某興趣小組的同學(xué)們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。
【查閱材料】硫酸鈉的水溶液呈中性
【提出問題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)？
【制定計(jì)劃】陽陽同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，再用滴管向燒杯中慢慢滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌，至溶液顏色剛好變色；
嬌嬌同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，再向燒杯中倒入一定量的稀硫酸，并用玻璃棒攪拌，最后向燒杯中滴加一定量的酚酞溶液。
【收集證據(jù)】陽陽同學(xué)在整個(gè)探究過程中觀察到的現(xiàn)象是                    
                                                ；實(shí)驗(yàn)過程中，物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式是（指示劑不考慮）                            ；
嬌嬌同學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察到溶液一直呈現(xiàn)無色。
【交流評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陽陽同學(xué)認(rèn)為：稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，且所得溶液為中性；嬌嬌同學(xué)認(rèn)為：稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，所得溶液為中性。
請(qǐng)?jiān)u價(jià)陽陽同學(xué)和嬌嬌同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確，并談?wù)勀愕睦碛桑?u>      
                                     。
【收集證據(jù)】無色液體變成紅色，又變成無色；略；
【交流評(píng)價(jià)】陽陽同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確的，溶液由紅色剛好變成無色，說明氫氧化鈉剛好被稀硫酸恰好完全反應(yīng)，
嬌嬌同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，稀硫酸過量或者二者恰好完全反應(yīng)，溶液都不能使無色酚酞變色，無法說明二者是否發(fā)生反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄浚合×蛩崤c氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)借助于酸堿指示劑（酚酞）變色來判斷反應(yīng)的進(jìn)行。酚酞遇堿變紅，遇酸不變色。綜合考慮試劑加入順序，最佳為先在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，再用滴管向燒杯中慢慢滴入稀硫酸，這樣便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：無色液體變成紅色，又變成無色。如果象嬌嬌同學(xué)那樣操作，不僅看不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而且最終溶液可能為中性，也可能因?yàn)樗峒拥倪^量造成溶液最后顯酸性。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)。
《查閱資料》 真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2。
據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由         種元素組成。
《 實(shí)驗(yàn)探究》 將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色。
（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量   。
（2）小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅。小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，
還應(yīng)該含有         、        。他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①        ，②         ，證實(shí)了自己的觀點(diǎn)。
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時(shí)間后，溶液顏色變淺。結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是          。
（4）小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實(shí)驗(yàn)過程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)）。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為常見的實(shí)驗(yàn)裝置（用途不一），根據(jù)下列要求回答問題，裝置可重復(fù)使用。提示：無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。

（1）將含有水蒸汽的氫氣干燥后還原氧化銅，則該氣體先要通過裝置              
（填序號(hào)，下同）。
（2）如果要驗(yàn)證混合氣體由H2、CO組成，則需要連接的儀器順序?yàn)?u>             。
（3）如果要驗(yàn)證混合氣體由CO、CO2組成，則需要連接的儀器順序?yàn)?u>             。
（4）如果要驗(yàn)證混合氣體由H2、H2O組成，則需要連接的儀器順序?yàn)?u>             。
（5）如果要驗(yàn)證混合氣體由CO2、CO、H2組成，則需要連接的儀器順序?yàn)?u>             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）已知某種鑄造鋼軌的金屬粉末原料中可能含有鐵、錳、銅三種金屬中的兩種或三種，化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)該粉末進(jìn)行探究。
（1）提出猜想：
猜想一：該粉末由銅、錳組成；             猜想二：該粉末由鐵、錳組成；
猜想三：該粉末由鐵、錳、銅組成；         猜想四：該粉末由       組成。
（2）查閱資料：金屬錳不能被磁鐵所吸引，錳和FeSO4溶液可以發(fā)生置換反應(yīng)，Mn元素在生成物中顯+2價(jià)，生成物的溶液為淺粉色。
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①證明粉末中是否含有銅
取一個(gè)小燒杯，加入適量的粉末，再向其中加入足量的       。
有少量紅色粉末不能溶解。
②證明粉末中是否含有     
取5.5克粉末放入燒杯，再向其中加入適量的硫酸亞鐵溶液，反應(yīng)完全后過濾、干燥，稱量固體為5.52克。
               。
③證明粉末中是否含有鐵
另取5.5克粉末，         （用物理方法），
稱量剩余金屬粉末為1.12克。
              。
（4）初步結(jié)論：猜想___________成立；實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
（5）數(shù)據(jù)處理：試計(jì)算粉末原料中任意一種金屬所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（用金屬名稱和百分?jǐn)?shù)表示，結(jié)果保留一位小數(shù)）_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。這種做法引起了同學(xué)們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。
【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2。
【實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認(rèn)為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
【反思與改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是　 　。于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案。
方案一
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
向兩個(gè)充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入
10 mL水和NaOH溶液，振蕩，對(duì)比。
兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同
乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是　 　。他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，注入液體的體積可以是　 　（填序號(hào)）。
a．15 mL      b．8 mL      c．5 mL      d．3 mL
方案二
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
向兩個(gè)充滿SO2的300 mL集氣瓶
中分別加入6 mL水和NaOH溶液，
一段時(shí)間后，打開止水夾，對(duì)比。
倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是　 　。
丁同學(xué)思考后，將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。改進(jìn)裝置如右圖所示，你認(rèn)為裝置B的作用是　 　。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案或?qū)嶒?yàn)事實(shí)的敘述錯(cuò)誤的是
A．將Fe(OH)3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，液體顯紅色
B．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液有藍(lán)色絮狀沉淀
C．用干燥的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣時(shí)，試紙變?yōu)樗{(lán)色
D．向氯化鈣溶液中通入二氧化碳不會(huì)出現(xiàn)大量白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

29.在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們了解到活潑的金屬可以把活潑性比它差的金屬從他們的鹽溶液中植換出來，于是他做了一個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，想驗(yàn)證這一結(jié)論。
 
第1次
第2次
第3次
硝酸鋁和硝酸銀混合溶液
100g
100g
100g
鎂粉
1g
1.2g
4.8g
濾液中加入稀鹽酸后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
無現(xiàn)象
 
濾渣中加入稀鹽酸后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
無現(xiàn)象
無現(xiàn)象
 
。 [討論與交流]
（1）請(qǐng)你填寫出的第1次和第3次實(shí)驗(yàn)中在濾液或?yàn)V渣中加鹽酸后觀察到的現(xiàn)象；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象張南同學(xué)認(rèn)為第三次實(shí)驗(yàn)中在濾渣滴加鹽酸產(chǎn)生的現(xiàn)象是因?yàn)殒V粉過量與鹽酸反應(yīng)生成的。請(qǐng)你評(píng)價(jià)張南同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確。
                                                                 ；
（3）實(shí)驗(yàn)證明在溶液中鎂先跟硝酸銀反應(yīng)，再跟硝酸鋁反應(yīng)，理由是
                                                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

國家環(huán)�？偩忠�(guī)定從05年1月1日起將各類實(shí)驗(yàn)室納入環(huán)保監(jiān)管范圍。九年級(jí)某班同學(xué)在做用酚酞鑒別鹽酸和氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)后將廢液集中到班級(jí)廢液缸中，廢液呈無色。于是小林同學(xué)認(rèn)為“鹽酸與氫氧化鈉已恰好完全中和”的結(jié)論。
⑴你認(rèn)為他得出的結(jié)論是否正確　　　　　理由　　　　　　　　　　　　　　　
⑵若將廢液直接排入鑄鐵下水管道，會(huì)造成什么危害？　　　　　　　　　　　寫出反應(yīng)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑶請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑷請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究上述廢液缸中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：
實(shí)驗(yàn)方法
可能觀察到的現(xiàn)象
結(jié)　　論
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

我們一起來對(duì)呼吸作用確實(shí)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。
⑴實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象
小A分分別收集1瓶空氣（下稱Ⅰ瓶）和1瓶呼出的氣體（下稱Ⅱ瓶），向兩瓶氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩，Ⅰ瓶中無明顯現(xiàn)象，Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁。
小B用飲料管向一支盛有少量澄清石灰水的試管吹氣，澄清石灰水           ；
⑵解釋與結(jié)論
小C認(rèn)為二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能證明呼出的氣體中產(chǎn)生了二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                            。
⑶評(píng)價(jià)與反思
你認(rèn)為小C的分析合理嗎？請(qǐng)說明理由。

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