【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用某方法制取氧氣的微觀過(guò)程示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題。


（1）A物質(zhì)屬于____________（填“混合物”或“純凈物”）；

（2）該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為___，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為___；

（3）由圖可以得出，化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是____________。

【答案】純凈物過(guò)氧化氫水+氧氣分解反應(yīng)分子分成原子，原子重組成新的分子

【解析】

（1）由圖可知，A中只有一種分子，故為純凈物；

（2）根據(jù)微觀過(guò)程示意圖可知，該過(guò)程為過(guò)氧化氫分解成水和氧氣，文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫 水+氧氣，符號(hào)表達(dá)式為H2O2 H2O+O2；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；

（3）由圖可以得出，化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是分子分成原子，原子重組成新的分子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．試回答：

(1)該圖中存在的兩處明顯錯(cuò)誤是：① ______ ；② ______ ；

(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是 ______ ；(寫(xiě)出一種即可)

(3)該同學(xué)將過(guò)濾裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！這種說(shuō)法對(duì)嗎？ ______ ；理由是 ______ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小雁同學(xué)在探究蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)中，做了一個(gè)有趣的母子火焰實(shí)驗(yàn)，在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導(dǎo)管，在另一端導(dǎo)管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰”，據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析正確的是

A. 子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟

B. 子火焰中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)

C. 這一現(xiàn)象證明，蠟燭中主要物質(zhì)的沸點(diǎn)很低

D. 導(dǎo)管的一端要插入焰心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①________；②_________。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式____________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或者用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是_______________，其理由是_________________________。

（4）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由___________端通入(填“a”或“b”)。

（5）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_________。（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】I某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱(chēng)：①_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室能用排水法收集氧氣，是因?yàn)?/span>_____________；若用F裝置收集氧氣，則氣體從______端進(jìn)（填“b”或“c”） 。實(shí)驗(yàn)室也能用___________收集氧氣，用此氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是________________________。

（3）已知實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有棉花了，請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式________________。

（4）已知：氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制備氨。請(qǐng)你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是______________。

II已知常溫下，A是暗紫色固體，B是黑色固體，F(xiàn)是黃色固體，D和H是氣體，E和G是無(wú)色液體，H是一種有害氣體，實(shí)驗(yàn)室可用G來(lái)吸收少量的H，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題;

(1)A________B________D________E________F________(填符號(hào))

（2）F在氧氣中點(diǎn)燃的現(xiàn)象是____________________________

（3）請(qǐng)寫(xiě)出由E G的符號(hào)表達(dá)式__________________

（4）請(qǐng)寫(xiě)出由A C的文字表達(dá)式________,該反應(yīng)類(lèi)型是___________ (填“化合”或“分解”)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是（　�。�

A．O2—2個(gè)氧原子

B．Ca2+—鈣離子

C．P2O5—五氧化二磷

D．2H 2O—2個(gè)水分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問(wèn)題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____．

（2）如果收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置_____（填字母），如果收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置_____（填字母）．

（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是_____．

（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是_____（填序號(hào)）

A．生成物中只有氧氣 B．不需加熱 C．需加熱

（5）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是_____

A．控制液體的滴加速度 B．用體積小的錐形瓶 C．加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。下表是他把純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)你分析回答：

物質(zhì)

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時(shí)的現(xiàn)象

劇烈燃燒，

無(wú)火星。

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

A_____

（1） 表中“A”處內(nèi)容應(yīng)為 ___________________。

（2）鎂條燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為__________________________。

（3）通過(guò)以上探究，你認(rèn)為鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是__________________；實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲需繞成螺旋狀的目的是______________________，為防止瓶底炸裂，需__________，鐵絲燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為____________________________________。

（4）鐵除了可以在氧氣中燃燒，還可以在空氣中發(fā)生緩慢氧化，該過(guò)程 _________（填“放熱”或“吸熱”）；在生活中緩慢氧化的例子很多，下列也屬于緩慢氧化的是____（填序號(hào)）。

①鍋爐爆炸 ②動(dòng)植物的呼吸 ③食物的腐爛 ④水結(jié)成冰 ⑤酒和醋的釀造 ⑥農(nóng)家肥的腐熟 ⑦火藥爆炸

（5）某同學(xué)利用鐵粉來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，如圖所示，將足量的鐵粉用水均勻地粘在試管內(nèi)壁上，將試管倒立在裝有水的燒杯中。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到試管內(nèi)液面緩慢上升。下列分析錯(cuò)誤的是（______）

A．水能進(jìn)入試管的最大體積為試管容積的1/5

B．該鐵粉在試管內(nèi)發(fā)生了氧化反應(yīng)

C．這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證空氣的組成不是單一的

D．如果把鐵粉改為木炭粉，兩者的現(xiàn)象完全相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】R如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的裝置，有著諸多的用途。

（1）將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入收集氣體，因該氣體的密度比空氣______（填“大”或“小”）；

（2）若瓶中裝有少量的_______________（填試劑名稱(chēng)），先在__________（填“a”或“b”）端吸氣，后在另一端呼氣，能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低；

（3）若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有__________（填序號(hào)）。

①驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣 ②便于觀察是否有氧氣 ③便于觀察輸氧的快慢

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同步練習(xí)冊(cè)答案