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16．現(xiàn)要量取15mL 的鹽酸，需要20mL的量筒和膠頭滴管配合使用，量液時，量筒必須平放，視線要與凹液面的最低處保持水平；若某同學量取液體時俯視量筒內液體凹液面的最低處讀出的讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應＜15mL（填“＜”、“＞”或“=”）

分析 量筒量液時要注意量程的選擇，應選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差．在讀數(shù)時，視線的正確操作決定了讀數(shù)的準確性．

解答 解：用量筒量取15mL鹽酸，應選擇略大于15mL的量程．用20mL的量筒量取，還需要用到膠頭滴管，所以應選擇20mL的量筒．視線應該與凹液面的最低處保持水平；俯視讀數(shù)偏大，但量取到的實際液體偏�。�
故答案為：20mL的量筒；膠頭滴管；凹液面最低處；＜．

點評 本題考查了量筒量取液體是量程的正確選擇，讀數(shù)時的正確操作．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按如圖進行實驗：

（1）燃燒匙中的紅磷量應足量，引燃后燃燒匙應迅速塞緊瓶內，塞進瓶塞；
（2）待裝置冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$．
（3）此實驗說明集氣瓶中有氧氣，大約占$\frac{1}{5}$體積，剩余氣體主要是氮氣．
（4）能否用硫代替做此實驗不能（能或不能），理由是：硫燃燒生成氣體，不能形成壓強差．
（5）已知：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（固體），鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂（固體）
根據上述反應，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？不能（填“能”或“不能”）你的理由是：由于鎂不僅能夠和氧氣反應，而且能夠和氮氣反應，所以無法準確測得空分的組成及含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．現(xiàn)有以下6種微粒的結構示意圖，如圖所示：

（1）表示原子的是A、C、F、G（填序號，下同）；
（2）表示陰離子的是B；
（3）表示相對穩(wěn)定結構的粒子是BCDEG；
（4）化學性質相似的粒子是CG；
（5）屬于金屬元素的粒子是F．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．化學用語答題．
（1）用相應的數(shù)字和化學符號填空．
①兩個鎂離子2Mg2+②兩個氫原子2H ③氧元素O
（2）下列符號中數(shù)字“2”的意義
2N氮原子的個數(shù)為2       ②02-一個氧離子帶2個單位的負電荷
（3）將下列物質按要求分類（填序號）
①空氣②氧氣③水蒸氣④高錳酸鉀
⑤鐵粉⑥氮氣⑦海水⑧冰水混合物
⑨過氧化氫溶液=10 ⑩二氧化硫
屬于混合物的是①⑦⑨；屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑧⑩．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．某學生在氯酸鉀制氧氣的實驗中，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結果（與只加熱相同氯酸鉀相比）是（　　）
A．反應速率不變，生成氧氣的量不變B．反應速率不變，生成氧氣的量增多
C．反應速率加快，生成氧氣的量增多D．反應速率加快，生成氧氣的量減少

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．完成下列反應的符號表達式：并按要求填空．
（1）燃燒紅磷制造煙幕彈：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，細鐵絲下端需縛一根火柴，目的是引燃鐵絲．
（3）加熱堿式碳酸銅：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑，試管口略向下傾斜的目的防止水流回來炸裂試管．
（4）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．對下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強光，生成白色固體
B．紅磷燃燒產生大量的白霧
C．銅絲在空氣中加熱生成氧化銅
D．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．
（1）寫出圖中你所熟悉的五種儀器的名稱儀器名稱：
酒精燈、試管、鐵架臺、集氣瓶、水槽．
（2）試管口塞一團棉花的作用防止高錳酸鉀粉末進入試管．
（3）氧氣可以用排水法收集，因為氧氣不易溶于水；也可以用向上排空氣法收集，因為氧氣密度比空氣略大，盛滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上．檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條火焰復燃，證明已經收集滿．
（4）實驗室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣，該反應的文字表達式是：高錳酸鉀+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣這種方法屬于化學變化．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，這種方法屬于物理變化．
（5）在實驗室制取氧氣主要分為以下七步．
第①步：給試管加熱第②步：檢查裝置的氣密性第③步：用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上第④步：將高錳酸鉀放入試管中，管口塞一團棉花，用帶導管的塞子塞緊第⑤步：用排水集氣法收集一瓶氧氣第⑥步：熄滅酒精燈第⑦步：將導管從水槽內拿出來 正確的操作順序是②④③①⑤⑦⑥．第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果防止由于降溫試管內壓強變小，水沿導管進入試管，造成試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中正確的是（　�。�
A．原子的質量幾乎都集中在原子核上
B．生活中的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是原子
C．通常把pH＜7的雨水稱為酸雨
D．氯化銨可以與熟石灰混合施用

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