【題目】(1)用化學(xué)用語填空：

①硫元素____②硝酸根離子____③五氧化二磷___④6個鉀原子____ ⑤氧化鋁中鋁元素的化合價____

(2)寫出下列符號中“2”的意義

①2Ca2+____，___。

②O2____。

【答案】S NO3- P2O5 6K 兩個鈣離子 每個鈣離子帶兩個單位的正電荷 一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成

【解析】

（1））①硫元素的符號為S，故填：S；

②由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故硝酸根離子可表示為：NO3-；

③五氧化二磷中磷元素顯+5價，氧元素顯-2價，故五氧化二磷的化學(xué)式為：P2O5；

④6個鉀原子可以表示為6K；

⑤氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價就是在氧化鋁化學(xué)式中鋁元素符號的正上方加上+3，故填：。

（2）①符號2Ca2+前面“2”表示鈣離子個數(shù)是2個，右上角數(shù)字2代表的意義為1個鈣離子帶2個單位正電荷．
故填：兩個鈣離子；1個鈣離子帶2個單位正電荷。

②O2中的“2”表示一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成，故填：一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的一部分。

根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）13號元素的符號是 ；11號元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）9號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為其中x為 。該元素的原子容易得到電子形成離子，畫出該離子的結(jié)構(gòu)示意圖 。

（3）由1號元素和8號元素組成的陰離子符號為 ；由1、6、7和8號元素組成的鹽的化學(xué)式為 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)圖，結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識，回答問題：

（1）自然界“碳、氧循環(huán)”中的“碳、氧”是指__________________。

（2）碳不完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________。

（3）作為空調(diào)和冰箱制冷劑的氟利昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生氯原子，氯原子對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：①②，則氯原子在臭氧反復(fù)分解的過程中充當(dāng)_________。（填“反應(yīng)物”或“催化劑”）。

（4）為了降低大氣中二氧化碳的含量，實現(xiàn)“變廢為寶”，工業(yè)上用二氧化碳和氨水（NH3H2O）混合發(fā)生反應(yīng)制得常見的銨態(tài)氮肥，該生產(chǎn)工藝充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)理念（即反應(yīng)物原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物）。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題：

(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱：①____②____；

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____，該裝置的試管口必須放____�？梢杂�E裝置收集氧氣的原因是____，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)___(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)欲用F收集氧氣，應(yīng)選擇___進(jìn)氣口(a或b);若用F證明收集到的氣體已滿的方法是___

(4)用B裝置來制取氧氣的最主要優(yōu)點有_____.用收集到的氧氣完成如圖G所示實驗，G中探究小組做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是____(答出一條即可)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題，

（1）裝置圖中儀器a的名稱為 。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣，可選用的裝置組合是 ，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。若改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)作的改動是 。

（3）實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，

如果利用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從 端通入（填“b”或“c”），用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置，其主要優(yōu)點是 。

（4）某學(xué)生想要通過碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氨氣來探究氨水具有堿性，而氨氣不具有堿性，按下圖所示進(jìn)行實驗：（濾紙條用酚酞試液浸泡并晾干）

[資料] NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ 2NH3+H2SO4 ====（NH4）2 SO4

試分析：A裝置中加入濃硫酸的作用是 ，B中氫氧化鈉固體的作用是：Ⅰ.干燥氣體；Ⅱ. （用化學(xué)方程式表示），該同學(xué)看到 現(xiàn)象，得出了正確的結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)蛋白質(zhì)是六大基本營養(yǎng)素之一，它是由多種氨基酸(如丙氨酸，其化學(xué)式為C3H7O2N)構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，成年人每天需攝取60~70g，處于生長發(fā)育期的青少年需要量更大。

①丙氨酸由_____種元素組成，其中C、N兩種元素的質(zhì)量比為_____(填最簡 整數(shù)比)。

②17.8g丙氨酸中所含氮元素的質(zhì)量______g(結(jié)果精確到0.1)

(2)工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法來制取金屬鋁，反應(yīng)原理2Al2O34Al+3O2↑，現(xiàn)要制取216t的金屬鋁，需要電解____t的氧化鋁？(寫出計算過程。)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）標(biāo)號儀器名稱：①_________。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____。可選用C裝置來收集氧氣的原因是__________。若使用F裝置收集O2，應(yīng)從___（填“a”或“b”）進(jìn)入，驗滿的方法是___________；若將F裝置中充滿了水，O2從_____（填“a”或“b”）進(jìn)入。

（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。但需要添加的實驗用品是_____。反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，反應(yīng)的基本類型是______，當(dāng)用排水法收集完畢時，應(yīng)____________，防止____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求填空:

（1）寫出下列符號:①氖氣_____;②空氣中含量最多的物質(zhì)_____;③2個氫原子_____;④構(gòu)成氯化鈉的微粒_____。

（2）下列各圖中“O”和“●”分別表示兩種不同的原子,其中能表示純凈物的圖是（____）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種,請回答問題：

（1）以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中______填“甲”、“乙”或“丙”途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。

（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題：

①寫出儀器的名稱：a______。

②裝置A有一處明顯的不符合題意,可以通過調(diào)節(jié)螺旋按鈕______和______(選填“K1”、“K2”、“K3”)進(jìn)行改正。

上述裝置改正后,請回答以下問題。

③實驗室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填編號),試管口要放______,目的是______,此反應(yīng)的符號表達(dá)式為______,用E裝置收集氣體,當(dāng)______時開始收集氧氣。

④采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______(填編號)。

⑤若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管______(填“c”或“d”) 端連接病人吸氧氣的塑膠管。

⑥若用氯酸鉀來代替高錳酸鉀,只需要氯酸鉀______g就能得到氧氣氯酸鉀中氧元素會全部轉(zhuǎn)化成氧氣中的氧元素。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案