【題目】將城市生活垃圾焚燒發(fā)電是處理城市生活垃圾的一種好方法。

（1）利用垃圾焚燒發(fā)電是將垃圾焚燒產(chǎn)生的_______轉(zhuǎn)化為電能。

（2）垃圾焚燒發(fā)電的前提是分類收集生活垃圾。生活垃圾：①玻璃酒瓶②廢舊紙箱③磚瓦陶瓷碎片④廢棄的棉質(zhì)衣襪中屬于可燃垃圾的是_________（填序號）。

（3）垃圾焚燒時會產(chǎn)生一些有害氣體，如：二英（C12H4Cl4O2）、二氧化硫。二英中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______二氧化硫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”或“等于”或“小于”）

【答案】化學(xué)能 ②④ 小于

【解析】

（1）燃燒垃圾發(fā)電能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；

（2）玻璃和磚瓦陶瓷碎片沒有可燃性，廢舊紙箱、廢棄棉質(zhì)衣服具有可燃性；

（3）根據(jù)二噁英的化學(xué)式C12H4Cl4O2可知，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%；二氧化硫中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： ×100%，可見二噁英中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于二氧化硫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有5種白色固體，老師讓化學(xué)實驗小組同學(xué)鑒別這些固體．

(1)調(diào)查研究

①5種白色固體分別是：NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3．

②查閱資料：小組同學(xué)查閱了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性質(zhì)．

性質(zhì)

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解性

20℃時溶解度109g

20℃時溶解度21.5g

溶解時放熱

20℃時溶解度9.6g溶解時放熱

加熱

不分解

不分解

發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水．

(2)實驗探究：同學(xué)們的探究報告如下，請你幫助完成．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

第一步：在5支試管中分別放入少量的5種白色固體，

分別標(biāo)上A、B、C、D、E，然后依次加入一定量的水并振蕩．

A、C、D的溶液為無色；B的溶液為渾濁；E的溶液呈藍(lán)色．

B是_____

E是_____

第二步：向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液．

三支試管中的酚酞溶液均變紅．

結(jié)論：

_____

第三步：依據(jù)如圖裝置，對A、B、C進(jìn)行實驗．

①加熱固體A

B溶液無明顯現(xiàn)象．

A是Na2CO3

②待①停止加熱后，通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸

C溶液中有氣泡產(chǎn)生，B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成．

B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

第四步：依據(jù)如圖裝置，對B、C進(jìn)行實驗．

被加熱的試管口有無色液滴生成，B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁．

C是_____

利用排除法得出：D是NaOH

(3)實驗反思：老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實驗探究過程，進(jìn)行全面反思，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論仍有不確定性，不能確定的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)；請用物理方法繼續(xù)鑒別．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象和結(jié)論

_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了環(huán)境保護(hù)和實驗效果明顯，課本上的一些實驗需要改進(jìn)，以下是改進(jìn)的幾個實驗，根據(jù)要求完成實驗：

(1)某同學(xué)對硫在氧氣中燃燒的實驗做了如下圖所示的改進(jìn)，已知SO2可以溶解在NaOH溶液中。

①硫在氧氣中燃燒時火焰的顏色為_________。其生成的二氧化硫是形成_______的主要物質(zhì)(填“酸雨”或“臭氧空洞”)

②下列鑒別SO2和O2的方法正確的是________(填標(biāo)號)

A.觀察兩種氣體的顏色 B.聞兩種氣體的氣味

③該改進(jìn)實驗的最大優(yōu)點是____________。

(2)如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。

①用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點除了使實驗更簡便外，還有______

②實驗中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是_________，并放出大量熱，生成一種黑色固體，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式________。

(3)某化學(xué)興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究。

（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖1、圖2)，紅磷燃燒的符號表達(dá)式為_________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%

（實驗改進(jìn)）甲同學(xué)認(rèn)為誤差主要是由實驗裝置造成的，于是改用圖3裝置進(jìn)行實驗。

按圖3裝置實驗,點燃紅磷的方式不同于圖1，而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源。與圖2裝置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：a________

（2）若用暗紫色固體和B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____；

（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，則二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_________，氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是___________（填字母）；

A．氯酸鉀中混入了高錳酸鉀 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣，同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。制取并收集氨氣時應(yīng)選用的實驗裝置為_________（填裝置編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們觀察了“金屬材料”展臺上展出的鋁箔和鐵絲。

（1）金屬能加工成“箔”或“絲”,體現(xiàn)了金屬的__________性。

（2）一些鐵絲表面銹跡斑斑,用鹽酸可以將其除去,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙硫醇（化學(xué)式為 C2H6S）易揮發(fā)，有蒜臭味，人對該氣體極其敏感，下列有關(guān)乙硫醇的說法不正確的是（ ）

A．乙硫醇的相對分子質(zhì)量為 62

B．乙硫醇中 C、H、S 三種元素的質(zhì)量比為 2:6:1

C．硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ×100%

D．在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6分)我市盛產(chǎn)石灰石，主要成分是CaC03。某同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實驗。取一定量的石灰石樣品研碎和100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：（假設(shè)反應(yīng)勻速進(jìn)行；雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，燒杯的質(zhì)量為25g。）

反應(yīng)時間/s

20

40

60

80

100

燒杯和藥品質(zhì)量/g

137.8

135.6

m

134.5

134.5

請計算：

（1）表中的“m”為_ g；

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計算結(jié)果精確至0.1 % )

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。根據(jù)你對水的認(rèn)識，請結(jié)合下列圖示，回答問題：

（1）“水循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)（如圖甲所示），下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是___________（填選項字母）；

①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化

②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的

③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量

④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配

A． ①② B．①③ C． ③④ D．①②③④

（2）圖乙所示是常用自制凈水器，該凈水器中活性炭的作用是____________；

（3）圖丙為電解水的實驗簡圖，通電一段時間后，試管_______（填“A”或“B”）收集到的氣體被譽(yù)為“未來最理想的綠色能源”；電解水實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合如圖回答問題：

（1）儀器甲的名稱是_____________。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________。某同學(xué)用D裝置收集氧氣，驗滿方法是______________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是______________________。

（3）實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳，選用C相對于B裝置的主要優(yōu)點是_________________。可用澄清石灰水檢驗二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________，將制得的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是_________________。

（4）某同學(xué)用E、F裝置收集一定量的氫氣，裝置接口連接的順序為_________（填接口字母），量筒的作用是__________。

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同步練習(xí)冊答案