【題目】下列四個(gè)示意性圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是

A. ①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

B. ②用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

C. ③向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸

D. ④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

【答案】A

【解析】

A、①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，開始時(shí)沒有達(dá)到氯酸鉀的分解溫度，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，當(dāng)溫度達(dá)到氯酸鉀的分解溫度，放出氧氣，剩余固體的質(zhì)量不斷減小，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，反應(yīng)結(jié)束后不變，圖像與事實(shí)相符，故A正確；

B、②用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣產(chǎn)生的氧氣一樣多，只是加催化劑的快一些，不加的慢一些，圖像與事實(shí)不相符，故B錯(cuò)誤；

C、③向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸，起點(diǎn)的pH應(yīng)大于7，圖像與事實(shí)不相符，故C錯(cuò)誤；

D、④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，硝酸鉀固體不再溶解，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，圖像與事實(shí)不相符，故D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“空氣中的氧氣會(huì)耗盡嗎”的辯論賽中，某小組為正方（空氣中氧氣會(huì)耗盡），下列事實(shí)不應(yīng)成為正方論據(jù)的是（　�。�

A. 汽車越來越多，消耗的氧氣越來越多

B. 地球人口增多，其呼吸和所用的燃料越來越多

C. 限制二氧化碳的排放是目前各國(guó)政府的重要環(huán)境政策

D. 有證據(jù)表明，在遠(yuǎn)古時(shí)代的原始空氣中，氧氣的含量高達(dá)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種氯化鈉固體中含有少量氯化鈣和硫酸鎂雜質(zhì)，現(xiàn)通過下列方法除去雜質(zhì)：

(1)寫出X溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式________．

(2)寫出②處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式(寫一個(gè)即可)________．

(3)在③處加入過量稀鹽酸的目的是___？蒸發(fā)加入了過量的稀鹽酸，為什么蒸發(fā)后能得到純凈的氯化鈉固體__________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）寫出儀器名稱①_____②_____③_____④_____

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，制取裝置為_____ 氧氣能用E裝置收集的原因_____，二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_____作用．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，如何檢驗(yàn)該氣體為氧氣_____．

（3）用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為_____，實(shí)驗(yàn)過程要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)對(duì)裝置如何改進(jìn)_____

（4）常溫下用鋅和稀硫酸反應(yīng)可以制取氫氣，已知?dú)錃怆y溶于水，密度比空氣小，則發(fā)生裝置為_____，收集裝置為_____．如果用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從_____端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是碳的幾種單質(zhì)的模型圖，圖中小圓圈均代表碳原子．

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）畫出碳原子結(jié)構(gòu)示意圖：______

（2）甲、乙、丙對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)，圖甲單質(zhì)的名稱是______，圖丙單質(zhì)的化學(xué)式是______．

（3）若碳為+4價(jià)，氯為-1價(jià)，由碳和氯組成的化合物的化學(xué)式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表所述各實(shí)驗(yàn)過程中某些量之間的變化關(guān)系，其中正確的是（　�。�

①

②

③

④

向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸

加熱一定量高錳酸鉀固體

向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

將硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直至有晶體析出

A. 只有①B. 只有②C. ①、②、④D. ②、③、④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）儀器f的名稱是_____；

（2）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室欲用方框內(nèi)的儀器完成高錳酸鉀制成氧氣的實(shí)驗(yàn)，還需補(bǔ)充的一種主要儀器是_____．

（3）裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（4）請(qǐng)你指出能用圖B裝置來干燥并收集的氣體應(yīng)具備的兩條性質(zhì)．①_____②_____．

（5）小麗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和大理石反應(yīng)制備二氧化碳，將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，發(fā)現(xiàn)石蕊溶液變紅，請(qǐng)你幫助她找出石蕊溶液變紅的原因①_____；②_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D、E、F分別是鐵、水、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硝酸銀溶液中的一種，其中A為單質(zhì)，C和E的物質(zhì)類別相同。圖中用“﹣”或“⌒”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”或“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出C、E物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：C_____，E_____。

（2）A﹣B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；F→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)的基本類型為_____。

（3）寫出A與C發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：

(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A)，并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：___。

②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：___。

(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：___。

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