5.某化學(xué)小組同學(xué)利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中固定裝置省略),其中裝置甲的試管中盛有固體粉末A,分液漏斗中盛有足量溶液B.
(1)如圖1所示:若裝置乙中水下有少量白磷,實(shí)驗(yàn)時(shí)將B滴加到A中后,關(guān)閉分液漏斗活塞,打開(kāi)止水夾,則乙中有氣泡冒出,白磷不燃燒;關(guān)閉止水夾,則乙中的現(xiàn)象是液面上升,且白磷燃燒.關(guān)閉止水夾前后,白磷產(chǎn)生現(xiàn)象差異的原因是液體被壓入乙中,過(guò)氧化氫分解反應(yīng)放熱,使乙中溫度升高,達(dá)到白磷著火點(diǎn).
(2)如圖2所示:若裝置甲中加入大理石和過(guò)量的稀鹽酸,裝置乙中加入滴有無(wú)色酚酞的氫氧化鈉溶液.打開(kāi)a,關(guān)閉b,Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.一段時(shí)間后,關(guān)閉a,打開(kāi)b,裝置Ⅱ中最終得到無(wú)色溶液且產(chǎn)生白色混濁,則Ⅱ中無(wú)色溶液的溶質(zhì)可能為NaCl、酚酞或NaCl、CaCl2、酚酞(寫出所有可能情況).

分析 (1)根據(jù)關(guān)閉止水夾,生成的氣體使裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大,液體被壓入乙中分析;根據(jù)關(guān)閉止水夾前后,液體被壓入乙中,過(guò)氧化氫分解反應(yīng)放熱分析;
(2)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷溶液中溶質(zhì)的組成.

解答 解:(1)關(guān)閉止水夾,生成的氣體使裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大,液體被壓入乙中,因此乙中的液面上升;關(guān)閉止水夾前后,液體被壓入乙中,過(guò)氧化氫分解反應(yīng)放熱,使乙中溫度升高,達(dá)到白磷著火點(diǎn),又與生成的氧氣接觸,因此白磷燃燒;
(2)打開(kāi)a,關(guān)閉b,二氧化碳進(jìn)入氫氧化鈉溶液中,Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
若裝置Ⅱ中最終得到無(wú)色溶液且產(chǎn)生白色混濁,則II中無(wú)色溶液的溶質(zhì)可能為NaCl、酚酞或NaCl、CaCl2、酚酞.
故答案為:(1)液面上升;液體被壓入乙中,過(guò)氧化氫分解反應(yīng)放熱,使乙中溫度升高,達(dá)到白磷著火點(diǎn);
(2)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;NaCl、酚酞或NaCl、CaCl2、酚酞

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖所示是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答:鎂原子在化學(xué)變化中容易失去(填“得到”或“失去”)電子,成為離子,鎂離子的符號(hào)是Mg2+

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16.實(shí)驗(yàn)室中有久置的四瓶無(wú)色溶液,標(biāo)簽破損,只知道它們分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液.為鑒別它們,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
(1)甲同學(xué)取四中溶液少許于四支試管中,分別向其中滴加紫色石蕊試液,能鑒別出來(lái)的溶液是稀硫酸、氯化鈉溶液.
(2)為鑒別剩余兩種溶液,乙同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)方程式
分別取兩溶液于兩支試管中,分別向其中滴加稀鹽酸.一支試管中有明顯現(xiàn)象:有氣體生成化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
 
另一只試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
(3)丙同學(xué)按照乙同學(xué)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果兩支試管中都觀察到了明顯的現(xiàn)象,其可能的原因是氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈉.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室中使用和存放藥品時(shí)應(yīng)注意:①正確傾倒液體,保護(hù)好標(biāo)簽;②密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某化學(xué)興趣小組想利用稀鹽酸來(lái)測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)稱量:用托盤天平稱量12g烘干、研碎后的雞蛋殼.
稀釋:現(xiàn)欲用24%的鹽酸(密度約為1.1g/cm3)稀釋成240mL 7.3%的稀鹽酸(密度約為1.0g/cm3),所需24%的鹽酸的體積為66.4mL.(精確到0.1)
(2)100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸與12g雞蛋殼恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng)),求雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.決定元素化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.電子總數(shù)D.最外層電子數(shù)

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10.下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)用鋅粒和稀硫酸混合制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B(填序號(hào),下同),收集裝置為C或E.
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
此外,也可以用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)的方法來(lái)制取二氧化碳,它加熱,除生成二氧化碳外,還有水和碳酸鈉,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
若用此方法制取二氧化碳,反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)為B,收集裝置應(yīng)為D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.為了測(cè)定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組取生鐵樣品10g,將200g稀硫酸粉4次加入樣品中,稱得剩余固體的質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示:

所用稀硫酸的質(zhì)量(g) 50 50 50 50
剩余固體的質(zhì)量(g)7.2 4.4 1.6 0.2
(1)求生鐵樣品中鐵的質(zhì)量.
(2)計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.根據(jù)圖甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推測(cè)甲為( 。
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15.為改善中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況,我縣農(nóng)村學(xué)校實(shí)施了“蛋奶工程”和“營(yíng)養(yǎng)午餐”.某校的“營(yíng)養(yǎng)午餐”含有下列食品,其中含蛋白質(zhì)豐富的是B
A.小炒青菜         B.肉釀豆腐       C.紅燒豬肉      D.水煮鮮魚.

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