1.小林同學(xué)用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物的方法制取氧氣,并回收催化劑二氧化錳和產(chǎn)物氯化鉀,請(qǐng)你協(xié)助他.
(1)制取氧氣,請(qǐng)根據(jù)如圖1回答問(wèn)題:

①寫出裝置A中的一種玻璃儀器的名稱:酒精燈.
②小林同學(xué)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號(hào)),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
③用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了,用D裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí),不能立即收集,原因是因?yàn)檠b置中有空氣.
(2)回收二氧化錳二氯化鉀,將氯化鉀和二氧化錳混合加熱后的殘留固體按如圖2所示實(shí)驗(yàn)操作流程回收難溶性二氧化錳和可溶性氯化鉀,請(qǐng)回答:
①殘留固體中加水后,攪拌的目的是加快氯化鉀的溶解,操作a是加熱蒸發(fā)(填操作名稱).
②實(shí)際回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值低,原因可能是在蒸發(fā)的過(guò)程中,有少部分氯化鉀殘留到蒸發(fā)皿中.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;用D裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí),不能立即收集,原因是因?yàn)檠b置中有空氣.殘留固體中加水后,攪拌的目的是加快氯化鉀的溶解,操作a是加熱蒸發(fā);實(shí)際回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值低,原因可能是:在蒸發(fā)的過(guò)程中,有少部分氯化鉀殘留到蒸發(fā)皿中.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;用D裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí),不能立即收集,原因是因?yàn)檠b置中有空氣;故答案為:①酒精燈;②A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;③將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(2)殘留固體中加水后,攪拌的目的是加快氯化鉀的溶解,操作a是加熱蒸發(fā);實(shí)際回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值低,原因可能是:在蒸發(fā)的過(guò)程中,有少部分氯化鉀殘留到蒸發(fā)皿中;故答案為:①加快氯化鉀的溶解;加熱蒸發(fā);②在蒸發(fā)的過(guò)程中,有少部分氯化鉀殘留到蒸發(fā)皿中;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

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(1)天然氣的主要成分CH4
(2)鐵銹的主要成分是Fe2O3
(3)一種難溶性的鹽BaCO3
(4)可做干燥劑的是H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.我市自來(lái)水的處理過(guò)程如圖所示:
(1)步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于過(guò)濾操作;
(2)步驟②所起的作用是C(填序號(hào));
A.殺死水中的細(xì)菌   B.加快過(guò)濾速度
C.使泥沙沉積至底部   D.分解有毒物質(zhì)
(3)步驟④中的消毒劑除氯氣以外,還可用一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯等物質(zhì).
①二氧化氯的化學(xué)式為ClO2
②NH2Cl中氮、氫、氯三種元素的質(zhì)量比是28:4:71.
(4)生活中將自來(lái)水軟化的常用方法是煮沸,區(qū)分軟水和硬水的常用物質(zhì)是肥皂水.

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9.生活中的“加碘鹽”、“含氟牙膏”、“加鐵醬油”,其中“碘”、“氟”、“鐵”指的是( 。
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16.下列化學(xué)用語(yǔ)與其含義相符的是( 。
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6.氮化鋁(AlN)是一種新型材料,具有良好的耐熱性能,被大量應(yīng)用于微電子產(chǎn)品.工業(yè)上將高純度鋁粉放在氮?dú)饬髦,?20℃左右反應(yīng),可以制得氮化鋁.若有54kg高純度鋁粉,求可制得氮化鋁的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.化學(xué)復(fù)習(xí)課上,老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,我們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①第一興趣小組設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證,如圖所示,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:
甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”
小王同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理都是在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強(qiáng)減小,從而觀察到明顯現(xiàn)象.
小紅同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其理由是NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水,究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結(jié)果,還是CO2與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果,還不得而知.對(duì)小紅提出的觀點(diǎn),你評(píng)價(jià)是正確(填“正確”或“不妥”).
小陸思考后,又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是:取一個(gè)與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,認(rèn)為比較瓶子變癟的程度即可判斷.對(duì)小陸的做法,你評(píng)價(jià)是正確(填“正確”或“不妥”).
②第二興趣小組另外設(shè)計(jì)了如下兩種不同原理的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完成如表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法1有產(chǎn)生CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
方法2將CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加溶液.出現(xiàn)
寫出方法1、2涉及的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的步驟及現(xiàn)象,其中方法2所涉及的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
③由此實(shí)驗(yàn)探究,你得到的啟示是:對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)新的情境來(lái)觀察明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于“生活中的化學(xué)”的敘述中,不正確的是( 。
A.冬天用炭火盆取暖要注意關(guān)閉門窗B.自行車鏈條抹油能防止生銹
C.鉆石項(xiàng)鏈不能放到火上灼燒D.菜湯太咸了可以適當(dāng)加些水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若丙為沉淀,則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿
B.若甲、丁為單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C.若丁為水,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D.若丙為氣體,則甲、乙中一定有單質(zhì)

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