A、第1組：燒杯里的食鹽未溶解完就開始過(guò)濾
B、第2組：蒸發(fā)時(shí)，有固體物質(zhì)飛濺
C、第3組：濾液渾濁就開始蒸發(fā)
D、第4組：蒸發(fā)時(shí)，精鹽中還含有水分
（7）為了鑒別食鹽水和蒸餾水，甲同學(xué)認(rèn)為可以用蒸發(fā)水分的方法．將所取的兩種液體蒸干，留有固體物質(zhì)的，對(duì)應(yīng)的液體是食鹽水；沒(méi)有固體物質(zhì)殘留的，對(duì)應(yīng)的液體是蒸餾水．他選用的一組儀器是B．
A．試管、酒精燈、漏斗、玻璃棒
B．酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、玻璃棒
C．托盤天平、酒精燈、量筒、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．膽礬是一種藍(lán)色固體
B．氧氣在通常狀況下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體
C．水是一種無(wú)色透明的液體
D．銅在潮濕的空氣中能生成銅綠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．如圖所示A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是氣體單質(zhì)，B和C含有相同的元素．
（1）G的化學(xué)式為H2，寫出E在生產(chǎn)中的用途中和酸性土壤．
（2）工業(yè)上常用C和D的反應(yīng)來(lái)煉鐵，請(qǐng)寫出A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)碳原子2C；                 （2）2個(gè)鎂離子2Mg2+；
（3）空氣中含量最多的氣體N2；     （4）3個(gè)鋁離子3Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）鎂Mg；
（2）2個(gè)氮?dú)夥肿?N2；
（3）5個(gè)硫酸根離子5SO42-；
（4）2個(gè)氫原子2H；
（5）+6價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；
（6）氫氧化鐵Fe（OH）3；
（7）缺少Ca元素會(huì)得佝僂�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．寫出下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2”所表示的意義．
（1）NO21個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氧原子（2）2Na鈉原子的個(gè)數(shù)為2
（3）$\stackrel{+2}{Mg}$鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)（4）Mg2+一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．生活中處處有化學(xué)，你留心了嗎？請(qǐng)完成下列空白．
（1）①金屬銅是紫紅色，水是無(wú)色，空氣是無(wú)色；
②下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)：食鹽固態(tài)，二氧化碳?xì)鈶B(tài)，汽油液態(tài)；
③生活中有很多物質(zhì)具有氣味，試舉兩例食醋、白酒．
④豆油浮在水面上，說(shuō)明豆油的密度小于水的密度；
（2）廚房化學(xué)：
①小強(qiáng)已經(jīng)長(zhǎng)大了，看見(jiàn)媽媽非常辛苦，就嘗試著幫助媽媽做家務(wù)活．有一次，媽媽吃完飯后，他爭(zhēng)著要刷碗，你能告訴他怎樣才能確定碗洗干凈了呢？碗內(nèi)壁附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下，這就算洗干凈了．
他還告訴媽媽：
②用完醋后，要將醋瓶的瓶蓋立即蓋嚴(yán)，并使醋瓶的標(biāo)簽向外．
③向鍋內(nèi)倒油時(shí)，要將油瓶蓋倒放放在桌面上．

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同步練習(xí)冊(cè)答案