17.在密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng),并測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:下列說法錯(cuò)誤的是(  )
物      質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g522017
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)11280
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C.乙、丙變化的質(zhì)量比為9:8D.反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0克

分析 該題主要考查的知識(shí)點(diǎn)為質(zhì)量守恒定律.要做對(duì)該題可分兩步走,第一,先根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量不變,求出待測(cè)處的數(shù)值即反應(yīng)后甲的質(zhì)量.5+2+20+17═待測(cè)+11+28+0故待測(cè)的數(shù)值是5.第二:根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的增減,知道反應(yīng)物是丁,生成物是乙和丙.

解答 解:由題意可知,反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量不變,求出待測(cè)處的數(shù)值即反應(yīng)后甲的質(zhì)量.5+2+20+17═待測(cè)+11+28+0故待測(cè)的數(shù)值是5,根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的增減,知道反應(yīng)物是丁,生成物是乙和丙.
A、該化學(xué)反應(yīng)為:丁→乙+丙.是分解反應(yīng),故A是正確的.
B、甲的質(zhì)量反應(yīng)前后沒有變化,可能沒有參加反應(yīng),也可能是催化劑.故B是正確的.
C、乙物質(zhì)變化的質(zhì)量為11-2═9,丙物質(zhì)變化的質(zhì)量為28-20═8,所以乙、丙變化的質(zhì)量比為9:8,故C是正確的.
D、甲的質(zhì)量反應(yīng)前后沒有變化,故D是錯(cuò)誤的.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容以及應(yīng)用并結(jié)合著圖表,很具有新穎性,同時(shí)也考查了學(xué)生的分析和應(yīng)變能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列節(jié)水措施中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.推廣使用節(jié)水龍頭B.少喝水,少洗澡C.用洗過菜的水沖洗馬桶D.工廠廢水處理后循環(huán)使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某碳酸鈉樣品有少量硫酸鈉,取12g該樣品,完全溶解在水中配制成1OOg溶液,將其全部加入到1OOg一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng).生成的氣體全部逸出后,所得溶液質(zhì)量是195.6g.
請(qǐng)計(jì)算:原碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.閱讀下面的科普短文
在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層,主要成分是臭氧(O3),它是地球上一切生命的保護(hù)層.
與O2不同,通常狀況下O3是淡藍(lán)色氣體,有難聞的魚腥味.O3不太穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2,并放出大量的熱.O3比O2活潑的多,它能跟許多物質(zhì)(SO2、CO、NO、氟利昂等)發(fā)生反應(yīng).如除去工業(yè)廢氣中的SO3,一種方法是在微熱條件下,O3與SO2化合成SO3,SO3再跟H2O化合就得到了硫酸.
臭氧發(fā)生器可以制得O3,其原理是在放電條件下,O2能轉(zhuǎn)化為O3.從臭氧發(fā)生器出來的氣體中含O3約3%.
臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害.飛機(jī)排出的廢氣(含CO、NO等)以及常用的制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加.如不采取措施,后果不堪設(shè)想.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同.
(2)O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式為3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3
(3)O3與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為O3+3SO2$\frac{\underline{\;微熱\;}}{\;}$3SO3
(4)你認(rèn)為保護(hù)臭氧層的有效方法是禁止使用氟利昂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.利用“降溫到著火點(diǎn)以下”的原理熄滅蠟燭的是(  )
A.B.
C.D.

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2.浩瀚的海洋是個(gè)巨大的資源寶庫(kù),人類利用海水可以“曬鹽”,還可以“制堿”.制堿的有關(guān)反應(yīng)為NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl.
(1)該反應(yīng)的生成物中,NaHCO3首先從溶液中結(jié)晶析出,該溫度下,析出NaHCO3晶體之后的溶液,是NaHCO3的飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(2)將析出的NaHCO3晶體過濾出來后加熱就制得純堿(Na2CO3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.在生產(chǎn)面包、餅干等食品工業(yè)中常利用上述反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳使面包、餅干疏松可口.
(3)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,我們通常用石灰石和稀鹽酸(填寫物質(zhì)名稱)反應(yīng)來制取二氧化碳這種氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)小方同學(xué)想用如圖中的裝置制取純凈的該氣  體,進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì).(提示:忽略稀鹽酸的揮發(fā)性).實(shí)驗(yàn)過程中B裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁,該裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
C裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石蕊試液變紅.D裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是低(填“高”或“低”)的蠟燭先熄滅,D裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大和既不燃燒也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是( 。
A.B.食鹽C.氧氣D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在不同時(shí)刻,某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如表.已知甲的相對(duì)分子質(zhì)量為丁的2倍.則下列說法中正確的是( 。
甲的質(zhì)量/g乙的質(zhì)量/g丙的質(zhì)量/g丁的質(zhì)量/g
反應(yīng)前6410116
t時(shí)刻32a
反應(yīng)后054b0
A.乙、丙、丁為生成物
B.a等于32
C.b等于36
D.該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.通過化學(xué)實(shí)驗(yàn),即可以體驗(yàn)探究的過程,也可以從事實(shí)中得出結(jié)論或規(guī)律.請(qǐng)你分別設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證下表中給出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)將燃著的兩支蠟燭的其中一支用燒杯罩住燒杯內(nèi)的蠟燭燃燒,消耗氧氣,生成二氧化碳,當(dāng)氧氣消耗完后,蠟燭熄滅,另一支正常燃燒燃燒條件之一:需要氧氣
(2)取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花,將干燥的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中;
然后將干燥的紙花拿出后向上噴水;
最后再將濕潤(rùn)的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中
紙花不變紅;
紙花不變紅;
紙花變紅
二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
(3)取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中,逐滴滴加稀鹽酸,并在反應(yīng)前后分別測(cè)試溶液的溫度溫度升高化學(xué)反應(yīng)中不通過燃燒也可獲得熱量

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