11．人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材圖3-12部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

請(qǐng)回答：
（1）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是兩種原子的最外層電子數(shù)相同；
（2）寫出12號(hào)和17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式MgCl2；
（3）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點(diǎn)是電子層數(shù)相同（任寫一點(diǎn)）．

分析 （1）根據(jù)元素的性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系分析；
（2）根據(jù)兩種元素的化合價(jià)可以寫出其組成化合物的化學(xué)式；
（3）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)分析．

解答 解：（1）由于元素的性質(zhì)主要由最外層的電子數(shù)決定的，氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是：兩種原子的最外層電子數(shù)相同；
（2）原子序數(shù)為12元素為鎂元素，原子序數(shù)為17的元素為氯元素，鎂為+2價(jià)，氯為-1價(jià)，故組成化合物的化學(xué)式為MgCl2；
（3）由原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)可以看出，同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點(diǎn)是電子層數(shù)相同等．
故答案為：（1）兩種原子的最外層電子數(shù)相同；（2）MgCl2；（3）電子層數(shù)相同．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．）其中：B是常用于光合用的氣體，D是一種微溶于水的物質(zhì)，B與E不含相同元素，D與A含兩種相同元素．
（1）E的用途是除鐵銹，制取二氧化碳等；
（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（3）上述的所有反應(yīng)中不涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　�。�
A．不能用鐵器盛放硫酸銅溶液的原因：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
B．工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵：Fe2O3+2CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+2CO2
C．醫(yī)療上用堿性物質(zhì)治療胃酸過多：Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O
D．制取少量硫酸鋁：2AlCl3+3H2SO4=Al2（SO4）3+6HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是自然科學(xué)特有的思維方式．下列對(duì)于宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．帶火星的木條在氧氣中能復(fù)燃，在空氣中卻不能，說明它們中氧分子的化學(xué)性質(zhì)不同
B．10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因?yàn)榉肿又g存在間隙
C．水點(diǎn)解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分
D．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在AgNO3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾．向?yàn)V渣和濾液中分別加入稀鹽酸，均無現(xiàn)象產(chǎn)生．則下列結(jié)論正確的是（　　）
A．濾渣中一定含有Ag、Cu和Fe
B．濾渣中一定有Ag，可能含有Cu，一定不含F(xiàn)e
C．濾液中一定有AgNO3、Zn（NO3）2，一定沒有Cu（NO3）2
D．濾液中一定沒有AgNO3、Cu（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標(biāo)號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a （填“a”或“b”）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在a （填“a”或“b”）端．
（4）用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾，應(yīng)選擇圖中裝置D（填標(biāo)號(hào)），過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流．
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．寫出下列符號(hào)的意義或化學(xué)符號(hào)：
二個(gè)氫分子：2H2 2C2個(gè)碳原子；Mg2+：鎂離子（寫一個(gè)微觀意義）．上面“2+”的含義是一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．氟離子F-，兩個(gè)鋁離子2Al3+，二個(gè)氫原子2H．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．同學(xué)們用如圖1所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì)，結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①錐形瓶，②長頸漏斗．
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定試管  ③檢查裝置氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．你認(rèn)為正確的操作順序是③②①④⑥⑤．
（3）實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），收集裝置是C．
（4）利用圖2所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)，加入試劑的順序是先加氫氧化鈉溶液后加鹽酸，氣球的變化是先變大后變�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．硫酸鋁Al2（SO4）3；3個(gè)銀原子3Ag；10個(gè)二氧化碳分子10CO2；2個(gè)鈉離子2Na+；碳酸鈣中碳元素化合價(jià)Ca$\stackrel{+4}{C}$O3；酒精分子C2H5OH；熟石灰Ca（OH）2．

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