17．在密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)，并測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
物      質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g522017
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)11280
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C．乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8D．反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0克

分析 該題主要考查的知識(shí)點(diǎn)為質(zhì)量守恒定律．要做對(duì)該題可分兩步走，第一，先根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量不變，求出待測(cè)處的數(shù)值即反應(yīng)后甲的質(zhì)量．5+2+20+17═待測(cè)+11+28+0故待測(cè)的數(shù)值是5．第二：根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的增減，知道反應(yīng)物是丁，生成物是乙和丙．

解答 解：由題意可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量不變，求出待測(cè)處的數(shù)值即反應(yīng)后甲的質(zhì)量．5+2+20+17═待測(cè)+11+28+0故待測(cè)的數(shù)值是5，根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的增減，知道反應(yīng)物是丁，生成物是乙和丙．
A、該化學(xué)反應(yīng)為：丁→乙+丙．是分解反應(yīng)，故A是正確的．
B、甲的質(zhì)量反應(yīng)前后沒有變化，可能沒有參加反應(yīng)，也可能是催化劑．故B是正確的．
C、乙物質(zhì)變化的質(zhì)量為11-2═9，丙物質(zhì)變化的質(zhì)量為28-20═8，所以乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8，故C是正確的．
D、甲的質(zhì)量反應(yīng)前后沒有變化，故D是錯(cuò)誤的．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容以及應(yīng)用并結(jié)合著圖表，很具有新穎性，同時(shí)也考查了學(xué)生的分析和應(yīng)變能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列節(jié)水措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．推廣使用節(jié)水龍頭B．少喝水，少洗澡C．用洗過菜的水沖洗馬桶D．工廠廢水處理后循環(huán)使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某碳酸鈉樣品有少量硫酸鈉，取12g該樣品，完全溶解在水中配制成1OOg溶液，將其全部加入到1OOg一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液中，恰好完全反應(yīng)．生成的氣體全部逸出后，所得溶液質(zhì)量是195.6g．
請(qǐng)計(jì)算：原碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．閱讀下面的科普短文
在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保護(hù)層．
與O2不同，通常狀況下O3是淡藍(lán)色氣體，有難聞的魚腥味．O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱．O3比O2活潑的多，它能跟許多物質(zhì)（SO2、CO、NO、氟利昂等）發(fā)生反應(yīng)．如除去工業(yè)廢氣中的SO3，一種方法是在微熱條件下，O3與SO2化合成SO3，SO3再跟H2O化合就得到了硫酸．
臭氧發(fā)生器可以制得O3，其原理是在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3．從臭氧發(fā)生器出來的氣體中含O3約3%．
臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．飛機(jī)排出的廢氣（含CO、NO等）以及常用的制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加．如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．
（2）O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式為3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3．
（3）O3與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為O3+3SO2$\frac{\underline{\;微熱\;}}{\;}$3SO3．
（4）你認(rèn)為保護(hù)臭氧層的有效方法是禁止使用氟利昂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．利用“降溫到著火點(diǎn)以下”的原理熄滅蠟燭的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．浩瀚的海洋是個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，人類利用海水可以“曬鹽”，還可以“制堿”．制堿的有關(guān)反應(yīng)為NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl．
（1）該反應(yīng)的生成物中，NaHCO3首先從溶液中結(jié)晶析出，該溫度下，析出NaHCO3晶體之后的溶液，是NaHCO3的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）將析出的NaHCO3晶體過濾出來后加熱就制得純堿（Na2CO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．在生產(chǎn)面包、餅干等食品工業(yè)中常利用上述反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳使面包、餅干疏松可口．
（3）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，我們通常用石灰石和稀鹽酸（填寫物質(zhì)名稱）反應(yīng)來制取二氧化碳這種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）小方同學(xué)想用如圖中的裝置制取純凈的該氣  體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)．（提示：忽略稀鹽酸的揮發(fā)性）．實(shí)驗(yàn)過程中B裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁，該裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
C裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石蕊試液變紅．D裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是低（填“高”或“低”）的蠟燭先熄滅，D裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大和既不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�
A．銅B．食鹽C．氧氣D．水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在不同時(shí)刻，某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如表．已知甲的相對(duì)分子質(zhì)量為丁的2倍．則下列說法中正確的是（　�。�
甲的質(zhì)量/g乙的質(zhì)量/g丙的質(zhì)量/g丁的質(zhì)量/g
反應(yīng)前6410116
t時(shí)刻32a
反應(yīng)后054b0
A．乙、丙、丁為生成物
B．a等于32
C．b等于36
D．該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，即可以體驗(yàn)探究的過程，也可以從事實(shí)中得出結(jié)論或規(guī)律．請(qǐng)你分別設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證下表中給出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）將燃著的兩支蠟燭的其中一支用燒杯罩住燒杯內(nèi)的蠟燭燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳，當(dāng)氧氣消耗完后，蠟燭熄滅，另一支正常燃燒燃燒條件之一：需要氧氣
（2）取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，將干燥的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；
然后將干燥的紙花拿出后向上噴水；
最后再將濕潤(rùn)的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中		紙花不變紅；
紙花不變紅；
紙花變紅		二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
（3）取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中，逐滴滴加稀鹽酸，并在反應(yīng)前后分別測(cè)試溶液的溫度溫度升高化學(xué)反應(yīng)中不通過燃燒也可獲得熱量

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