12．利用“降溫到著火點以下”的原理熄滅蠟燭的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 A、用嘴吹氣時，形成流動的空氣，空氣流動時能夠帶走熱量，從而使溫度降低；
B、可燃物在密閉容器中燃燒，當(dāng)氧氣耗盡時會因為缺氧而熄滅；
C、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成大量的二氧化碳，二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大，可以用來滅火；
D、二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大，可以用來滅火．

解答 解：A、向燃燒的蠟燭吹氣時，空氣流動帶走大量的熱，使溫度降低到了蠟燭的著火點以下，蠟燭熄滅．故選項A正確；
B、當(dāng)蠟燭把燒杯內(nèi)的氧氣耗盡時，蠟燭熄滅，是因為不與氧氣接觸而熄滅．故選項B錯誤；
C、小蘇打和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成大量的二氧化碳，二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，當(dāng)二氧化碳達到燭芯的高度時，蠟燭與氧氣隔絕，蠟燭熄滅．故選項C錯誤；
D、二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，當(dāng)二氧化碳達到燭芯的高度時，蠟燭與氧氣隔絕，蠟燭熄滅．故選項B錯誤．
故選A．

點評 隔絕氧氣、降低溫度、移走可燃物等措施都能夠達到滅火的目的，解答本題時要分析蠟燭熄滅與什么因素有關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)所給的化學(xué)反應(yīng)，填寫化學(xué)方程式，并簡答有關(guān)問題：
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡答
二氧化碳通入灼熱的碳2CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO反應(yīng)類型化合反應(yīng)
硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2反應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生淡藍色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
水在通電條件下的反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑各生成物的質(zhì)量比為1：8
氯酸鉀與二氧化錳共熱2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑在本反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用
在硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓生成物的沉淀是藍色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識．
（1）從微觀角度（圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）

①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”）．
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)條件角度（兩種物質(zhì)反應(yīng)條件不間，生成物不同）
①鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體，放出大量的熱．
②鐵絲在潮濕的空氣中會生銹（主勢成分為Fe2O3），加入稀鹽酸可除銹的原理是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．（用化學(xué)方程式表示）．
（3）從能量變化角度（利用圖2裝置進行實驗，認識物質(zhì)變化中的能量變化）
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達到了白磷的著火點．．
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是CD（填標(biāo)號）．
A．氯化鈉　　 B．硝酸銨　　 C．濃硫酸　　 D．氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
B．含有多種元素的物質(zhì)一定屬于混合物
C．不同的物質(zhì)可以含有相同的元素
D．一種元素只能形成一種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．俗話說“民以食為天”．下列過程主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．淘米B．洗菜C．釀酒D．曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)，并測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：下列說法錯誤的是（　�。�
物      質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g522017
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測11280
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C．乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8D．反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．尿素的化學(xué)式是CO（NH2）2，計算它的相對分子質(zhì)量，氮元素的質(zhì)量分數(shù)60；46.7%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．下列從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物含3種元素B．生成了2種物質(zhì)
C．反應(yīng)前后分子個數(shù)不變D．反應(yīng)前后元素種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表中．
項目甲乙丙丁戊
化學(xué)式？H2OCOH2CO2
微觀
示意圖
（1）甲物質(zhì)的化學(xué)式為CH4．
（2）五種物質(zhì)中，有可燃性的氧化物是乙丙戊．（填序號，下同），屬于清潔能源的是甲�。�
（3）根據(jù)下列選項回答：物質(zhì)在化學(xué)變化前后，可能變化的是③，一定變化的是⑥．
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子數(shù)目   ④元素種類   ⑤元素化合價  ⑥分子種類．

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