9．有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②水，③自來水，④冰水共存物⑤高錳酸鉀，⑥液態(tài)的氧氣．請用序號填空：
（1）屬于混合物的是①③    （2）屬于純凈是②④⑤⑥；   （3）屬于化合物的是②④⑤；
（4）屬于氧化物的是②④； （5）屬于單質(zhì)的是⑥．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，自來水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；
水、冰水共存物、高錳酸鉀、液態(tài)氧氣等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物；
水、冰水共存物和高錳酸鉀等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；
水和冰水共存物都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，都屬于氧化物；
液態(tài)氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．
故填：①③；②④⑤⑥；②④⑤；②④；⑥．

點評 冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物、氧化物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．下列敘述正確的是（　�。�
A．20℃時氯化鈉的溶解度是36g，則20℃時氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為36%
B．醫(yī)用酒精中乙醇的質(zhì)量分數(shù)為75%
C．對于有色溶液來說，可以根據(jù)顏色的深淺判斷溶液是濃還是稀
D．把水噴向空中，可以增加養(yǎng)魚池水中氧氣的溶解度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．小明在老師的指導(dǎo)下做了一組對比實驗：①加熱5g KClO3②加熱5g KClO3和1g二氧化錳的混合物，實驗完畢后畫出了生成氧氣和加熱時間t之間的變化圖象．你認為下列圖象能正確反映上述實驗的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)．如圖是探究氧氣化學性質(zhì)的實驗裝置．
（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)符號表達式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）B裝置中的物質(zhì)X燃燒后，生成一種刺激性氣味的氣體．你認為物質(zhì)X可能是S（填化學式）；
（3）裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用細沙來代替水的是裝置C
（填“B”或“C”）；
（4）若裝置C實驗失敗，可能的原因是①④（填序號）．
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．從微觀的角度來認識物質(zhì)的構(gòu)成和物質(zhì)的變化，是學習化學的重要方法．
（1）下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是B．
A．甲烷     B．金剛石      C．硫酸銅      D．氮氣
（2）如圖分別是物質(zhì)發(fā)生變化的微觀示意圖．

請回答：
①圖1表示的變化，從微觀角度看改變的是水分子本身沒有改變，只是分子間隔變�。�
②圖2表示的變化，所表示的宏觀事實是氫氣和氯氣點燃生成氯化氫．
③圖2表示的變化，從微觀角度看，在變化前后，一定不變的是原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應(yīng)的橫線上．
①元素；②原子；③分子．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是NaCl（寫化學式），保持銅的化學性質(zhì)的最小的粒子是銅原子．
（3）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識和圖2的信息填空：
甲圖中①代表的元素符號是Al，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是8，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是Al2O3．丙圖所示粒子屬于陽離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”），其微粒符號是Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗操作不正確的是（　　）
A．
過濾		B．
檢查裝置氣密性		C．
滴加液體		D．
鐵絲燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．下列是初中化學中的一些重要實驗．請回答：
  
（1）A中紅磷必須足量的原因是為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；
（2）B中玻璃棒的作用是引流；
（3）C中集氣瓶底放少量水的目的是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起．過一段時間燒杯A中溶液變紅色，該實驗說明分子具有的性質(zhì)是分子不斷運動．小強同學對A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進行了如下探究：
【提出問題】是什么物質(zhì)使A燒杯中酚酞溶液變紅色？
【提出猜想】猜想1：B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅．
猜想2：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅．
猜想3：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應(yīng)的生成物使酚酞溶液變紅．
【實驗探究】限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水．
（1）通過上述實驗?zāi)阏J為猜想1肯定不成立，原因是燒杯A是蒸餾水和酚酞的混合物，酚酞沒變色．
（2）
步驟實驗操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
1取一張濾紙，用酚酞試液濕潤，待涼干后制成條狀酚酞試紙．/
2取酚酞試紙置于盛有氨氣的帶塞試管中．試紙不變色，猜想2不成立
3將酚酞試紙用蒸餾水濕潤置于盛有氨氣的帶塞試管中，酚酞試紙變紅猜想3成立
已知一個碳原子質(zhì)量1.993×10-26kg，一個鋁原子的質(zhì)量為4.482×10-26kg，求鋁的相對原子質(zhì)量．

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