空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量(可用g/cm3表示)都是重要的空氣質(zhì)量指標(biāo)。在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定:空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過0.02 mg/L!2004年江蘇省環(huán)境狀況公報》指出:江蘇省2004年工業(yè)(主要是熱電廠)二氧化硫排放總量為1.24×106t,全省酸雨污染比較嚴(yán)重。分析降雨成分發(fā)現(xiàn),雨水中陰離子仍以硫酸根離子為主,約占陰離子總量的61.9%。
(一)(1)正常的雨水顯    性(填:酸、堿、或中),原因是                          ;
(2)由于大氣中SO2和NOx(NO和NO2)的含量不斷升高,并轉(zhuǎn)變?yōu)镠2SO4型和HNO3型雨水降落而形成的。我省主要是硫酸型酸雨。我省這種酸雨形成過程有兩種途徑:一種是SO2在空氣中的飄塵做催化劑的作用下被氧氣氧化為SO3,溶于水生成硫酸,寫出有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式                          、                             ;
另一種是SO2溶于水生成亞硫酸,再被空氣中的氧氣氧化成硫酸,寫出有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式                        、                       。由于SO2的氧化非常緩慢,故后一種途徑是其主要形成過程。
(3)興趣小組同學(xué)取剛降到熱電廠附近的雨水進行測定,每隔五分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示:
測定時刻
5∶05
5∶10
5∶15
5∶20
5∶25
5∶30
5∶35
pH
4.95
4.94
4.94
4.88
4.86
4.85
4.85
分析上述數(shù)據(jù)變化,你可以得出的結(jié)論是                      ;針對此結(jié)論,你猜測其中的原因為                           。結(jié)合大理石被酸雨腐蝕的事實,你認(rèn)為碳酸、硫酸、亞硫酸酸性由強到弱的順序為__________________________。
(二)SO­2氣體能使品紅溶液、高錳酸鉀溶液褪色。

回答以下問題:
(1)單獨檢查裝置C的氣密性的操作是:關(guān)閉活塞b,然后________________________
若發(fā)現(xiàn)________________,說明裝置C氣密性良好。
(2)實驗室用Na2SO3固體和硫酸溶液制取SO2氣體,應(yīng)選用__________(選“A”或“C”)做氣體發(fā)生裝置,不選用另一裝置的理由是                           
(3)小組的同學(xué)在A、C裝置中的另一個用塊狀FeS固體和稀硫酸制取H2S氣體,反應(yīng)的方程式為_________________          。
(4)SO2氣體通過D裝置時現(xiàn)象是____________________      ,通過E裝置時現(xiàn)象是________________ ;SO2與H2S在B裝置中反應(yīng),生成一種氧化物和一種單質(zhì),反應(yīng)的方程式是                                 。
(5)F儀器的名稱是___________;F中盛有NaOH固體,作用是                    
(三)⑴為測定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量,查閱資料得知:可用含有一定量碘的溶液測定空氣中的SO2含量,反應(yīng)方程式是:SO2+I(xiàn)2+2H2O=H2SO4+2HI。甲同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置:

①應(yīng)用上述裝置測定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量,除測定氣體流速(單位:cm3/min)外,還需要測定吸收前后顆粒吸附劑、棉花、盛放容器的總質(zhì)量和                                              。
②已知:碘單質(zhì)微溶于水,KI可以增大碘在水中的溶解度。
請你協(xié)助甲同學(xué)完成稀碘溶液的配制:
第一步:準(zhǔn)確稱取1.27g碘單質(zhì)加入燒杯中,                         ;
第二步:加適量水使之完全溶解,然后加水至溶液體積為1000 mL;
第三步:從第二步所得溶液中,取出10.00mL溶液加入稀釋至100 mL。
⑵乙同學(xué)擬用下列簡易裝置測定空氣中的SO2含量:準(zhǔn)確取50mL第三步所得的碘溶液,注入右圖所示廣口瓶中,加2~3滴淀粉指示劑,此時溶液呈藍(lán)色。在指定的測定地點抽氣,每次抽氣100mL,直到溶液的藍(lán)色全部褪盡為止,記錄抽氣次數(shù)(n)。
假設(shè)乙同學(xué)的測量是準(zhǔn)確的,乙同學(xué)抽氣的次數(shù)為80次,計算說明該地空氣中的SO2含量是否符合排放標(biāo)準(zhǔn)。(寫出解題過程,此題3分)

⑶該小組同學(xué)認(rèn)為這些工廠要對排出的廢氣進行處理,為了達(dá)到最好效果,在實驗室進行了實驗?zāi)M,你認(rèn)為他們?yōu)榱宋债a(chǎn)生的SO2氣體,所使用藥品應(yīng)該是________,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________________
經(jīng)過再三思考,設(shè)計了以下裝置,認(rèn)為下列哪種不能采用______,因為其他裝置都具有________作用。

A        B          C           D      E       F     G    H      I     J
㈠⑴酸⑵  ⑶結(jié)論:剛開始的一段時間內(nèi)酸雨的酸性逐漸增強,原因:酸雨中的被氧化成酸性更強的硫酸,順序:硫酸>亞硫酸>碳酸 
㈡⑴向長頸漏斗注入水到形成液封,若發(fā)現(xiàn)漏斗試管內(nèi)的液面高度差穩(wěn)定,⑵C,理由:Na2SO3固體溶于水,⑶FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4⑷溶液顏色逐漸變淡 溶液顏色逐漸變淡 SO2+2H2S=2S+H2O、汕蛐胃稍锕,吸收尾氣,防止污染空氣。
㈢⑴①測定開始到碘溶液剛好變成無色的時間②再加入適量KI
⑵設(shè)反應(yīng)的SO2質(zhì)量為x
SO2+I(xiàn)2+2H2O=H2SO4+2HI   64/ x = 254/1.27×10-2×0.5g
64   254            解得:x = 1.6×10-3g =" 1.6" mg
x    1.27×10-2×0.5g  。1.6mg)/(80×100×10-3L)=0.2 mg/ L 不符合排放標(biāo)準(zhǔn)
⑶NaOH溶液   (方程式略)    D   防倒吸
正常雨水中因溶解有二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,故溶液顯酸性; 二氧化硫和氧氣在塵埃的作用下生成三氧化硫,三氧化硫和水反應(yīng)生成硫酸; 由表格中的數(shù)值可知,隨著時間的推移pH減小,酸性增強;原因:酸雨中的被氧化成酸性更強的硫酸,順序:硫酸>亞硫酸>碳酸 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO4溶液反應(yīng)實驗時,小明將Al絲插入到盛有CuSO4溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象,他非常困惑。小芳告述了他,這是因為          ,并告述了他處理的方法。他按照小芳告述的方法重新做了該實驗,但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時有氣泡產(chǎn)生。這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望,產(chǎn)生的氣體是什么呢?

[提出猜想]該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
同學(xué)們猜想該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。你認(rèn)為他們提出該猜想的依據(jù)是      。
[查閱資料]SO2的性質(zhì)與CO2相似。
[設(shè)計方案]同學(xué)們?yōu)轵炞C自己的猜想,設(shè)計了如下方案:
(1)         小明認(rèn)為若是H2、 O2,實驗方法略。
(2)         小芳認(rèn)為若是SO2 ,則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量,即可驗證。
(3)         小組同學(xué)合作設(shè)計了上圖所示裝置,排除和驗證猜想的氣體。
[實驗探究]小組同學(xué)首先稱量裝置甲的質(zhì)量,再將收集的氣體從A通入,過一會兒后點燃乙處的酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色;停止加熱再停止通氣體,再次稱量裝置甲的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無變化。
[實驗結(jié)論]Al絲插入到CuSO4溶液時,產(chǎn)生的氣體是         。
[實驗反思](1)若不用稱量裝置甲的質(zhì)量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?
小紅又設(shè)計了下圖所示的裝置進行實驗,她發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升了,于是他得出結(jié)論:SO2 與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

小華認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),不足以說明SO2 與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)。
他的理由是                         。
要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,小華思考后,仍用該裝置,補充了一個實驗來回答,這個補充實驗是:                                                   。
小華采用的是      實驗法。這一方法是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要方法。
(2)通過上述實驗,該小組同學(xué)得出CuSO4溶液中可能含有的物質(zhì)是      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小杰取一支試管加入少量的碳酸鈉溶液,向其中滴加一定量的澄清石灰水,充分反應(yīng)后過濾,得到澄清的濾液。小杰對該濾液的成分進行了如下實驗探究,請補全實驗報告:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中,加入__________溶液
無氣泡產(chǎn)生
濾液中不含有__________
另取濾液于試管中,向其中 __________
__________
濾液中含有Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)。
《查閱資料》 真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2。
據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由         種元素組成。
《 實驗探究》 將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色。
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量   
(2)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅。小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,
還應(yīng)該含有                 。他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①        ,②         ,證實了自己的觀點。
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺。結(jié)合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是          
(4)小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的含量,取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,稱得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實驗過程中銅元素?fù)p失忽略不計)。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源。Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H20反應(yīng)生成02,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。以下是某興趣小組進行的探究活動。
(1)利用如上圖(右圖)所示實驗裝置制取氧氣,請回答有關(guān)問題。

①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為                                 。
②表明CO2未被Na2O2完全吸收的實驗現(xiàn)象為                           。
③O2可采用D裝置收集,并用帶火星的木條檢驗,這是利用了O2的哪些性質(zhì)?
④若A裝置產(chǎn)生的CO2中混有水蒸氣,要檢驗干燥的CO2能否與Na2O2反應(yīng)生成O2,以上實驗裝置應(yīng)如何改進?
(2)為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì),同學(xué)們進行了如下分析和實驗。
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過對物質(zhì)組成的分析,大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿,理由是                                          
②同學(xué)們通過討論和實驗證明了X是Na2CO3。以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2CO3性質(zhì)的探究實驗,請根據(jù)卷首資料提供的信息,將下表填寫完整。
   實驗操作
   現(xiàn) 象
   有關(guān)的化學(xué)方程式
實驗一:取少量固體樣品, ______________
                
澄清石灰水變渾濁
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2 O
實驗二:取少量固體樣品,加水配成溶液,滴加適量的___________溶液
 
有白色沉淀產(chǎn)生
 
(3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液,請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)小李同學(xué)回到家,發(fā)現(xiàn)一袋無標(biāo)識的化肥,父親告訴他是一次施肥時剩下來的,記不清是哪一種,是否是兩種或多種化肥混和了,但家中的幾種化肥原包裝還在,其成分分別是NH4HCO3;NH4Cl;Ca3(PO4)2;K2SO4,于是小李將該化肥樣品帶回學(xué)校和同學(xué)一起對其成份進行探究。
《查閱資料》 反應(yīng)如果生成微溶物質(zhì),通常以沉淀形式存在。碳酸氫鹽一般易溶于水。
《實驗探究》 (1)他們觀察發(fā)現(xiàn),樣品為白色固體,加水能全部溶解。由此可知樣品成份中沒有            。
(2)設(shè)計實驗
實 驗 操 作
實 驗 現(xiàn) 象
結(jié)    論
步驟Ⅰ:取少量樣品與熟石灰混合、研磨。
有刺激性氣味
樣品中有NH4Cl,沒有NH4HCO3[
步驟Ⅱ:另取少量樣品溶于水,滴入                      。
                  
步驟III:另取少量樣品溶于水,滴入                      。
 
                  
樣品中有K2SO4
(3)《拓展應(yīng)用》銨態(tài)化肥使用時要注意                           

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為常見的實驗裝置(用途不一),根據(jù)下列要求回答問題,裝置可重復(fù)使用。提示:無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。

(1)將含有水蒸汽的氫氣干燥后還原氧化銅,則該氣體先要通過裝置              
(填序號,下同)。
(2)如果要驗證混合氣體由H2、CO組成,則需要連接的儀器順序為             。
(3)如果要驗證混合氣體由CO、CO2組成,則需要連接的儀器順序為             。
(4)如果要驗證混合氣體由H2、H2O組成,則需要連接的儀器順序為             。
(5)如果要驗證混合氣體由CO2、CO、H2組成,則需要連接的儀器順序為             

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

29.在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時,同學(xué)們了解到活潑的金屬可以把活潑性比它差的金屬從他們的鹽溶液中植換出來,于是他做了一個驗證實驗,想驗證這一結(jié)論。
 
第1次
第2次
第3次
硝酸鋁和硝酸銀混合溶液
100g
100g
100g
鎂粉
1g
1.2g
4.8g
濾液中加入稀鹽酸后實驗現(xiàn)象
 
無現(xiàn)象
 
濾渣中加入稀鹽酸后實驗現(xiàn)象
無現(xiàn)象
無現(xiàn)象
 
。 [討論與交流]
(1)請你填寫出的第1次和第3次實驗中在濾液或濾渣中加鹽酸后觀察到的現(xiàn)象;
(2)根據(jù)實驗的現(xiàn)象張南同學(xué)認(rèn)為第三次實驗中在濾渣滴加鹽酸產(chǎn)生的現(xiàn)象是因為鎂粉過量與鹽酸反應(yīng)生成的。請你評價張南同學(xué)由實驗現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確。
                                                                 ;
(3)實驗證明在溶液中鎂先跟硝酸銀反應(yīng),再跟硝酸鋁反應(yīng),理由是
                                                                          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小軍同學(xué)在做家庭小實驗時.向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對“異常”現(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是
A.向老師請教B.查找相關(guān)資料,探究原因
C.反復(fù)實驗。并觀察是否有相同現(xiàn)象D.認(rèn)為自己做錯了,繼續(xù)做其它實驗

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同步練習(xí)冊答案