14．化工生產(chǎn)中需要對原材料提純，以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量，經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除雜質(zhì)并得到純凈的氯化鈉固體，在實驗研究中小科學生設計方案如下：回答下列問題．

（1）操作②能否用硝酸鋇溶液？說明理由不能用硝酸鋇溶液，會引入新的硝酸鈉雜質(zhì)無法除去．
（2）此設計方案是否嚴密，說明理由不嚴密，過量的碳酸鈉沒有除去．

分析 （1）根據(jù)硝酸鋇溶液和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，硝酸鈉屬于新的雜質(zhì)進行解答；
（2）根據(jù)最后過量的碳酸鈉沒有除去進行解答．

解答 解：（1）硝酸鋇溶液和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，硝酸鈉屬于新的雜質(zhì)，所以不能用硝酸鋇溶液；
（2）最后過量的碳酸鈉沒有除去，所以此設計方案不嚴密．
故答案為：（1）不能用硝酸鋇溶液，會引入新的硝酸鈉雜質(zhì)無法除去；
（2）不嚴密，過量的碳酸鈉沒有除去．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的分離操作和除去雜質(zhì)的方法，要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)姆椒ɑ蛟噭┻M行解答，本題難度較大，培養(yǎng)學生對知識的應用和理解的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

科學是一把雙刃劍。2011年3月11日，日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對碘有了新的認識：自然界中的碘(127)是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種________（填“常 量”或“微量”）元素，如果人體缺乏碘元素就會導致____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是對20℃一定質(zhì)量的甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)結(jié)晶的實驗過程，安裝圖中規(guī)律，20℃時5克水中最多能溶解甲物質(zhì)2克，X的數(shù)值是10．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．如圖是某工廠利用粗鹽水（含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉雜質(zhì)）生產(chǎn)純堿的工藝流程圖：

（1）操作A的名稱是過濾．
（2）流程Ⅰ中涉及的反應化學方程式：MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl（任寫出一條）；
流程Ⅱ中固體1 的成分有：CaCO3、Mg（OH）2、BaSO4、BaCO3（寫化學式）．
（3）流程Ⅲ中反應②的化學方程式是：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖曲線A、B、C分別代表三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：

（1）對A物質(zhì)來說，a點的意義是t1℃時，A物質(zhì)的溶解度為40g．
（2）將t1℃140gA的飽和溶液升溫至t2℃時，可用圖上的b點表示，此時溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)，然后再加入A物質(zhì)40g，可用曲線上的c點表示．
（3）若將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃所得溶液質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞C＞A．
（4）t1℃時，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分攪拌后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為28.6%．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請根據(jù)要求填空

（1）圖中儀器A的名稱是長頸漏斗．
（2）某同學用高錳酸鉀制取，并用排空氣法收集一瓶氧氣，其化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要驗證瓶中氧氣已集滿，其具體操作和現(xiàn)象為用帶火星的木條伸到集氣瓶口來驗滿，若木條復燃，則已收滿．
（3）若要制取并收集一瓶H2應選擇圖1中的儀器②③⑥⑦或②③⑤⑧（填序號，只選一組）
（4）某同學要用（3）制得的H2（其中含有水蒸氣）干燥后來還原CuO，并檢驗產(chǎn)物中有H2O生成，他設計了如圖2所示的實驗裝置．請你將他設計的裝置補畫完整．圖中試劑a是濃硫酸（或濃H2SO4）；試劑b是無水硫酸銅（或無水CuSO4）．
（5）在68g過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，待安全反應后過濾，得到濾渣的質(zhì)量為1g，同時得到1.6g氧氣，經(jīng)分析，二氧化錳的質(zhì)量為1g，請計算過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．科學興趣小組做了如圖實驗，將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì)，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．

【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體呢？
【猜想】小科：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氮氣（NH3）；小梁：是氫氣；小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或反應物中沒有氮元素）；
【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體
實驗一：小科用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不會復燃，說明生成的氣體不是氧氣
實驗二：為繼續(xù)探究反應后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不使氯化氫；
實驗三：為確定氣體是否是氫氣，小梁設計了如圖的實驗裝置（每個裝置的反應均完全）
【實驗結(jié)論】
（1）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅．
（2）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣，丙是驗證有水生成，乙圖中的變化用化學方程式表示CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（3）為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因，小梁用精密pH試紙測試實驗，所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性，查閱資料發(fā)現(xiàn)：CuCl2為強酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實驗結(jié)果相符．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．近日，經(jīng)央視記者調(diào)查報告，我國最大節(jié)能燈管產(chǎn)地浙江臨安遭汞污染，金屬汞蒸汽和部分汞鹽都是劇毒，口服、吸入或接觸后可導致腦和肝損傷．如圖為汞元素在元素周期表中的相關(guān)信息，正確的是（　　）
A．汞原子的核內(nèi)中子數(shù)為80B．汞元素是非金屬元素
C．汞元素的相對原子質(zhì)量是200.6gD．汞的化學式為Hg

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)溶解度曲線如圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．t1℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：5
B．t2℃時的甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定相等
C．在溫度高于t2℃時，甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定大于乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
D．分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，一定都有固體析出

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