16．如圖為元素周期表的一部分（x元素信息不全）．下列說法正確的是（　�。�
A．碳元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似B．X表示N2
C．氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是8gD．三種元素原子的質(zhì)子數(shù)不同

分析 A．根據(jù)碳元素與氧元素原子的最外層電子數(shù)目來分析；
B．根據(jù)元素符號(hào)的寫法來分析；
C．根據(jù)氧元素在周期表中信息來分析；
D．根據(jù)原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)來分析．

解答 解：A．碳元素與氧元素原子的最外層電子數(shù)目不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，故錯(cuò)誤；
B.7號(hào)元素是氮元素，其元素符號(hào)為N，故錯(cuò)誤；
C．由元素周期表的信息可知，氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是16.00，原子序數(shù)是8，故錯(cuò)誤；
D．三種元素的原子序數(shù)不同，即質(zhì)子數(shù)不同，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表的信息及周期律進(jìn)行分析解題的能力，理解元素周期表的意義是解答本題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品．這里的碘、鈣、硒、氟應(yīng)理解為（　�。�
A．元素B．單質(zhì)C．分子D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A氮?dú)夂投趸?/TD>使用燃著的木條通入紫色石蕊試液
B硬水和軟水加入肥皂水，振蕩加入明礬，振蕩
C過氧化氫溶液和水加二氧化錳觀察顏色
D氧氣和二氧化碳使用帶火星的木條通入澄清石灰水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．炒菜時(shí)加一點(diǎn)酒和醋能使菜味香可口，原因是有酯類物質(zhì)生成．下列有關(guān)乙酸乙酯的敘述正確的是（　�。�
A．乙酸乙酯分子中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
B．乙酸乙酯是由碳、氫、氧元素組成的化合物
C．乙酸乙酯分子是有4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
D．乙酸乙酯中碳、氧元素的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．請(qǐng)?jiān)陬}后的橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果：
①將膠頭滴管伸入試管中滴加液體污染膠頭滴管
②傾倒瓶中液體時(shí)，沒有將標(biāo)簽對(duì)著手心腐蝕標(biāo)簽
③在使用游碼的情況下，使用托盤天平時(shí)將物質(zhì)放在右邊托盤上稱量質(zhì)量比預(yù)期要�。ɑ蚍Q量不準(zhǔn)確）
④做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中沒有預(yù)先放置沙子或少量的水：使集氣瓶炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．為了探究二氧化碳的性質(zhì)，小明同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明的是（　�。�
A．二氧化碳的密度比空氣大B．二氧化碳能支持燃燒
C．二氧化碳能供呼吸D．二氧化碳能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．某學(xué)生用紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果進(jìn)入容器內(nèi)水的體積小于容器容積的$\frac{1}{5}$，試分析原因：（寫出兩條）紅磷的量不足；裝置的氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如圖所示是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖：
（1）剛開始加熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水沒有變渾濁，其原因是開始排出的是試管內(nèi)的空氣．
（2）繼續(xù)加熱時(shí)，試管①中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅．該化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，操作順序是先移導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．

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同步練習(xí)冊(cè)答案