下列實驗裝置進行的相應實驗,達不到實驗目的是( )
圖1 圖2 圖3 圖4
A、用圖1所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B、用圖2所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體
C、用圖3所示裝置制取少量CO2氣體
D、在實驗室中,用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙
科目:初中化學 來源: 題型:
有關人體的組成元素的說法中錯誤的是( )
A.組成人體自身的元素約有50多種
B.人體內的碳、氫、氧、氮四種元素主要以水、糖類、油脂、蛋白質和維生素形式存在
C.人體內含量較多的元素有11種
D.由于微量元素的含量非常少,因此,對人體健康的影響也很小
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學實驗中經常要根據實驗內容選擇對應的儀器和裝置.
(1)將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如圖甲所示)用短線連接起來.
(2)實驗室制取甲烷可以用排水法收集,說明甲烷具有 的性質.圖乙裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體.無論瓶內裝滿空氣還是裝滿水,收集氣體時,制得的氣體都從b端進人,該氣體是 。ㄌ钚蛱枺
A.O2 B.H2.
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科目:初中化學 來源: 題型:
某研究小組在探究學習時發(fā)現,金屬鐵絲能在氧氣中燃燒,現象是發(fā)出白光,沒有火焰。蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
(1)探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將玻璃導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質燃燒形成的。
(2)探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質 | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 燃燒時溫度/℃ |
石蠟 | 50~70 | 300~550 | 約600 |
鐵 | 1 535 | 2 750 | 約1 800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1 400 |
由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其__________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測:鈉在燃燒時________(填“有”或“沒有”)火焰產生。
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小明同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時,用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙,他驚奇地發(fā)現蠟燭又能重新燃燒起來。由此,他大膽地做了一個推測,此白煙是( )
A.氧氣 B.二氧化碳 C.棉線 D.石蠟的固體小顆粒
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先取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末,分別投入相同濃度的稀鹽酸中,只有甲、乙能產生氣體,乙反應更劇烈;再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中,丁的表面有丙析出。則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性順序為
A.甲>乙>丙>丁 B.乙>甲>丙>丁
C.丁>丙>乙>甲 D.乙>甲>。颈
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我校實驗室有一批生銹的鐵架臺,某興趣小組為了翻新鐵架臺,設計了以下三個步驟:①用砂紙打磨鐵架臺 ②用稀鹽酸或者稀硫酸短時間浸泡,水洗并擦干凈 ③防銹處理。
(1)鐵架臺生銹的原因是鐵與空氣中的 (填化學式)共同作用的結果。
(2)仿照稀鹽酸除鐵銹的化學方程式:Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O
寫出稀硫酸除鐵銹的化學方程式: 。
(3)為了方便后續(xù)使用,請寫出步驟③的一種方法: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學式 。
(2)一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時,活動性強的金屬首先被腐蝕.造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,可以在輪船外殼鑲嵌的金屬是 (填字母)。
A.銀塊 B.銅塊 C.鋅塊 D.鉛塊
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科目:初中化學 來源: 題型:
鯊魚是世界上唯一不患癌癥的動物,研究發(fā)現其體內食有的角鯊烯(C30H50)
具有抗癌作用。請計算:
(1)角鯊烯中碳、氫元素的質量比為 ;
(2)41g角鯊烯與 g水中所含的氫元素質量相等。
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