9．小波用實(shí)驗(yàn)方法區(qū)別稀鹽酸和硫酸鈉溶液（ 記作A、B）．
（1）他向A、B別加入了Na2CO3溶液，觀察到A溶液中產(chǎn)生無(wú)色氣體，則A是稀鹽酸．
（2）他向A、B兩溶液中分別加入BaCl2溶液，B溶液中的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀．
（3）他還用了下列試劑中的一種區(qū)別A、B溶液，這種試劑是①．（填序號(hào)）
①石蕊試液    ②硫酸銅溶液③醋酸溶液④氯化鉀溶液．

分析 鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．

解答 解：（1）稀鹽酸能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，硫酸鈉溶液不與碳酸鈉溶液反應(yīng)，觀察到A溶液中產(chǎn)生無(wú)色氣體，則A是稀鹽酸．
（2）他向A、B兩溶液中分別加入BaCl2溶液，硫酸鈉溶液能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，B溶液中的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀．
（3）①紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，稀鹽酸和硫酸鈉溶液分別顯酸性、中性，使石蕊溶液分別顯示紅色、紫色，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項(xiàng)正確．
②硫酸銅溶液與稀鹽酸和硫酸鈉溶液均不反應(yīng)，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
③醋酸溶液與稀鹽酸和硫酸鈉溶液均不反應(yīng)，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
④氯化鉀溶液稀鹽酸和硫酸鈉溶液均不反應(yīng)，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故答案為：（1）稀鹽酸；（2）產(chǎn)生白色沉淀；（3）①．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占$\frac{1}{5}$體積
B．火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
C．實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用托盤天平稱量藥品時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量
B．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手捂住試管一會(huì)兒，再將導(dǎo)管伸入燒杯內(nèi)水中
C．給試管中的藥品加熱時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱
D．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，先加石灰石，后加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、及用途之間的內(nèi)在關(guān)系，完成表中的空白（表示氧原子，表示氫原子）．
物質(zhì)化學(xué)式物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途
①O2，②密度比空氣略大，能支持燃燒，具有助燃性、氧化性，氣焊、氣割
③H2O2，一定條件下，易分解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖：
（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是放熱 （填“吸熱”、“放熱”或“無(wú)熱量變化”）反應(yīng)．
（2）在 A 處溶液中加入石蕊，溶液呈藍(lán)色． 
（3）C 處溶液的溶質(zhì)是NaCl、HCl（填化學(xué)式）．
（4）B 到 C 的過(guò)程中溶液的 pH 逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“無(wú)變化”）． 
（5）B 到 C 的過(guò)程中降溫原因?yàn)榉磻?yīng)結(jié)束不放熱，同時(shí)向四周散熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．當(dāng)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液吸收16g二氧化硫時(shí)，恰好完全反應(yīng)，求需氫氧化鈉溶液多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，而且面對(duì)刻度線，初次俯視液面讀數(shù)為19mL，倒出部分液體后，仰視液面讀數(shù)為11mL，則該學(xué)生倒出的液體的體積（　�。�
A．8mLB．大于8mLC．小于8mLD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．將下列物質(zhì)中符合題目要求的物質(zhì)序號(hào)填在橫線上．
A 木炭；B 鐵絲；C氮?dú)�；D 硫粉；E二氧化碳；F 石蠟
（1）能在氧氣中燃燒的產(chǎn)物具有刺激性氣味的氣體D．
（2）能在氧氣中燃燒，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的是AF．
（3）燃燒前，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶底放入少量的水或鋪上細(xì)沙的是B．
（4）無(wú)色的氣體有CE．
（5）在氧氣中燃燒后，瓶壁上有水珠的是F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題是（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫出編號(hào)為a，b的儀器名稱：a酒精燈，b集氣瓶，
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A?（填裝置的序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為?2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)類型為?分解反應(yīng)．在裝入藥品之前，應(yīng)該先檢查裝置氣密性；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒吸炸裂試管．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為?B和?C或D．符號(hào)表達(dá)式為?2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）若使用排水法收集到的氧氣不純，可能的原因是①③（填序號(hào)）；
①導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集　�、谘b置氣密性良好　③收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水
（5）用排空氣法收集氧氣時(shí)，判斷集氣瓶中是否集滿氧氣時(shí)應(yīng)將把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（6）用收集到的氧氣，做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為?S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，反應(yīng)類型為?化合反應(yīng)；瓶中事先放少量水的作用是：?吸收有害氣體二氧化硫防止污染空氣．
（7）用收集到的氧氣，做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，瓶中事先放少量水或鋪一層細(xì)沙的作用是：?防止反應(yīng)過(guò)程中濺落的高溫熔化物炸裂瓶底；鐵絲要盤成螺旋狀，并系上一根火柴，火柴的作用為?引燃鐵絲．

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