12.SO2與CO2具有某些相似的化學(xué)性質(zhì).為研究二氧化硫的性質(zhì),化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實驗.(資料:相同條件下,等體積的氣體含有相同數(shù)目的分子)
(1)關(guān)閉K1、K2,將燃燒匙中硫粉在空氣中點燃,迅速伸入如圖所示瓶中,可以觀察到火焰呈藍(lán)紫色,則瓶內(nèi)的氣體是氧氣,硫燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2.瓶內(nèi)石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色,原因是二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸.
(2)若只打開K1,燒杯內(nèi)的兵乓球被吸在漏斗口,原因是二氧化硫溶于水,使瓶內(nèi)氣壓減小.
(3)若注射器中盛有澄清石灰水,打開K1、K2,向外拉注射器,可觀察到澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.

分析 硫在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫氣體,二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;
二氧化硫能和氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣沉淀和水.

解答 解:(1)觀察到火焰呈藍(lán)紫色,則瓶內(nèi)的氣體是氧氣,這是因為硫在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰;
硫燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
瓶內(nèi)石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色,原因是二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸.
故填:氧氣;S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸.
(2)若只打開K1,燒杯內(nèi)的兵乓球被吸在漏斗口,原因是二氧化硫溶于水,使瓶內(nèi)氣壓減小.
故填:二氧化硫溶于水,使瓶內(nèi)氣壓減。
(3)觀察到澄清石灰水變渾濁,是因為二氧化硫能和氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.能用稀鹽酸和金屬直接反應(yīng)制得的鹽是( 。
A.FeCl3B.AlCl3C.CuCl2D.AgCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.寫出有關(guān)的文字表達(dá)式:
①紅色粉末加熱有氧氣生成:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
②有白煙產(chǎn)生的化合反應(yīng):磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
③氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀后,在較低的溫度下能很快放出氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.a(chǎn)、b、c三種酸分別與足量的金屬Mg充分反應(yīng),生成等質(zhì)量的H2,反應(yīng)消耗a、b、c的分子數(shù)目之比為3:6:2.下列關(guān)于a、b、c的推理合理的是(a、b、c分別是HX、H2Y、H3Z三種酸中的一種)( 。
A.a、b、c三種酸溶液中的H原子數(shù)目:c>a>b
B.a、b、c的相對分子質(zhì)量:b<a<c
C.a、b、c與金屬Mg反應(yīng)的速率:b>a>c
D.a、b、c可能分別為H2Y、HX、H3Z

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)用砂紙打磨過的鎂條呈色,鎂條燃燒的符號表達(dá)式:2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.反應(yīng)過程中能量的轉(zhuǎn)化:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能、熱能.
燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢?
【假設(shè)】該氣體與鎂條反應(yīng)而減少.
【查閱資料】鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2),鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.
【交流與反思】鎂在氮氣中燃燒產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為固體.寫出鎂在二氧化碳?xì)怏w中燃燒的符號表達(dá)式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.小徐同學(xué)做了如圖所示的兩個實驗.
(1)試管乙有明顯的實驗現(xiàn)象,請用化學(xué)方程式解釋:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)由于在試管甲沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,于是小徐同學(xué)對稀鹽酸能否與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)表示質(zhì)疑.老師告訴他,只要在實驗前向裝有氫氧化鈣的試管中滴加幾滴石蕊試液,在滴加稀鹽酸,當(dāng)觀察到藍(lán)色變?yōu)樽仙,甚至紅色的現(xiàn)象時,就能證明兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)了.
(3)實驗結(jié)束后,他將試管A和試管B的液體倒入到一個空燒杯中.
①若只觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,則試管A的溶液中含有的陰離子是氯離子.
②若開始階段觀察到有氣泡,一段時間后又出現(xiàn)白色沉淀的現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后,將燒杯中混合液過濾,濾液中的溶質(zhì)除氯化鈉外,還可能有CaCl2或Na2CO3(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.在做鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗時,某興趣小組的同學(xué)圍繞鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的系列問題進(jìn)行了探究.
(1)根據(jù)圖中的曲線可判斷該實驗中溶液的滴加的順序是B;
A.往鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
B.往氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸
(2)向一定體積的10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸一直到恰好反應(yīng)為止,反應(yīng)中溶液溫度與加入鹽酸的體積變化如下:
加入鹽酸體積V/mL246810
溶液溫度上升(t)/℃15.219.622.026.028.2
根據(jù)表格分析溶液溫度變化的原因:氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)放出熱量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.指出下列操作導(dǎo)致的后果.
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是打破試管.
(2)傾倒液體時,標(biāo)簽沒對著手心,后果是腐蝕標(biāo)簽.
(3)傾倒液體時,瓶塞正方在實驗臺上,后果是污染瓶塞,腐蝕桌面.
(4)用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈,后果是發(fā)生火災(zāi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.從水分子分解示意圖中你可獲取哪些信息 (任寫2條)
(1)化學(xué)變化的實質(zhì)就是分子化分為原子,原子重新組合成新分子(2)水是由氫元素、氧元素組成的.

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同步練習(xí)冊答案