將該枚戒指加入過量稀鹽酸中.有氣泡產(chǎn)生.溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色.(1)小明認為:氣體中除了含有CO2.還可能含有少量 .(2)小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅.小華認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外.還應(yīng)該含有 . .他取適量上述藍綠色溶液.加入光亮的鐵片.觀察到了現(xiàn)象:① .② .證實了自己的觀點.(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液.加入鋅粒.一段時間后.溶液顏色變淺.結(jié)合小華的實驗可推知:鐵.鋅.銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是 .(4)小明想進一步探究“金戒指 中銅元素的含量.取一枚同材質(zhì)的“金戒指 .稱得質(zhì)量為3.8g.在老師的指導下.將“金戒指 經(jīng)濃硝酸氧化.堿化等步驟處理后.最終得到純凈的氧化銅.稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實驗過程中銅元素損失忽略不計).則“金戒指 中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?">
小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習。
《查閱資料》 真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2。
據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由         種元素組成。
《 實驗探究》 將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色。
(1)小明認為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量   。
(2)小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅。小華認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,
還應(yīng)該含有         、        。他取適量上述藍綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①        ,②         ,證實了自己的觀點。
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺。結(jié)合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是          。
(4)小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的含量,取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,稱得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實驗過程中銅元素損失忽略不計)。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)
4(或四等)                                                   (1分)
⑴H2                                                            (1分)
⑵  HCl ,     CuCl2(答案可互換)                         (各1分,共2分)
①有氣泡產(chǎn)生   ②有紅色物質(zhì)析出(溶液顏色變淺)(答案可互換)(各1分,共2分)
⑶Cu、Fe、Zn(或Cu<Fe<Zn)                                  (1分)
⑷CuO中Cu%=64/(64+16)×100%=80%                        (1分)
3.8gCuO中mCu=3.8g×80%=3.04g                              (1分)
據(jù)Cu元素守恒知:3.8g“金戒指”中mCu=3.04g
“金戒指”中Cu%=3.04g/3.8g×100%=80%                     (1分)
(1)由堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2可知堿式碳酸銅由4種元素組成
(2)戒指的成分中有鋅,故能和鹽酸反應(yīng)放出H2
(3)堿式碳酸銅能和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅,同時鹽酸是過量的,故藍色溶液中還含有CuCl2、HCl等溶質(zhì);氯化銅和鋅反應(yīng)能置換出紅色的銅,鹽酸和鋅反應(yīng)放出氫氣,所以可以觀察到反應(yīng)的現(xiàn)象是:①有氣泡產(chǎn)生②有紅色物質(zhì)析出;
(4)FeCl2溶液中加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺,可知鋅比鐵金屬活動性強,加入光亮的鐵片有紅色物質(zhì)析出,可知鐵比銅金屬活動性強,因此Cu<Fe<Zn
(5) CuO中Cu%=64/(64+16)×100%=80%  
3.8gCuO中mCu=3.8g×80%=3.04g
據(jù)Cu元素守恒知:3.8g“金戒指”中mCu=3.04g
“金戒指”中Cu%=3.04g/3.8g×100%=80%     
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)小華同學為探究實驗室中三種碳酸鹽:碳酸氫銨、堿式碳酸銅、碳酸鈣的性質(zhì),進行了以下實驗:
【實驗1】
小華打開盛放碳酸氫銨固體的試劑瓶,聞到有氨臭氣味,用濕潤的   色石蕊試紙檢驗,試紙變   ,證明是氨氣。
取少量碳酸氫銨固體于試管中,加入少許水振蕩。完全溶解后,,向溶液中滴入幾滴酚酞試液,觀察到溶液為無色。將試管放入60℃熱水中加熱,很快觀察到碳酸氫銨溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,并聞到較濃的氨臭味,同時,溶液由無色逐漸變?yōu)榧t色。
(1)實驗證明,碳酸氫銨易分解產(chǎn)生氨氣,同時產(chǎn)生另一種氣體和水。寫出碳酸氫銨分解的化學方程式                
(2)溶液中的酚酞由無色逐漸變?yōu)榧t色的原因是              ;
(3)小華根據(jù)碳式碳酸銅和碳酸鈣分解的條件,得出這三種固體的熱穩(wěn)定性由強到弱的順序是       >         >    。
(4)根據(jù)實驗,小華聯(lián)想到農(nóng)村在存放“碳銨”(碳酸氫銨)化肥時應(yīng)該注意              。
【實驗2】
小華各取三種固體試劑少許于試管中,分別加入1mL 1:2的鹽酸溶液。觀察到三支試管中均有           的現(xiàn)象,其中,      與鹽酸反應(yīng)的速率最快。
(1)由實驗可知,三種碳酸鹽均能與稀鹽酸反應(yīng),寫出堿式碳酸銅與鹽酸反應(yīng)的化學方程式               。
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,你認為實驗室   (能或否)用碳酸鈣固體粉末代替石灰石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,原因是              

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)實驗室用干燥、純凈的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗其產(chǎn)物。實驗裝置如下圖所示。其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學方程式為H2C2O H2O+CO2↑+CO↑。

 回答下列問題:
(1) 寫出E裝置中的實驗現(xiàn)象      。
(2) 請將下列裝置正確的接入到B、C、D位置中,裝置導管的接口順序是:a→           →h。

(3)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為        。
(4)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是      。
(5)F裝置的作用是      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在化學實驗技能考試中,有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液,某同學進行了如下圖所示的實驗。

⑴寫出試管②中反應(yīng)的化學方程式:                                           
⑵當看到不同現(xiàn)象時停止通氣體,將兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,并將廢液進行過濾,同學們對濾液成分進行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】①氯化鈣溶液呈中性;
②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
【猜想假設(shè)】 甲同學認為:只含有氫氧化鈉
乙同學認為:只含有碳酸鈉;
丙同學認為:含有氫氧化鈉和氫氧化鈣;
丁同學認為:含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
你認為還可能是                          (寫一種猜想)。
【分析討論】你認為哪位同學的猜想不合理并說明理由                              。
【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取濾液于試管中,          
                        
                       
 
 
猜想正確
【實驗分析】甲同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴入少量稀鹽酸
無明顯現(xiàn)象
猜想成立
你認為甲同學對實驗結(jié)果判斷是否正確?請說明理由。
                                                              
【反思拓展】
下列實驗方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是         (填字母)。
A.放置在空氣中       B.觀察顏色       C.加水溶解       D.利用溶解性

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律。
(1)如下圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=” “>”“<”)m1     m2,其原因為          

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃料。燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個B分子中含有       個原子。
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是       (填圖中字母)。
(3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學生做了3次該實驗(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量 和都是l0g。有關(guān)實驗數(shù)據(jù)見下表:
序號   反應(yīng)前A的質(zhì)量 反應(yīng)前B的質(zhì)量 反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
①             8g           2g            6g
②  4g  6g  6g
③  xg  yg  9g
X∶Y的比值可能為         。
(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),某;瘜W研究性學習小組的探究過程如下:
《提出問題》樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?
《知識準備》食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。
《設(shè)計方案》(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
(2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。   
《進行實驗》甲組同學:稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g。
乙組同學:稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80g二氧化碳。   
《解決問題》請你任選一組同學的實驗結(jié)果,幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程。計算結(jié)果精確到0.1% )

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)寫出圖一中標號的儀器名稱:①                 ,②                
(2)某同學欲用圖一裝置制取氧氣,可選擇的物質(zhì)是(填化學式)         ,用該物質(zhì)制取氧氣的化學方程式為                                 ;
(3)某化學小組同學設(shè)計了氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置(如圖二)。打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答下列問題:
①B中白磷能夠在水下燃燒的原因是           。②E中的實驗現(xiàn)象是             。
③用F裝置收集氣體的依據(jù)是          。④ D中反應(yīng)的化學方程式為              。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量(可用g/cm3表示)都是重要的空氣質(zhì)量指標。在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定:空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過0.02 mg/L。《2004年江蘇省環(huán)境狀況公報》指出:江蘇省2004年工業(yè)(主要是熱電廠)二氧化硫排放總量為1.24×106t,全省酸雨污染比較嚴重。分析降雨成分發(fā)現(xiàn),雨水中陰離子仍以硫酸根離子為主,約占陰離子總量的61.9%。
(一)(1)正常的雨水顯    性(填:酸、堿、或中),原因是                          ;
(2)由于大氣中SO2和NOx(NO和NO2)的含量不斷升高,并轉(zhuǎn)變?yōu)镠2SO4型和HNO3型雨水降落而形成的。我省主要是硫酸型酸雨。我省這種酸雨形成過程有兩種途徑:一種是SO2在空氣中的飄塵做催化劑的作用下被氧氣氧化為SO3,溶于水生成硫酸,寫出有關(guān)的反應(yīng)化學方程式                          、                             ;
另一種是SO2溶于水生成亞硫酸,再被空氣中的氧氣氧化成硫酸,寫出有關(guān)的反應(yīng)化學方程式                        、                       。由于SO2的氧化非常緩慢,故后一種途徑是其主要形成過程。
(3)興趣小組同學取剛降到熱電廠附近的雨水進行測定,每隔五分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示:
測定時刻
5∶05
5∶10
5∶15
5∶20
5∶25
5∶30
5∶35
pH
4.95
4.94
4.94
4.88
4.86
4.85
4.85
分析上述數(shù)據(jù)變化,你可以得出的結(jié)論是                      ;針對此結(jié)論,你猜測其中的原因為                           。結(jié)合大理石被酸雨腐蝕的事實,你認為碳酸、硫酸、亞硫酸酸性由強到弱的順序為__________________________。
(二)SO­2氣體能使品紅溶液、高錳酸鉀溶液褪色。

回答以下問題:
(1)單獨檢查裝置C的氣密性的操作是:關(guān)閉活塞b,然后________________________
若發(fā)現(xiàn)________________,說明裝置C氣密性良好。
(2)實驗室用Na2SO3固體和硫酸溶液制取SO2氣體,應(yīng)選用__________(選“A”或“C”)做氣體發(fā)生裝置,不選用另一裝置的理由是                           
(3)小組的同學在A、C裝置中的另一個用塊狀FeS固體和稀硫酸制取H2S氣體,反應(yīng)的方程式為_________________          。
(4)SO2氣體通過D裝置時現(xiàn)象是____________________      ,通過E裝置時現(xiàn)象是________________ ;SO2與H2S在B裝置中反應(yīng),生成一種氧化物和一種單質(zhì),反應(yīng)的方程式是                                 。
(5)F儀器的名稱是___________;F中盛有NaOH固體,作用是                    
(三)⑴為測定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量,查閱資料得知:可用含有一定量碘的溶液測定空氣中的SO2含量,反應(yīng)方程式是:SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI。甲同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置:

①應(yīng)用上述裝置測定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量,除測定氣體流速(單位:cm3/min)外,還需要測定吸收前后顆粒吸附劑、棉花、盛放容器的總質(zhì)量和                                              。
②已知:碘單質(zhì)微溶于水,KI可以增大碘在水中的溶解度。
請你協(xié)助甲同學完成稀碘溶液的配制:
第一步:準確稱取1.27g碘單質(zhì)加入燒杯中,                         ;
第二步:加適量水使之完全溶解,然后加水至溶液體積為1000 mL;
第三步:從第二步所得溶液中,取出10.00mL溶液加入稀釋至100 mL。
⑵乙同學擬用下列簡易裝置測定空氣中的SO2含量:準確取50mL第三步所得的碘溶液,注入右圖所示廣口瓶中,加2~3滴淀粉指示劑,此時溶液呈藍色。在指定的測定地點抽氣,每次抽氣100mL,直到溶液的藍色全部褪盡為止,記錄抽氣次數(shù)(n)。
假設(shè)乙同學的測量是準確的,乙同學抽氣的次數(shù)為80次,計算說明該地空氣中的SO2含量是否符合排放標準。(寫出解題過程,此題3分)

⑶該小組同學認為這些工廠要對排出的廢氣進行處理,為了達到最好效果,在實驗室進行了實驗?zāi)M,你認為他們?yōu)榱宋债a(chǎn)生的SO2氣體,所使用藥品應(yīng)該是________,發(fā)生的化學反應(yīng)方程式______________________________________
經(jīng)過再三思考,設(shè)計了以下裝置,認為下列哪種不能采用______,因為其他裝置都具有________作用。

A        B          C           D      E       F     G    H      I     J

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某興趣小組利用下列裝置進行實驗,請回答:

(1)R儀器的名稱是         ,用過氧化氫制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        (填序號,下同),分解過氧化氫制得的氧氣常帶有少量水蒸氣,欲收集一瓶干燥的氧氣,經(jīng)過的導氣管口正確的連接順序是b接(   )(    )(    )(    )
(2)若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取           氣體。收集該氣體時通常用           法收集。制這種氣體的化學方程式是                                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組的同學們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進行了科學探究。
【查閱材料】硫酸鈉的水溶液呈中性
【提出問題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)?
【制定計劃】陽陽同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,再用滴管向燒杯中慢慢滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌,至溶液顏色剛好變色;
嬌嬌同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,再向燒杯中倒入一定量的稀硫酸,并用玻璃棒攪拌,最后向燒杯中滴加一定量的酚酞溶液。
【收集證據(jù)】陽陽同學在整個探究過程中觀察到的現(xiàn)象是                    
                                                ;實驗過程中,物質(zhì)反應(yīng)的化學方程式是(指示劑不考慮)                            ;
嬌嬌同學實驗中觀察到溶液一直呈現(xiàn)無色。
【交流評價】實驗結(jié)束后,陽陽同學認為:稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),且所得溶液為中性;嬌嬌同學認為:稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),所得溶液為中性。
請評價陽陽同學和嬌嬌同學的實驗結(jié)論是否正確,并談?wù)勀愕睦碛桑?u>      
                                     。

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