【題目】按要求填空:

（1）寫出下列符號(hào):①氖氣_____;②空氣中含量最多的物質(zhì)_____;③2個(gè)氫原子_____;④構(gòu)成氯化鈉的微粒_____。

（2）下列各圖中“O”和“●”分別表示兩種不同的原子,其中能表示純凈物的圖是（____）

【答案】Ne N2 2H Na+、Cl﹣ BE

【解析】

（1）書寫元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫；氖氣表示為Ne；

空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)�，氮�(dú)獾幕瘜W(xué)式為N2；

符號(hào)前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個(gè)數(shù)；2個(gè)氫原子表示為2H；

右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)，構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子，離子符號(hào)分別為：Na+、Cl﹣；

（2）同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物。純凈物是由一種物質(zhì)組成，圖B是純凈物中的化合物，圖E是純凈物中的單質(zhì)；其中能表示純凈物的圖是BE；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一，帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28NxO4。試計(jì)算：

（1）帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為 ；

（2）帕拉米韋的相對(duì)分子質(zhì)量為328，則x的數(shù)值為 ；

（3） 32.8g的帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量為 g（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1g）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①硫元素____②硝酸根離子____③五氧化二磷___④6個(gè)鉀原子____ ⑤氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)____

(2)寫出下列符號(hào)中“2”的意義

①2Ca2+____，___。

②O2____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分：

周期

族

IA

0

一

1H

1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

VA

ⅥA

ⅦA

2He

4.003

二

3Li

6.941

4Be

9.012

5B

10.81

6C

12.01

7N

14.01

8O

16.00

9F

19.00

10Ne

20.18

三

11Na

22.99

12Mg

24.31

13Al

26.98

14Si

28.09

15P

30.97

16S

32.06

17Cl

35.45

18Ar

39.95

（1）12號(hào)元素的元素符號(hào)為_______;C元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_______

（2）相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)；Ne的化學(xué)性質(zhì)______(填穩(wěn)定或活潑)。氮原子的最外層電子數(shù)為_______�？茖W(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為________

（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（______）(填字母)

A質(zhì)子數(shù)不同 B相對(duì)原子質(zhì)量不同 C中子數(shù)不同

（4）氧、氯、硫、磷在化學(xué)反應(yīng)中一般易______電子(填“得”或“失”)，鈉、鋁、鉀、鈣在化學(xué)反應(yīng)中一般易______電子（填“得”或“失”)趨向達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

（5）畫出氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖______寫出氫氧根離子的符號(hào)______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。

（1）實(shí)驗(yàn)中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集。為了減小反應(yīng)速率，可以進(jìn)行的合理操作是 。

（2）若需要一瓶干燥的氧氣，應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置后再與 (填“B”、“C”或“D”)相連。

（3）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因有

A．實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小

B．開始收集時(shí)，側(cè)置于水槽中的集氣瓶未裝滿水

C．導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果,安妮同學(xué)用如圖1所示的裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳,分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中,利用注射器收集氧氣,收集到氧氣的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示

（1）寫出該實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____；

（2）開始實(shí)驗(yàn)時(shí)注入雙氧水的方法是_____（填下面選項(xiàng)的序號(hào)）。另一種方法除了誤差較大,還可能造成的后果是_____：

A　快速推注射器活塞　　　　　　B　緩慢推注射器活塞

（3）實(shí)驗(yàn)中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是_____。

（4）分析圖像,根據(jù)_____（寫比較的量）,能得到二氧化錳催化效果比氧化銅好,還能得出的結(jié)論是_____。

（5）由氧化銅催化的反應(yīng),t0~t1時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變_____（填“快”或“慢”）,原因是_____；

（6）t1~t2時(shí)間段反應(yīng)速率又逐漸變_____（填“快”或“慢”）,原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀的知識(shí)體系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）x表示_____；若x＝18，該粒子的符號(hào)是_____；

（2）當(dāng)x﹣y＝10時(shí)，該粒子是_____ 類別（填：“原子、分子、離子”）；

（3）若該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，當(dāng)x＝17時(shí)，則y＝_____；

（4）當(dāng)y＝3時(shí)，易失去電子，變成帶3個(gè)單位正電荷的離子，其離子符號(hào)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）沒(méi)有電子的陽(yáng)離子：____；

（2）兩個(gè)氮分子：____；

（3）標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)：____；

（4）有黑色固體生成的化合反應(yīng)：____；

（5）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題

①?gòu)膱D中可以看出，化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒是________；

②則上述A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用某方法制取氧氣的微觀過(guò)程示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題。


（1）A物質(zhì)屬于____________（填“混合物”或“純凈物”）；

（2）該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為___，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___；

（3）由圖可以得出，化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是____________。

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