9．在初中化學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了部分微粒的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)題意填寫下列空格．
（1）下列微粒中不顯電性的有①③④（填序號(hào)）
①分子②電子③原子④中子⑤原子核⑥陰離子⑦陽離子⑧質(zhì)子
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，如水、氮?dú)�；有的物質(zhì)由原子構(gòu)成，如汞、氦氣；有的物質(zhì)由離子構(gòu)成，如氯化鈉．

分析 （1）根據(jù)微觀粒子的電性等方面進(jìn)行分析、判斷，
（2）物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．再根據(jù)氧原子的構(gòu)成及微粒的電性分析回答．

解答 解：（1）不顯電性的是分子、原子、中子，故填：①③④；
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，氮?dú)�、水等是由分子�?gòu)成的；汞、氦氣等是由原子構(gòu)成的；食鹽是由離子構(gòu)成的；
故填：分子；原子；離子．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了微觀粒子的特點(diǎn)等方面的內(nèi)容，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列符號(hào)不具有宏觀意義，只有微觀意義的是（　�。�
A．NaB．3KC．H2SO4D．NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．加熱某固體出現(xiàn)了氣體，對(duì)于這一變化分析正確的是（　　）
A．屬于化學(xué)變化
B．屬于物理變化
C．可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化
D．如果是化學(xué)變化，就不可能存在物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將變癟的乒乓球放在熱水中能鼓起，是因?yàn)榍騼?nèi)分子個(gè)數(shù)增多
B．救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，主要是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C．兩瓶香水，它們的氣味完全不同，是因?yàn)樗鼈兒械姆肿臃N類不同
D．干冰升華后，二氧化碳分子間的間隙變大了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖是同學(xué)們學(xué)習(xí)過的可用于測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置，a、b兩物質(zhì)分別是（　�。�
A．a是紅磷，b是銅B．a是紅磷，b是汞C．a是木炭，b是銅D．a是木炭，b是汞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，其中一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．

請(qǐng)回答以下問題：
（1）一個(gè)A分子由4個(gè)原子構(gòu)成．
（2）B中氮、氧元素的質(zhì)量比為7：8，氮元素的化合價(jià)為+2．
（3）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的③（填序號(hào)）．
①元素種類②原子種類③分子種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是鐵架臺(tái)，b是錐形瓶．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是E（填字母標(biāo)號(hào)），寫出該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到水進(jìn)入導(dǎo)管，則說明裝置B不漏氣．
（4）在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是B（填字母標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)的下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（　�。�
A．穩(wěn)定性B．助燃性C．可燃性D．揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起．過一段時(shí)間燒杯A中溶液變紅色，該實(shí)驗(yàn)說明分子具有的性質(zhì)是分子在不斷運(yùn)動(dòng)．小強(qiáng)同學(xué)對(duì)A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】是什么物質(zhì)使A燒杯中酚酞變紅色？
【提出猜想】猜想1：B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅．
猜想2：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅．
猜想3：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應(yīng)的生成物使酚酞溶液變紅．
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水．
（1）通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為猜想1肯定不成立．
（2）
步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

1		取一張濾紙，用酚酞試液濕潤，待涼干后制成條狀酚酞試紙/
2取酚酞試紙置于盛有氨氣的帶塞試管中．試紙不變色，猜想2
不成立
3取酚酞試紙浸水后置于盛有氨氣的帯塞試管中試紙變紅，猜想3成立
（3）小剛對(duì)圖示實(shí)驗(yàn)作了調(diào)整，將B燒杯和A燒杯置于一塊用保鮮膜密封好的熱毛巾上，其余做法相同，與圖示實(shí)驗(yàn)對(duì)比，可得到的結(jié)論是溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快．

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