(1)由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是 ;(填序號)
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質種類
(2)實驗室常用如圖1所示實驗驗證質量守恒定律.四位同學設計了如 圖2A、B、C、D四個實驗,并按圖2實驗操作來驗證質量守恒定律,實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡,某同學認為B、C實驗都能驗證質量守恒定律,你認為他的說法否 (填“是”或“否”)正確;而A、D實驗天平不平衡,其中D實驗天平不平衡的原因是 .
【考點】質量守恒定律及其應用.
【專題】化學用語和質量守恒定律.
【分析】(1)在化學反應中遵循質量守恒定律,即反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質量沒有變化.
(2)從質量守恒定律的適用范圍及實質對相關問題進行分析解答即可;
【解答】解:
(1)化學反應前后,原子種類、原子數(shù)目、原子的質量不變,所以元素種類和元素的質量也一定不變;根據(jù)質量守恒定律可知反應前后物質的總質量不變.分子種類、物質種類一定改變;分子數(shù)目、元素化合價可能改變,也可能不改變.故選:①②⑤.
(2)質量守恒定律的適用范圍是化學變化,而B的操作是氯化鈉的溶解,不是化學變化,所以不能用于檢驗質量守恒定律;由于碳酸鈉和鹽酸反應會生成二氧化碳,D裝置為敞口裝置,所以二氧化碳會擴散到空氣中,因此天平一定不平衡.
故答案為:
(1)①②⑤;(2)否,因為該反應生成了二氧化碳,二氧化碳擴散到空氣中.
【點評】在化學反應中遵循質量守恒定律,參加反應的物質的質量總和等于反應后生成的物質的質量總和,知道反應前后六個不變,兩個一定變,兩個可能變.
科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生產(chǎn)、生活密切相關,對下列現(xiàn)象或事實的解釋錯誤的是( )
選項 | 現(xiàn)象或事實 | 解釋 |
A | 洗滌劑能除去衣服上的油污 | 洗滌劑具有乳化作用 |
B | 墻內開花墻外香 | 分子是不停運動的 |
C | 施肥時,氯化銨不能與草木灰(顯堿性)混合使用 | 氯化銨與堿性物質反應生成氨氣會降低肥效 |
D | 打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來 | 氣體的溶解度隨壓強的減小而增大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
黑火藥發(fā)生爆炸的化學方程式為:2KNO3+S+3C K2S+3CO2↑+X↑,其中X的化學式是(。
A.N2 B.NO2 C.NO D.N2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題.
(1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應的化學方程式為 .
若選用D裝置收集氧氣,請簡述判斷氧氣已收集滿的方法: .
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的反應: .
若選用D裝置收集二氧化碳,請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法: .
(3)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體.實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體
共熱制取甲烷,應選擇的發(fā)生裝置是 (選填裝置序號).若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,
甲烷應 端(選填“a”或“b”,下同)通入.
(4)實驗室常用一定質量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣.某同學取2g二氧化錳于錐形瓶中,然后慢慢滴入34g過氧化氫溶液,完全反應后,稱得錐形瓶內剩余物質的總質量是34.4g.
求:(1)生成氧氣的質量.(2)滴入的過氧化氫溶液的質量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是實驗室制取氧氣時經(jīng)常用到的儀器,請回答有關問題.
(1)寫出編號儀器名稱:① ;④ .
(2)當分解高錳酸鉀制氧氣時,制取裝置的儀器組合是 (選填序號),還缺少的儀器名稱是 ,反應的文字表達式是 .
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的文字表達式 (4)閱讀材料回答問題.
Ⅰ制取二氧化碳的裝置與實驗室用 (選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同.
Ⅱ用 的方法收集二氧化碳,檢驗二氧化碳集滿的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
在空格內簡要說明下列錯誤操作可能造成的不良后果.
錯誤操作 | 不良后果 |
滴管取液后平放或倒置 | |
傾倒細口瓶中的液體時,標簽沒向著手心 | |
加熱后的試管直接刷洗 | |
用燃著的酒精燈點燃另外一盞酒精燈 |
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