19.化學興趣小組的同學們正在探究“化學反應中反應物和生成物的質量關系.”

【提出問題】物質發(fā)生化學變化后,總質量是增加、減少還是不變呢?
【制定計劃】欣欣同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示,明明同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示,他們在實驗過程中都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
【收集證據(jù)】欣欣在實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象為:鐵釘表面附著一層紅色固體,溶液由藍色變成淺綠色,天平仍然平衡;明明的實驗發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【實驗結論】欣欣認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
明明認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等;
【反思與評價】①請分析欣欣實驗中鐵釘需要用砂紙打磨的原因除去鐵釘表面的氧化物;
②請你幫助明明分析他在實驗中得到“在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等”的原因反應生成的二氧化碳逸出.
③請從具體的反應物和生成物的角度分析欣欣實驗中天平平衡的原因反應的鐵和硫酸銅的質量和等于生成的硫酸亞鐵和銅的質量和;
④我們設計實驗來驗證化學反應的質量關系時應注意有氣體參加或生成時,反應應該在密閉容器中進行.

分析 化學反應遵循質量守恒定律,即參加反應的物質的質量之和,等于反應后生成的物質的質量之和;                             
化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)和質量不變.

解答 解:【收集證據(jù)】
欣欣的實驗中,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,溶液由藍色變成淺綠色,由于沒有生成氣體,因此天平仍然平衡,因此觀察到的實驗現(xiàn)象為:鐵釘表面附著一層紅色固體,溶液由藍色變成淺綠色,天平仍然平衡;
明明的實驗中,碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
故填:鐵釘表面附著一層紅色固體,溶液由藍色變成淺綠色,天平仍然平衡;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【反思與評價】
①因為鐵能和空氣中的水、氧氣反應生成氧化鐵,氧化鐵不能和硫酸銅反應,因此欣欣實驗中需要用砂紙打磨鐵釘,以除去表面的氧化物.
的原因是:除去鐵釘表面的氧化物.
故填:除去鐵釘表面的氧化物.
②明明在實驗中得到“在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等”,是因為稀鹽酸和碳酸鈉反應生成的二氧化碳氣體逸出.
故填:反應生成的二氧化碳逸出.
③欣欣實驗中天平平衡的原因是:反應的鐵和硫酸銅的質量和等于生成的硫酸亞鐵和銅的質量和.
故填:反應的鐵和硫酸銅的質量和等于生成的硫酸亞鐵和銅的質量和.
④利用有氣體參加或生成的反應驗證質量守恒定律時,反應應該在密閉容器中進行.
故填:有氣體參加或生成時,反應應該在密閉容器中進行.

點評 化學反應遵循質量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.水和空氣都是人類重要的資源.
(1)水曾被誤認為是一種“元素”,下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是AC.
A.氫氣在氧氣中燃燒    B.水的蒸發(fā)   C.水的電解
(2)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,在日常生活中,人們常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)水的酸堿度會嚴重影響農(nóng)作物的生長,下列方法能測定水的酸堿度的是(填序號)③.
①紫色石蕊   ②無色酚酞  ③PH試紙 ④紫色石蕊或者無色酚酞
(4)人如果不吃飯,也許還能活上幾周,但如果沒有水,卻只能活幾天,我國是一個水資源短缺的國家,因此我們要節(jié)約用水,提高用水效率,請你提出一條節(jié)約用水的措施淘米水澆花.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.物質發(fā)生化學變化的前后,總質量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究:
(1)提出假設:物質發(fā)生化學變化前后總質量不變.
(2)設計并進行實驗:小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.

①小劉的實驗所發(fā)生的化學反應方程式為BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl,NaCl前的化學計量數(shù)為2,觀察到的實驗現(xiàn)象是燒杯中有沉淀生成,天平仍然平衡.
小李觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,天平指針向右偏.
②實驗結論:
小劉認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
小李認為:在化學反應中,生成物總質量與反應物總質量不相等.
③你認為小劉的結論正確,導致另一個實驗結論錯誤的原因是:反應生成的二氧化碳氣體逸出.
④請從原子的角度分析你認為正確結論的原因:在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質量也沒有改變.
⑤使用上述實驗裝置,請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的,這兩種藥品可以
是Fe(或NaOH)和CuSO4(或H2SO4)(填化學式,注意以上四種藥品均不能再用).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.夏天人們在大量流汗之后,大量飲用白開水是最好的.錯誤.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列歸納完全正確的一組是( 。
A.化學之最B.化學與生活
①密度最小的氣體是氫氣
②地殼中含量最高的金屬是鋁
③天然存在的最硬的物質是金剛石
①衣服上的油污:可用汽油除去
②冰箱的異味:可用活性炭吸附
③水壺中的水垢:可加鹽水浸泡除去
C.物質保存方法及解釋D.化學與工農(nóng)業(yè)
①濃鹽酸密封保存:防止吸水變稀
②氫氧化鈉密封保存:防止潮解、變質
③白磷在冷水中保存:隔絕空氣防止自燃
①用二氧化碳與鐵礦石反應煉鐵
②石油煉制可得汽油、煤油、柴油等
③施用過量化肥、農(nóng)藥來增加糧食產(chǎn)量
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學與生活息息相關.
(1)雞蛋與牛奶中都富含的有機營養(yǎng)素是蛋白質.
(2)某服裝標簽上寫著“滌綸56%,棉44%”,其中屬于合成纖維的是滌綸.
(3)農(nóng)作物的增產(chǎn)需要化肥,常用的化肥KNO3、CO(NH22、Ca(H2PO42中,屬于復合肥的是KNO3,過冬前,為提高農(nóng)作物的抗寒能力,應該向農(nóng)田里施加Ca(H2PO42(填化學式).
(4)常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化的功能;廚房中能用來除去水壺中水垢的物質是食醋(選填“食醋”或“食鹽水”);鋁制品表面的污漬不宜用鋼絲球擦洗,以免破壞表面的致密的保護膜.
(5)為保護空氣,減少污染,部分城市實行機動車限行規(guī)定,寫出兩種列入國家空氣質量檢測標準的污染物:二氧化硫、一氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.我國2016年紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴格水資源管理”.請回答下列與水有關的問題:
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號).
A.蒸餾水   B.河水   C.自來水  D.硬水
(2)如圖1是電解水的實驗裝置,該裝置可將電能轉化為化學能,反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,基本反應類型為分解反應,圖中B試管收集的氣體用用帶火星的木條檢驗,本實驗得出了水是由氫元素和氧元素組成的結論.
(3)生活中,當水的硬度大或者病菌過多時,可以采取煮沸的方法降低水的硬度和殺滅病菌,硬水和軟水可用肥皂水來鑒別.
(4)如圖2所示的建議凈水器中,活性炭的作用主要是吸附水中的色素和異味,
(5)水體富營養(yǎng)化主要是因為水中N和P(選填“N和P”或“Ca和Mg”)元素含量過多造成的、
(6)請舉一個生活中節(jié)約用水的實例:洗菜的水澆花,隨手關水龍頭.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.以下實驗操作能達到實驗目的是( 。
 選項實驗目的 實驗操作 
 A 除去CO2中少量的CO點燃 
 B 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量的銅粉 
 C 鑒別碳酸鈣粉末和氯化鈣粉末加入稀鹽酸 
 D 鑒別硬水和軟水加入活性炭 
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在含有大量Na+、NH4+、Cl-、SO42-的溶液中還可能大量存在的離子是( 。
A.OH-B.Ag+C.Ba2+D.NO3-

查看答案和解析>>

同步練習冊答案